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1、 关于猫教案合集五篇猫教案 篇1设计意图：幼儿的语言表达实力还不健全。因为这节是讲解并描述活动，特殊针对幼儿讲解并描述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让幼儿学会按必须的语序构造来讲解并描述看到的内容确实很有必要，同时也可造就幼儿说的实力。因此，我选择了这节课。活动目标：1、观赏动画，理解动画内容，尝试按必须的语序构造讲解并描述动画内容。2、通过视察，想象动画中角色的心理，并情愿用语言加以描述。3、能踊跃参加讲解并描述活动，大胆讲解并描述。活动打算：动画片、图片活动过程：一、初步感知理解讲解并描述对象。1、师：小挚友，你们喜不喜爱看动画片？想看吗？幼儿：想看2、师：请小挚友静谧地看动画片，
2、找一找：里面有谁，有谁，还有谁？鸭妈妈、小鸭、猫3、师点击播放动画，幼儿观赏。4、师提问，找一找：动画里有谁？幼儿答复出一个，老师就出示相应的图片。幼儿：动画里有小鸭子、猫和母鸭师：哦，承博源看得真细致，把动画里的三个小动物都说出来了。她刚刚说到母鸭，小挚友有没有更好听的话啊？陈滢：我觉得是鸭妈妈师：好听吗？那我们就说鸭妈妈好吗？5、师：谁来连起来说一说，动画里有谁？有谁？还有谁？幼儿说，师指图片幼儿：动画里有鸭妈妈、鸭宝宝和猫师：真好！说得真完整。6、师：我们一起来说一说7、幼儿齐说：动画里有鸭妈妈、小鸭、猫二、分段观赏，引导讲解并描述。一师：刚刚动画片里鸭妈妈、小鸭和猫之间发生了好玩的故事
3、，想不想再看一遍？那我们来看第一段。看看，故事发生在什么地方？故事里有谁？在干什么？后来怎么样了？1、师点击播放放动画，边提问：在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样了？2、师：谁来说一说，这一段讲了一件什么事？其他小挚友做小评委，听听他有没有把动画片里放的讲出来？幼儿说出其中的情节和人物，老师出示相应的图片：在什么地方？有谁？在干什么？后来幼儿：鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋。3、师：这位小挚友讲得真棒！我们把掌声送给他。赵教师听到他讲到了这件事情发生在什么地方？出示池塘图片，讲到了故事里有谁？鸭妈妈，讲到了鸭妈妈在干什么？鸭蛋，还讲到了后来猫把蛋怎么样了？对，偷走了。猫
4、真不错。4、师：其他小挚友看着小图片，也来试着讲一讲这一段故事，好吗？好，起先吧。幼儿讲，师个别倾听5、师：谁来讲给大家听？幼儿：边说边指图鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋。师：恩，他讲得真好，他讲到了故事发生在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样？用一两句话就把这段故事讲出来了，让人家一听就明白，真了不得。6、师：画面上有一个动作：师示范偷蛋。你们有没有望见？猫是怎么走过去的？怎么样拨开草丛？抓了蛋转身就跑？怎么样跑的？有多快？幼儿：猫轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。幼儿边说边配动作7、师：我们一起再把这一段故事讲一讲，把猫偷蛋讲得精彩一点。幼儿齐讲：
5、鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。师：真棒！看来我们小挚友都会讲了。二师：猫偷到蛋之后，还发生了许多好玩的事对吗？想不想往下看？幼儿：想1、师：那我们来看其次段，看看：猫逃到了哪里？它在干什么？后来怎么样了？师播放，幼儿观看。师在适当地方加以提示2、师：谁来用刚刚的方法，把这一段故事讲一讲，让人一听就明白？幼儿：猫逃到家里打算吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了3、师：这位小挚友讲得真清晰，她也讲到了在什么地方？谁在干什么？最终怎么样？边说边出示小图片4、师：小挚友向她学一学一起来讲一讲。幼儿齐讲：猫逃到家里打算吃小鸭，后来
6、鸭子逃到老鼠洞里去了5、师：哎！赵教师有一个问题解决不了，小挚友愿不情愿来协助赵教师啊？幼儿：情愿6、师：请小挚友猜一猜：猫翻开蛋发觉是小鸭子，你觉得猫会对小鸭子说什么？出示图片时师做惊异状幼儿：我刚好肚子饿了，我要吃了你7、师：当小鸭子听说猫要吃它，它又会怎么说呢？跟旁边的小挚友探讨一下。幼儿探讨，师个别询问幼儿：你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的师：这只小鸭子真机灵，讲得真好。8、师：教师要请小挚友上来表演猫和小鸭的对话。幼儿表演：猫：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭：“你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”师：表演的真不错。三：完整观赏动画，讲解并描述故事师：这个猫和小鸭
7、的故事好玩吗？想不想再看一遍了？这次看的时候要细致地视察一下里面猫的动作和表情，想想猫和小鸭之间会说些什么？1、师点击完整播放动画。2、师：请你和旁边的小挚友一起把这个故事完整的来讲一讲。老师个别询问3、师：谁来把你的故事讲给大家听？其他小挚友静谧倾听幼儿：，鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。猫逃到家里打算吃小鸭，它翻开蛋发觉是小鸭，它对小鸭说：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭听说猫要吃它，于是它说：“你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”后来鸭子逃到老鼠洞里去了。师：讲得真精彩，真具体。4、师：看来我们小挚友都
