复习课教案出师表3

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1、复习课教案出师表(3)复习课教案出师表文章来自：爱师网复习课教案出师表白鹤初中张成都复习目标：1、积累作者及“表”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、默写、翻译全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法教学辅助：电子白板教学媒体复习过程：一、文吉知识我积累：自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。 自己对自己的检查效果给予客观地评价。 可以向小组明确任务，让七个小组分别 对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词 多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。、

2、又孚常识：本文作者：，字孔明，时著名的、。人称。陆游曾称赞出师表道：表 是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。答案：、看拼音写汉二或看汉字写拼音崩殂疲b ibi下恢弘妄自菲薄陟罚臧否b球bque陛下行阵和睦w e i自枉屈二十有一年夙夜忧叹鸳钝以z han g其咎善道答案：、重点字词解释I、中道崩殂2、危急存亡之秋3、以光先帝遗德4、引喻失义5、陟罚臧否6、论其刑赏7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之9、性行淑均10、不以臣卑鄙II、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰、深入不毛14、夙夜忧叹1315、庶竭鸳钝16、至于斟酌损益17、察纳雅言18、以咨谏善道19、以彰其咎20、则责

3、攸之、祎、允等之慢答案：、通假字1、必能裨补阙漏，有所广益。2、是以先帝简拔以遗陛下。3、尔来二十有一年矣。答案、词类活用1、以光先帝遗德2、此皆良实3、亲贤臣，远小人答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远” 3、一词多义1、遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏2、效恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效3、以先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也愚以为宫中之事故临崩寄臣以大事也4、道：咨谏善道中道崩殂得道多助答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；、4方 法；道路；仁政文章来自：爱师网复习课教

4、案出师表白鹤初中张成都复习目标：1、积累作者及“表”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、默写、翻译全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法教学辅助：电子白板教学媒体复习过程：一、文吉知识我积累：自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。 自己对自己的检查效果给予客观地评价。 可以向小组明确任务，让七个小组分别 对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词 多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。、又孚常识：本文作者：，字孔明，时著名的、。人称“ “。陆游曾称

5、赞出师表道：表 是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。答案：、看拼音写汉二或看汉字写拼音崩殂疲b ibi下恢弘妄自菲薄陟罚臧否b球bque陛下行阵和睦w e i自枉屈二十有一年夙夜忧叹鸳钝以z han g其咎善道答案：、重点字词解释I、中道崩殂2、危急存亡之秋3、以光先帝遗德4、引喻失义5、陟罚臧否6、论其刑赏7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之9、性行淑均10、不以臣卑鄙II、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰13、夙夜忧叹14、深入不毛15、庶竭鸳钝16、至于斟酌损益17、察纳雅言18、以咨谏善道19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢答案：、通假字1、必能裨补阙漏，有所广

6、益。2、是以先帝简拔以遗陛下。3、尔来二十有一年矣。答案、词类活用1、以光先帝遗德2、此皆良实3、亲贤臣，远小人答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”、一词多义1、遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏2、效恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效3、以先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也愚以为宫中之事故临崩寄臣以大事也4、道：咨谏善道中道崩殂得道多助答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；、4文 意来自：爱帅网方法；道路；仁政，复习课教案出师表白鹤初中张成都复习目标：1、积累作者及“表”有关

7、的常识、积累文中重点的字、词、句 2、理解文章的内容与写法。34、会背诵、默写、翻译全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法教学辅助：电子白板教学媒体复习过程：一、文吉知识我积累：自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。 自己对自己的检查效果给予客观地评价。 可以向小组明确任务，让七个小组分别 对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词 多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。、又孚常识：本文作者：，字孔明，时著名的、。人称。陆游曾称赞出师表道：表 是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表

