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1、喜欢这四类早教游戏的宝贝，不会输在起跑线上！以下这4类游戏能促进孩子各项能力的发展，家长可以 试试看。一、丰富多彩的厨房游戏孩子对厨房有一种天然的热爱和好奇，L、，他/她常常看着妈妈做饭、想要自己切菜、喜欢开关冰箱厨房里的一 切对孩子来讲新奇乂神秘。但在家长的眼里，厨房里有锋利的刀具、滚烫的热水和 危险的家电，所以大部分家长将厨房认定为孩子的“禁区”近几年，“厨房育儿”在欧美国家越来越流行，国内玩 具店的迷你厨房用品也越来越多。专家认为，让孩子尽早接触厨房，不仅可以培养孩子的 认知能力、动于能力，还可以让孩子更自信，同时增进亲子 关系。2岁孩子喜欢抓、握、揉等动作，小手指变得异常灵活,这个时候
2、可以让孩子进行厨房游戏。揉面团、撕菜叶、切水果、打鸡蛋、剥豆子等厨房游戏 不仅可以锻炼孩子的精细运动，还可以促进孩子手眼协调能 力的发展。手指灵活和协调能力好的孩子，上学后学写字或弹钢琴 更省力。孩子再大一些，家长可以利用厨具让孩子认识数字和简 单的加减法。每次吃饭前，家长可以告诉孩子“爸爸、妈妈和奶奶， 每个人都要两根筷子”，然后请孩子去拿。孩子到了厨房以后，给爸爸、妈妈和奶奶每人拿两根筷 子，最后一数有六根筷，那么孩子就理解了数字和加减法的 概念。当然，家长要保证厨房对孩子来讲绝对安全。二、花式多样的搭建游戏 搭建游戏指的是用各种玩具或游戏材料来建构实体，比如积木搭房子、沙子造城堡等。孩子
3、都喜欢搭积木和玩沙子，搭建游戏按照一定程序进 行，所做内容与玩具材料的性质有关。搭建活动不仅可以增进孩子的手部平衡能力，提高孩子 的建构水平，还可以促进孩子空间思维能力的形成。比如用积木搭建房子，不仅需要稳固的地基、笔直的线 条，还需要良好的结构。要形成良好的结构，孩子必须“立体”地注意到整个城 堡，从而形成最初的空间思维能力。家长可以将孩子的搭建作品用手机拍照，打印出来摆在 孩子的房间或贴在墙上，以此来激发孩子的搭建兴趣和成就 感。不管孩子的搭建水平如何，家长要认可孩子的成果，那 就是孩子自己的能力水平，不要以成人的水准来要求孩子。三、唱儿歌、讲故事提到唱儿歌、讲故事，家长可能会说:“可以给
4、孩子看动画片或听音乐，情节丰富、节奏动人，孩子很喜欢。但同样的故事，通过电视画面和家长讲述进入孩子的大 脑，效果是很不一样的。动画片的情节完整、连贯，孩子专心盯着电子产品的时 候，只是被动地接收动画片的内容。听故事就不一样了，孩子通过想象，在大脑里主动形成 故事情节的画面，来完整和丰富整个故事，这样孩子的想象 力得到了充分发展。听音乐也是如此。孩子对真人在面前说话接受效果，同 时孩子更熟悉爸爸妈妈的声音，所以爸爸妈妈的语言比单纯 的音乐更吸引孩子。家长可以多给孩子唱儿歌或念童谣，加上带动孩子一起 的动作，比如有节奏的轻拍和轻松的按摩，由此孩子可以更 好地掌握语言技能。四、买买买游戏有人说，逛超
5、市是的早教。没错，带孩子到超市、菜市场、玩具店等场所进行买买 买游戏，是非常好的早教方式。对不到2岁的孩子来说，逛超市可以提高孩子的认知能 力。通过逛超市，孩子知道苹果是红色的，香蕉是 *的 家长可以请孩子帮忙“给妈妈拿一个大点儿的苹果/圆圆的梨子”，让孩子对物体的大小和图形更敏感。对23岁的孩子来说，逛超市可以让孩子感受生活中的数学。比如，孩子想要吃冰淇淋，家长拿出10块钱让孩子自己去买，提醒孩子看一下阿姨找回多少钱。相比书本上的 加减乘除，这种方式对孩子来说更真实、更易接受。对已经 上幼儿园的孩子来说，逛超市可以让孩子认识到生活中的界 限和规矩。比如，孩子没有物权意识，有过一两次从幼儿园 往家里拿玩具的事情。逛超市时，家长让孩子选择一个自己 想要的东西，请他/她拿到收款台前交给阿姨扫码付款。这种方式加深孩子买东西要付款的印象，以此来强化孩 子不能未经准许随便拿东西回家的概念。生活中处处是学问，只要家长肯思考、肯放于让孩子去 探索，相信孩子一定不会输在起跑线上
