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1、 关于班主任工作自我鉴定集锦7篇班主任工作自我鉴定 篇1一、加强常规管理，造就安康集体，为迈向高三打好根底。1、选拔班干部，造就踊跃分子。我从学生中选出得才兼备、作风正派、关怀集体、有必须组织实力、在同学中有必须威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教育。平常留心视察发觉和造就踊跃分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的时机，得到熬炼。同时对局部工作看法不够谨慎，工作实力不突出的同学进展撤换。经过一个多学期的努力渐渐造就出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采纳班长轮番制，让两个有实力的同学每月轮番管理班
2、上的常务事情，这样更有利于管理班级。2、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上刚好到班督查学生的状况，严防死守。谨慎执行学校的规定，发觉问题，随时解决。学生根本养成了比拟好的纪律意识。3、有效地利用好每周四的班会课。既按学校打算支配开展一些专题性的活动” ，学习有关的平安学问等；也依据本班的实际状况组织了“我的将来我做主”的大型系列活动，对学生进展各方面教育。比方，信念教育 ，学习习惯、养成教育，学习经历沟通会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。4、加大了对学生自治自理实力造就的力度。通过谈话等多种方式，留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成
3、良好的思想行为品质；也留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力。二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛。1、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯。2、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解教师和敬重教师的劳动，上课谨慎听讲，谨慎笔记，课后谨慎完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的催促和检查等，切实减轻教师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上谨慎听讲
4、，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必需敬重教师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞教师，经过指责教育使他们相识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必需敬重教师，良好的师生关系对于每个同学的成果很重要。3、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。经常进展学习评比，做好嘉奖工作。4、养成学生用心学习的习惯。无论是自习课，还是教师上课，制止学生相互探讨，说闲谈、睡觉、往窗外看，否那么，予以严厉指责。三、注意培优补差工作 本班学生特点是两极分化：成果两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用
5、来教化差生，对学生因材施教，分批集中进展指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生成果思想都好的、中等生、成果差的、双差生。这一学期当中，我花了许多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一那么不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟紧要的，进展了连续的跟踪教育，有些学生也的确出现了可喜的改变，让人欣慰，但有一两个照旧难以变更。有些学生有厌学心情，开心了听几句，不开心就睡觉，对于学习完全是敷衍的看法。说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。另外，对于一局部有潜力的同学定期了解他们的学习生活状况，鼓舞他们
6、树立远大志向，并为之努力奋斗，时常和科任老师沟通，了解每个同学的学习状况，刚好和学生及家长沟通。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺当，学生的整体素养在不断的提高。但学生当中仍旧存在的问题也不容无视，高三担子还很重，工作还将困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结经历教训，争取取得更加辉煌的成果。班主任工作自我鉴定 篇2班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不一样的家庭，成长和生活环境不一样，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲礼貌、讲礼貌、守纪律，一切行好听指挥的班团体，就须要班主任做许多细致的工作。一、树立班级目标“人活着
7、是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能激昂学习精神又贴合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在鉴定前一学年成果的根底上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的进取性，我在平常的班会中，屡次号召大家必需团结相同，刻苦学习，为班级争光做奉献。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。二、造就良好的班风、学风众所周知，一个良好的班团体必需要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班团体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，
8、好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自我的意志，并做到取长补短。用量化的形式进展管理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。2、创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的干净付出自我的努力。其次，我还留意造就学生的良好学习气氛的构成，我要求早读课时全部同学都将留意力集中在书本上，会使教室构成浓烈的学习的气氛，之后的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身缔造了深厚的学习气氛;
9、最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。所以，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。三、加强后进生的思想转化工作一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处找寻解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理。经过实践，我觉得，事情发生后，假如自我能解决，就不要找学校、家长。对于顽皮捣乱的学生，须要有耐性，
10、要长期用真情去感化他们。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情景的好坏，在很大程度上确定了学生学习成果的好坏。而老师很难明白学生在家里的学习情景，就是明白，也难以解决。所以，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生谨慎学习。班主任工作自我鉴定 篇3时间过得真快，一转瞬这学期又即将完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做鉴定如下：一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依
11、据不一样的途径受到爱国教育，使他们酷爱社会主义，酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小学生守那么及小学生日常行为标准，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习看法。二、教学方面在教学中，努力实现素养教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的根底上质疑;课尾，学生回忆学习过程反思，反思自我学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用许多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达自我的相识，感想，还能够小组探讨，每个学生都有讲的时机。4
12、、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的看法，提高写的训练本领。这种方法经过实践较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐协作教育好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。四、其它方面老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面
13、做出好典范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的相同好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。班主任工作自我鉴定 篇4今学期，在学校领导和年级组领导的关心指导下，在各位任课教师的大力支持下，我比拟顺当地完成了本学期的班级管理工作，取得了必须的成果。本学期我主要抓住“三心”：一、“爱心”：没有爱心就没法对学生进展教育，特殊是xx的孩子们，年龄小，你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，我刚好发觉处
14、理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。二、“耐性”：小学xx年级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。此时，对孩子要谆谆教导，耐性细致的进展教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。三、“育心”：学校是造就教育学生学学问的摇篮，针对全班学生不同特性的孩子，除了耐性教育外，更多的是造就孩子踊跃上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。今后，我将更努力、更专心去做“一分耕耘一分收获”的xx教育工作。班主任工作自我鉴定 篇5本学期，我担当二年级一班班主任，在
15、班级工作中体会较深的是关于班级文化建立方面，简洁鉴定如下。一个团体要有向心力，就得有必需的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师显明特性的东西。一、学会宽容，学会赏识。我们的学生成长的环境特别，自尊心异样强，容不得怠慢和无视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜爱挑同学的毛病，拿自我的特长和别人的短处比，团体向心力不够是个共同特点。在这方面我一向在自我带过的班级中尝试用许多方法来扭转孩子的思维方式，以往在高年级效果还不错。针对我们这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会我爱我班学会宽容等活动，引导孩子多看别人的优点，鼓励四周的人发挥他们的优势，提高更快;传统的结对子，一帮一也很受欢送。帮助别人的同学被看作是团体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好;学困生得到帮助和鼓舞自然也有提高。事实上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐性呢。平常在嬉戏和冲突中潜移默化的引导也很重要。比方我们班的万杰枚同学性格懦弱，爱哭鼻子，遇到挫折后总喜爱回家找爸爸帮助，同学都不敢跟他一齐玩
