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1、语文园地三语文园地三 本组课文引领我们了解了祖国的深厚的本组课文引领我们了解了祖国的深厚的传统文化。哪篇课文让你印象最深，受益匪传统文化。哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。的收获，交流自己的体会和感受。交流探索交流探索元日通过对元日通过对春节春节热闹热闹欢乐气氛的描写，形象地表现欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象。同时，了春天万象更新的景象。同时，也表达了诗人也表达了诗人除旧布新、强国除旧布新、强国富民富民的抱负和的抱负和乐观自信乐观自信的情感。的情感。清明这首诗写出了清明这首诗写出
2、了清明清明春色，抒春色，抒发了诗人清明节时因发了诗人清明节时因远离故乡远离故乡而怀念已故而怀念已故亲人的亲人的惆怅、凄凉惆怅、凄凉之情。之情。九月九日忆山东兄弟写诗人身居九月九日忆山东兄弟写诗人身居外地，适逢外地，适逢重阳佳节重阳佳节，想起了远方的亲人，想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了诗人的登高、插茱萸的情景，表达了诗人的思乡思乡怀亲怀亲之情。之情。纸的发明讲的是我国纸的发明讲的是我国的的纸纸的发明及造纸术对人类社的发明及造纸术对人类社会发展的重大作用，表明了我会发展的重大作用，表明了我国文化的国文化的博大精深博大精深和古代劳动和古代劳动人民的人民的聪明智慧聪明智慧。赵州桥介绍了我国
3、古代修筑的赵州桥介绍了我国古代修筑的赵州桥赵州桥雄伟、坚固、美观雄伟、坚固、美观的特点，赞美的特点，赞美了我国古代劳动人民的了我国古代劳动人民的智慧智慧和和才干才干。一副名扬中外的画通过一副名扬中外的画通过对对清明上河图清明上河图的介绍与画面的介绍与画面内容的描绘，表达了作者内容的描绘，表达了作者热爱祖热爱祖国传统文化国传统文化的思想感情。的思想感情。课文中有许多段落，围绕一个意思课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如赵州桥第把这段话写得很清楚。如赵州桥第3自然段，为了写清楚自然段，为了写清楚“赵州桥非常美赵州桥非常美观观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图，详细介绍了桥面石栏上精美
4、的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。案，把各种姿态的龙写得活灵活现。交流平台交流平台又如一幅名扬中外的画第又如一幅名扬中外的画第3自然自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹画上街市的热闹”。生活中，你见过这些标牌吗生活中，你见过这些标牌吗？我们可以我们可以通过一些场所通过一些场所名称来识字。名称来识字。识字加油站识字加油站税税档档咖咖啡啡阅阅废废贸贸税税税率 税务档档档案 搭档说：说话挡：挡住辨一辨政府依法政府依法征收的货征收的货币或实物。币或实物。咖咖咖啡 大咖啡啡咖啡 咖啡店伽
5、：瑜伽排：排挤辨一辨阅阅阅读 查阅废废废品 荒废税：税务疲：疲惫辨一辨贸贸贸易 农贸资：工资辨一辨交换财物交换财物对照流程图读读下面这段话，照样子口头介对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。拼装玩具、编花绳。 剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒词句段运用词句段运用有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干
6、，就成了一种既轻便又好再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用的纸。读一读，想想下面的句子在表达上有什么共读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。同点，再照样子写一写。走在街上的，是来来往往、形态各异的走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。在街上溜达。桥面桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，里吐
7、出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。刻着双龙戏珠。这两个句子一个出自一幅名扬中外的画，这两个句子一个出自一幅名扬中外的画，一个出自赵州桥。一个出自赵州桥。这两个句子的共同点是：这两个句子的共同点是：都是通过不同的方面来把一个意思写清楚；都是通过不同的方面来把一个意思写清楚；都运用了排比的修辞手法。都运用了排比的修辞手法。示例：示例： 下课了，安静的操场顿时又变得热闹下课了，安静的操场顿时又变得热闹起来：同学们有的踢足球，有的打篮球，起来：同学们有的踢足球，有的打篮球，有的踢毽子，有的踢毽子，有的扔沙包，有的扔沙包，还
8、有的在玩还有的在玩捉迷藏。捉迷藏。文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切日积月累日积月累我国古代传统文化中的文书工具。纸我国古代传统文化中的文书工具。纸是我国的一个伟大发明；毛笔是我国古代是我国的一个伟大发明；毛笔是我国古代独具特色的书写、绘画工具；墨是书写、独具特色的书写、绘画工具；墨是书写、绘画的色料；砚指砚台，是书写、绘画研绘画的色料；砚指砚台，是书写、绘画研磨色料的工具。磨色料的工具。文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（多指中国象棋和围棋）、书法、绘
