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1、 关于教育目的的心得体会集合八篇教育目的的心得体会 篇1在区骨干老师培训上曾听谌启标教授的介绍，知道爱的教育是一本值得谨慎学习的好书。它是意大利作家亚米契斯的著作。作者以一个四年级学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了一个学年十个月中所记的很小的故事，在故事中感悟到“爱的教育”，如春风化雨，润物无痕。听了谌教授的引荐，我真想一睹为快，意大利的小挚友为自己是意大利人感到由衷的骄傲，而我们中国的学生有多少因为自己是中国人而深感傲慢呢？在这纷纭的世界里,爱到底是什么？带着这个思索,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。爱的教育的主子是一位小学四年级的小男孩，他诞生在一个充溢爱与信任
2、的家庭里，他天性纯良，视察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的安康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是休戚相关的。故事里里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实那么真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。所以读爱的教育，吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气。爱的教育诉说崇高纯真的人性
3、之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱到底是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应当是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有
4、因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教育，我走入了作者的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中其实也包含着人们对于美妙生活的追求。给我印象最深的是少年爱国者这个故事。故事内容是这样的,一个贫困的意大利青年,从小就被卖到戏班子,受尽了虐待。一次,戏班子到西班牙,他趁机逃了出来.在意大利领事的协助下,他登上了开往意大利的船只,与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭受后非常怜悯他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，
5、他听到了那些给他钱的乘客在羞辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱气愤的扔了出来,并高吼到:“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。文章通篇都在激发民族骄傲感和爱国热忱，用大方的陈词、热忱的话语表达了一位爱国者的高尚情操。读来使人热血沸腾、热泪盈眶。我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，坚持自己的立场，忍辱负重，含冤而死；边防战士，为了领土的完整，不怕流血，牺牲；不为名利，在科研一线静默专研的科技工作者；踏踏实实奉献在在各行业的工作人员，没有丰功伟绩，如同一颗颗螺丝钉，却有自己内心
6、的幻想执着和追求作为一名从事小学教育的老师，更应当用“爱”呵护每个孩子、教育每个孩子。爱的教育是详细和生动的，在日常的学习生活中要关爱每个孩子，从小事抓起，做好爱集体、关怀同学、爱惜公物等爱国主义教育。教育目的的心得体会 篇2从事了十多年的师本此_文_来_源_于_报告汇报 httP:/ 间也差不到哪儿去，为什么学习成果会有那么大的差异，当然就是效率问题了，所以这是值得我花心思去探究的问题。通过学习，我明确了生本教育与师本教育的不同，生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力，冲击力、震撼力和感染力。 师本教育是老师掌控一切，为老师好教而设计。生本教育是学生主动开展，激扬学生生命，挖掘学生
7、潜能。生本教育的详细方法是先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，进而不教而教。生本教育的核心是感悟。生本教育的教学模式是：任务前置分小组探讨相互沟通课前/课后共同解决学习内容拓展探究、探讨。生本教育实施后的发生了“六大改变”(1)进图书阅览室的学生多了；(2)上课睡觉的少了，发言的多了；(3)老师备课注意实效的多了，繁琐的教案少了；(4)学生思维活泼多了，老师唱独角戏的少了；(5)师生关系和谐多了，学生负面心情少了；(6)敢于创新的学生多了，无所事事的学生少了。总之，通过学习，我虽然学得很浅薄，但“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，要激扬生命的理念我还是理解的。所以我还应当不断学习
8、，以自己的成长为已任，为学生的开展服好务，不断找寻能够激扬学生生命的方式方法，不断找寻提高学生学习效率的方法，那么我们的教育就会上一个档次。教育目的的心得体会 篇3爱像空气，它每天都在我们的身边;爱是开起我们心灵的金钥匙;爱是一部生动的教科书看了爱的教育这本书，我仿佛经受了一次“爱”的洗礼。这个故事看了让我受益非浅，让我突然想起爱是多么的神圣、高尚与微妙。这里有对国家的爱，有对父母的爱，有对挚友的爱，还有生疏人之间的爱，到处扣人心弦，感人肺腑。卡洛菲是主子公，恩里科的同学，在玩雪时不当心打到了一位老职员的眼睛。他当时特别胆怯，但在同学卡洛菲的鼓舞下，英勇地去成认错误，老职员承受了他的致歉，并且