8、主要是用来陈情的。答案：、看拼音写汉二或看汉字写拼音崩殂疲b ibi下恢弘妄自菲薄陟罚臧否b球bque陛下行阵和睦w e i自枉屈二十有一年夙夜忧叹鸳钝以z han g其咎善道答案：、重点字词解释I、中道崩殂2、危急存亡之秋3、以光先帝遗德4、引喻失义5、陟罚臧否6、论其刑赏7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之9、性行淑均10、不以臣卑鄙II、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰13、夙夜忧叹14、深入不毛15、庶竭鸳钝16、至于斟酌损益17、察纳雅言18、以咨谏善道19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢答案：、通假字1、必能裨补阙漏，有所广益。2、是以先帝简拔以遗陛下。、尔来二十有一年矣。3答案、词

9、类活用1、以光先帝遗德2、此皆良实3、亲贤臣，远小人答案：1、光：名词活用动词,发扬光大”2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”、一词多义1、遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏2、效恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效3、以先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也愚以为宫中之事故临崩寄臣以大事也4、道：咨谏善道中道崩殂得道多助答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方 法；道路；仁政文章来自：爱师网、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙2、未尝不叹息痈恨于桓灵也3、诚宜开张圣听4、由是感激答案：1、卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今

10、义：品质低下、恶劣2、痈恨：古义：痈心遗憾；今义：深切地憎恨3、开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交4、感激：古义：感动振奋。今义：意指激动感谢。自主复习板块二：学生借助资料书快速翻译课文，然后学生之间开展挑战赛看 谁翻译的最准确？每一个学习小组可派代表向其它任一小组发起挑进行检测， 战，说出一个重点句，让其它小组成员翻译，根据小组成员的表现，评选出优秀 小组。、重点句子翻译1、此诚危急存亡之秋也。2、陟罚臧否，不宜异同。3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。4、不宜偏私，使内外异法也。5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。6、悉以咨之，然后施行，必能裨补

11、阙漏。7、此悉贞良死节之臣。8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9、受任于败军之际，奉命于危难之间。10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。11、陛下亦宜自谋，以咨谏善道，察纳雅言。答案：。10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。11、 陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的吉论。)二、千古名句我会背理解课文内容，用课文中的语句填空：小组内互动检测，看谁背得最准确？根据小组成员的表现，评选出优秀组员。1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句。2、 诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是。3、出师表中叙述诸葛亮追 随先帝驱驰原因是：。4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：；5、诸

12、葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：;6、诸葛亮给刘神建议中最重要的一条是：；7、 当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：;8、表明作者志趣的句子是：;9、 诸葛亮劝刘神对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：；10、指出出帅战略目标的句子是：;11、作者向后主提出的三条建议是：。答案：1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句今天下三分，益州疲弊，此 诚危急存亡之秋也。2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内，忠志之士 忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 3、出师表中叙述诸葛亮追 随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

13、，馅臣以. 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远 贤臣；5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6、诸葛亮给刘神建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间;8、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；9、诸葛亮劝刘神对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧 否，不宜异同；10、 指出出帅战略目标的句子是：奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室, 还于旧都；11、作者向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中

14、府中，俱为一体，陟 罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。文章来自：爱师网三、课文内容我探究认真思考后，互动交流。1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘神提出哪几条建议？其中哪一条是 主要的？答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。亲贤远佞是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，才 能为忠谏之只有做到亲贤远佞，“赏罚分明”是关键，“广开言路”是前提， 言开路，才能真正做到察纳雅言。2、课文全文着眼于以情感人，这个“情”是怎样的“情” ？答案：报先帝，忠陛下。3、本文与隆中对在表达方式有何不同？答案：出师表以议论为主，兼用记叙和抒情。 隆中对以记叙为主。4、课文中先后13次提到先帝，有何作用？答案：勉励后主“光先帝遗德” “深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中 原”“兴复汉室”的大业。5、你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩图报、深谋远虑的忠臣形象。对先主刘备忠 心耿耿，竭力辅佐后主刘神；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓 识的政治家和军事家；智慧的化身等6、你还知道三国演义中反映诸葛亮