8、会讲这个故事了，请你们把这个故事讲给班里的其他的小挚友听吧。猫教案 篇2活动内容：音乐活动猫和小老鼠设计意图：纲要艺术领域中明确指出：“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。”针对小班幼儿年龄的特点，我选择了许卓娅教师主编的幼儿园音乐教育活动中的不倒翁诙谐曲，曲风幽默，乐曲的AB两段节奏，A段欢快，B段消沉两段形象比照显明，适合小班幼儿观赏。我设想借助机智、得意的小老鼠形象，奇妙地将“猫和小老鼠”的故事贯穿在整个音乐活动中，为幼儿创设了一个嬉戏的情境，让幼儿在嬉戏中，充分感受音乐中欢快和惊慌的心情。同时，鼓舞幼儿发挥想象，大胆地表现出小老鼠的走路时东张西望、开心时摇尾巴、惊慌时灰溜
9、溜的.各种得意形态。活动目标：1、在嬉戏中，感受音乐所表现的不同形象，体验它所带给人们的不怜悯绪。2、大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。3、开心跟随音乐有节奏地做简洁的动作。活动打算：音乐不倒翁诙谐曲、数星星。活动过程：一、以小老鼠的口吻，激发幼儿观赏的爱好。1、随律动进场，感受温柔的音乐。师：天黑了，小挚友都睡着了。2、吱吱吱，听！是什么声音呀？哦，原来是小老鼠呀！“天黑了，主子都去睡觉了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可恶的猫在不在？出去看看再说！我左看看，猫不在，我右看看猫不在。哈哈，真开心呀！喵呀！不好！猫来了！赶快躲起来，趁他不留意的时候，静静地跑回去。”二、观赏音乐。一完整
10、观赏，引导幼儿感受音乐中的不同形象。1、这个故事好听吗？这个好听的故事还藏在一个音乐里呢？我们一起来听吧！2、音乐里的哪一段是表现小老鼠来了，音乐里的哪一段是表现猫来了？你是怎么听出来的？二分段观赏，引导幼儿感受不同的音乐节奏带来的不同音乐心情。1、观赏A段，鼓舞幼儿大胆地想象小老鼠走路的样子。今日，我们一起来当小老鼠，学学小老鼠走路，怎么样呀？小老鼠是怎么走路的？还可以怎么走？2、观赏B段，引导幼儿感受不同音乐心情。刚刚呀，猫不在，我们玩得可开心了。此时此刻来听听其次段音乐，听完这段音乐，心里有什么感觉呀？胆怯猫来了，小老鼠又是怎么走路的？三、结合音乐进展嬉戏。1、此时此刻，我们跟着音乐一起
11、来玩猫和小老鼠的嬉戏。2、请个别幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进展音乐嬉戏。四、延长活动。孩子们，这里有猫不好玩，我们还是到别处去玩吧。猫教案 篇3设计背景为造就孩子的视察实力、语言表达实力、逻辑思维实力和综合分析实力，结合孩子的年龄特点，特设计此活动方案。活动目标1.通过细致地视察画面，充分理解画面所表达的意思，让幼儿学会运用精确、完整的语言回答下列问题。2.通过看图问答，造就孩子的视察实力、语言表达能，开展幼儿的逻辑思维实力和综合分析实力。3.鼓舞孩子踊跃地回答下列问题，造就孩子在活动中踊跃开动脑筋的好习惯。4.学会生字：“猫、鱼”，留意发音正确。重点难点1学会运用精确、完整的语言回答下列问题
12、。2.造就孩子的视察实力、语言表达能，开展幼儿的逻辑思维实力和综合分析实力。3.正确认读生字：“猫、鱼”。活动打算1.馋嘴的猫的挂图。2.“猫、鱼”的识字卡片。活动过程一、 谈话导入主题。小挚友，你们家养小猫吗？你喜爱小猫吗？它最喜爱吃什么？二、 视察画面，了解图意，回答下列问题。1. 画面上有什么？2. 视察左上图，小猫在干什么？3. 视察右图，扑通一声，小猫怎么了？4. 视察左下列图，小猫抓到鱼没有？鱼跑到哪里去了？三、 请小挚友讲故事。多给一些鼓励性语言，让孩子体会胜利的喜悦而乐意在大家前面说话。四、出示“猫”、“鱼”的识字卡片，教孩子认读。教读时留意发音正确。教学反思1.本节课的教学内
13、容的设计从谈话导入、视察了解图意、依据图意讲故事到相识生字，符合小班孩子的年龄特点，引导启发式的教学方法是本节课的特点，也让孩子情愿参加到学习活动中。2.在教学中注意造就孩子的视察实力、语言表达能，开展幼儿的逻辑思维实力和综合分析实力。3给孩子时间和空间，让孩子有展示自我的时间和空间，感到胜利的喜悦，从而乐于学习。4本节课老师和孩子的互动做得比拟好，孩子能依据老师的提问回答下列问题，老师能依据孩子的爱好支配时间给孩子说话，从而到达造就孩子的视察实力、语言表达能。5.本节课教学我认为是胜利的，到达了预定的教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点。对孩子的评价方式能促使孩子踊跃参加到学习活动中。6
14、这一课也一点缺憾，嬉戏化教学手段用得太少，对教学内容的延长没有考虑到，假如以后还上这一节课我必须要留意到这一点。猫教案 篇4一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。三、探讨1刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2他们为什么都叫轻轻?3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1请幼