9、还送给他一枚邮票。于是我想到了自己，想到了我全部相识和不相识的同龄人，爱在我们这一代人身上还能闪光吗?“寒窗”十数载，除了书上所学的学问;我们还学会了许很多多的天经地义，为自己找借口;当然我们带学习用品不是为别人带，而是为自己所用。爸爸妈妈应当为我们做好一切良好的学习环境和条件，因为这是他们的任务，而我们只要怀着一颗好好学习和感恩的心就好了，仅此而已。假如心中没了感恩，也就失去了美妙的前提。我认为人类最须要的就是有一颗感恩的爱心。只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间。我真盼望人人都有一颗感恩的爱心。教育目的的心得体会 篇4良好的开端等于胜利的一半。新课的导入是课堂教学中一个重要而又简单被无
10、视的细微环节。不少学生觉得物理难学、味同嚼蜡，因此物理教学中新课的导入恰当与否就显得尤为重要了。在物理课堂上新课的导入唯有新奇新颖、稀奇制胜，才能有效地抓住学生的留意力，激发其学习爱好。教学中可采纳做试验、举实例、讲故事、提问题、设悬念等方法，激发学生的求知欲和学习爱好。在轻松活泼的气氛中就把学生的留意力吸引过来，为学生理解和驾驭根本原理作好了铺垫，从而为概念的建立奠定了良好的根底。要提高课堂教学实效性，教学中的每个细微环节都应当受到关注和优化。老师的举手投足、语言表情等也能影响学生的心情和留意力。因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都是作用于学生感官的刺激条件，都会对学生起到踊
11、跃的或消极的影响。就说一句话的效果吧，在一次上课时，当讲完平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗？”大局部学生齐声答道：“听懂了。”我又不放心地问道：“谁还有没听懂的地方吗？”这时有一位女生非常怯懦的站起来，小声地问了一个还不懂的问题：平面镜所成的像为什么是虚像？我耐性谨慎的作了解答，最终又补充一句：“以后要用心听讲！”就是这看似很关怀的一句话，使得该同学当时就脸红了。课后我对这一节课的教学细微环节进展反思时，联想到学生的大红脸，突然意识到这个细微环节处理得有问题，最终补充的这句话不仅是多余的而且是很不妥的！依据新课程理念，学生的学习过程就是一个从不懂到懂、不会到会、自我构建学问的过
12、程。由于学生的根底不同，生活经验不同，思维方式不同，有短暂听不懂的地方当属正常。假如因为一个问题没听懂，就认为是没有谨慎听讲，未免过于武断。就是这样听似不经意的一句话，事实上是在告知学生：课堂上假如有听不懂的地方就是没有谨慎听讲。事实上，学生存在没听懂的问题，本身就难为情，是鼓足志气才讲出来的，教师假如再给他扣上“不用心听讲”的帽子，不仅会使学生感到满腹委屈，而且极有可能扼杀学生大胆提出疑问的志气和自信，使学生再也不敢成认有“不懂”的地方了，这对教学会产生很大的负面影响，会紧要的影响学生的学习踊跃性。问题非同小可！于是我赶快找到那位同学了解她的想法，果真，她感到很是委屈，思想压力较大。我真诚地
13、与她交换了看法并作了自我指责，从而刚好地消退了她的思想负担。人们常说，典范的力气是无穷的。教学中老师的思维习惯、处理问题的方法和看法等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生干脆的影响。譬如，在物理课堂教学中，老师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写标准性就起着很大的导向作用。在教学实践中我曾经一度发觉这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不干净、不标准，经一再强调收效甚微。后来经过自反思，我发觉缘由是自己造成的。因为平常上课时自己的板书就比拟随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太留意书写的标准性，而学生的效仿力是特别强的，这样，乱写乱划、不谨慎、不标准的毛病自然就在作业和
14、试卷当中表达出来了。找到缘由后我就对症下药，从自己做起，从每一个细微环节做起，板书坚持不懈地做到工整谨慎、整齐美观，解题精确标准，一丝不苟。慢慢的，学生的作业和试卷也起先工整、标准起来了。对教学细微环节的关注和优化还表达在对教学内容的细微环节处理上。在物理教学中，良好的教学效果莫过于物理思维方法的驾驭和解题实力的提高。而在物理解题的各种策略中，除了认知构造的因素外，思维的变通是最根本、最重要的策略。变通是指思路的变换与联通、不受思维定势的局限。当一种方法行不通时，能敏捷地变换其他方法，刚好找到行得通的方法。变通实力造就的重要途径是对学生进展变式训练。其细微环节之一就是变更题设条件，对问题进展合
15、理的转换。通过对例题的分析、处理进展细化，并作适当的拓宽和引伸，挖掘问题的内涵和外延，换一种思路、换一种方法，可以充分发挥例题以点带面的功能，激发学生的求知欲望和思维的踊跃性、主动性、敏捷性、发散性，到达扩展思路，学会变通，启迪才智之目的，从而使学生的相识和实力得到升华。课堂上擅长发觉有利的契机，擅长利用环境资源和有利条件，用真诚的看法和才智的语言去启迪、鼓励学生的心灵，用科学的思想和正确的方法去影响、感染学生的行为，是优化教学细微环节的有效方法，是提高教学实效性的重要途径。教育目的的心得体会 篇5今日立春，太阳公公也露出了久违的笑脸，寒冬即将过去，春暖花开的季节就要降临，我的心情也好了起来。春的到来有时是欲说还羞的，像倚门回首的小女孩，偷偷往外瞅，又欢乐一声飞速地躲开了，没有了踪影。最先感知春天的讯息应当是我们派出所院内的那棵望春树，几天前还干巴巴、光秃秃的一点生气没有，突然间枝头上就生出些许含苞待放的花骨朵，在微风中温柔地荡着，一棵长青的桂花树也绿得也更清亮了，像洗了脸、化了妆的少妇，袅袅娜娜立在你面前。风不再那么彻寒，吹到脸上暧暧的，人走路也轻快起来。树枝上、电线上，麻雀嘁嘁喳喳叫着，“噗”地飞起一只，“呼”地跟上一群，在天空兜了一圈又落在别一处欢着。人勤春早，街道上的行人局部已脱去厚厚
