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1、 关于高三年级班主任工作的心得体会关于高三年级班主任工作的心得体会首先感谢领导给我这么一个时机谈谈我对班主任工作的一些看法，从去年八月始终忙到此时此刻，今日离高考还有108天，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没完毕，所以谈不上什么经历，只是把我在详细的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，盼望能得到广阔领导、教师尤其是富有经历的班主任教师的指导。一、变更学生，首先从变更自己起先做了几年班主任，此时此刻做的有点开窍了。其实许多时候变更学生首先要从变更自己起先的，否那么，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比方，我过去的生活挺没有规律的，说白了就
2、有些自由散漫，有时头天和挚友聚会，喝得晕晕哉哉，不用说，其次天至少半天的功夫就给耽搁了，而平常总是挺肃穆的教育学生如何才能做到生活有规律，如何才能作到不迟到，不早退。可是学生三天两头的见不着你，然后，每个月老师考勤一公布，自己即使不是迟到最多的，也是迟到最多的之一，学生没事溜到达一楼会议室一看，心里确定嘀咕：这个班主任怎么这样啊？教育效果立马就完了。又比方，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊盼望能够很快地把事态“镇压”下去，甚至有些做法带有一些“暴力色调”，但学生肯定是口服心不服，外表上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“势力范围”，保准立马炸开了锅，什么千姿百态的事都会冒出来，弄得
3、你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是胜利之母”的时候，我认为这句话至少是不准确的，经验失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，接着重复以前的思维和行为模式，那么你预想的胜利是遥遥无期的，更准确的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的特性、想法、思路、做法以及一些详细的细微环节操作是不是还存在影响胜利的负面因素。然后，就很简洁了，马上去调整。所以，我在要求学生订打算，生活有规律的同时，也要求自己改掉自己以前办事拖沓，散漫的看法，教师有规律的工作势必对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，此时此刻碰见学生犯
4、错误时，我首先考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找时机和学生沟通，大胆向学生做检讨，幸免留下“后遗症”。二、强化动机，树立目标高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对此时此刻大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的踊跃性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要坚信学生是能够缔造奇迹的。否那么，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺
5、乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的爱好和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者款待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的答复，学生能够去详细地期望自己将来的大学生活。我批阅之后，发觉大局部理由都很有意思，我赐予了充分的赞许，对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生究竟漂不美丽”，也赐予恰如其分的确定。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教
6、师引导他们为升大树立详细的目标。这个方面须要教师消耗大量的时间和精力。我简洁说一下工作流程。首先，确定和强化学生升大理由，鼓励他的自信念和对将来的期望，要求他依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为假设干小目标，假设一个学生此时此刻的水平是原始分420分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科B线，应当鼓舞他向本科A冲击，也许还差40分左右，那这40分的差距从那里找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应当是保持，还是进步，或者允许短暂的回落。都必需明确，这就叫“把大目标分解为小目标”，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天催促自己
7、。三、力争塑造“民主”型管理模式前两天，我看到一本杂志，介绍班主任有三种：严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会，我此时此刻感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我变更以往班里只依靠几个班干部的管理模式，把班里的大事小事共设立23个职位，如负责天气预报的、监视跑步的、管理高考资料的、主持班会的，然后特地用一节课时间召开了“竞争上岗招标大会”，学生们起先看法有些迟疑，但我能看出有相当局部同学是有些跃跃欲试的，因此我在充分阐述了我的理由后，起先有几个胆大的上台演讲，后来。随着活动的深化，场面越来越热情，出现了数个职位4，5个人，轮番上台演讲竞争，争取同学们的支持。最终23个职位有21个都落实到
8、人，但有少数几个职位被学生集体推翻，如我特殊想设置一个同学特地负责检查错题集，但是无人应聘，而且举手只有10个学生认为有必要这样做，我表示敬重大家的看法，因为民主的价值远远高于某个详细做法得以贯彻的价值。此时此刻看来，通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自办法识，效果还是比拟明显的。四、下一步工作重心总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，重点不突出，以及主动与学生、与科任教师沟通不够，造成班里存在许多亟待解决的问题，时间紧迫，还有许多工作要做。1、强化学生的自办法识，造就学生的自我管理实力，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任主要起一个催促、引导和标准的作用。2、强调心理素养的造就，把心理素养当作高考的第六门课，在平常的学习和考试中赐予学生详细的明确的指导。3、与科任教师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调开展。最终，再次感谢大家对我本人以及高三5班的关怀和支持，也特别渴望大家对我的工作提出珍贵看法。