9、画棋（多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能。必须掌握的技能。雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画这句话说的是中医上的四种诊断方法。望这句话说的是中医上的四种诊断方法。望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用手诊脉或触摸按压体表部位。
10、手诊脉或触摸按压体表部位。中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切语文园地三语文园地三 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如赵州桥第很清楚。如赵州桥第3 3自然段，为了写清楚自然段，为了写清楚“赵州桥非赵州桥非常美观常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。的龙写得活灵活现。 再如一幅名扬中外的画第再如一幅名扬中外的画第3 3自然段，写了各种各样自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上
11、街市的热闹画上街市的热闹”。交 流 平 台围绕一个意思把一段话写清楚，要注意：围绕一个意思把一段话写清楚，要注意： 1.1.一定要围绕本段的中心意思从多个方面或多个角度展开，一定要围绕本段的中心意思从多个方面或多个角度展开，切忌写与这个切忌写与这个“意思意思”无关或关系不大的内容，把中心意思写无关或关系不大的内容，把中心意思写具体，写清楚。具体，写清楚。 2.2.我们可以采用我们可以采用“总总分分”的构段方式，围绕中心句，写的构段方式，围绕中心句，写好一段话。中心句一般放在一段话的开头，概括这段话的主要好一段话。中心句一般放在一段话的开头，概括这段话的主要内容，后面的几句话都是围绕中心句的意思
12、进行写作。内容，后面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作。交 流 方 法例如：例如： 山羊走钢丝，表演得很出色。在细细的钢丝上，山山羊走钢丝，表演得很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有碗羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。 这段话中的第一句这段话中的第一句“山羊走钢丝，表演得很出色。山羊走钢
13、丝，表演得很出色。”是中心句，下面的四是中心句，下面的四句话都是围绕这句话进行具体描写的，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又句话都是围绕这句话进行具体描写的，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。 生活中，你见过这些标牌吗？生活中，你见过这些标牌吗？ 识字加油站识字加油站税税shu我 会 认我 会 认档档d ng案案咖咖k 啡啡fi阅览室阅览室yu废品废品fi贸贸m o 上上面面这些标牌是一些地方的名称。在我们的周围，这些标牌是一些地方的名称。在我们的周围，有各种各样的标牌，如有各种各样的标牌，如“麦当
14、劳麦当劳”“”“肯德基肯德基”“”“加油加油站站”等。我们在生活中要多留心观察，遇到不会认的等。我们在生活中要多留心观察，遇到不会认的字可以向家长或他人请教，或者自己记下后回去查一字可以向家长或他人请教，或者自己记下后回去查一下字典。用这样的方法，我们可以认识更多的字。下字典。用这样的方法，我们可以认识更多的字。我发现 对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。绳。 剪碎(su)或切断 浸 捣(do) 捞(lo) 晒 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的
15、经验，改(i)进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆(jin)；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 流程图中所列出的词语是表示造纸工序的动词，所有的动作依次排列，简洁地描述了整个造纸的过程。词句段运用词句段运用 茄子的剪纸示例：茄子的剪纸示例： 先准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折，再在先准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折，再在折叠好的纸上画出半边茄子的形状，然后沿着茄子的轮折叠好的纸上画出半边茄子的形状，然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉，最后把剪好的彩纸展开，这样茄廓把多余的部分剪掉，最后把剪好的彩纸展开，这样茄子的剪纸也就完成了。子的剪纸
16、也就完成了。 折叠 画 剪 展开 读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。照样子写一写。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。句段分析：句段分析： 这两段话中这两段话中冒号前面的部分都写出了本段的中心意思冒号前面的部分都写出了本段的中心意思，冒号后面的部分都是围绕中心意思展开的，并且都是用冒号后面的部分都是围绕中心意思展开的，并且都是用“有的有的有的有的（还）有的（还）有的”这样的排比句式来展开的。这样的排比句式来展开的。 如，选段一中
