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1、 教师培养工作计划模板 优秀教师培育工作打算模板 工作打算是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作打算，用到“工作打算”这种公文。工作打算实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从打算的详细分类来讲，比拟长远、宏大的为“规划”，比拟切近、详细的为“安排”，比拟繁杂、全面的为“方案”，比拟简明、概括的为“要点”，比拟深入、细致的为“打算”，比拟粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是打算文种的范畴。 详细措施: 一、完善中小学干训体系，推动干部队伍建立 加强干训资源的整
2、合与治理。教师进修学校、教研室、教科所等部门加强资源整合，在训练局干训领导小组的统一安排下，全部培训工程纳入区教师进修学校年度培训打算，实行统一领导，分部门实施，统一治理机制。同时增加专项资金投入，保障干训工作顺当实施。 大力推动名校长建立工程。创条件搭舞台，造就一批专家 型骨干校长。13年上半年做好推举评比第三批市“名校长”工作;标准名校长的治理工作，不断提升中小学校长学历层次，促进名校长的专业进展;连续组织实施“十一五”小学校长提高培训，培训重点从校长训练理念培训转向综合素养和治理力量的培训，尝试校长易校蹲点，开设“区中小学校长论坛”;加强局管后备干部培训，有针对性地进展企业治理与现代训练
3、、比拟训练等专题学习，学习、考察先进中小学的治理阅历;开设基层党务工培训班，不断提升党务工的思想道德水平和业务素养，更好地效劳于基层组织建立。 乐观探究干训的新模式、新内容。开展中层干部专题培训，加强校长培训课题讨论，发挥现代远程训练手段在干训中的作用，不断充实培训内容，创新培训形式，提高培训效益。 二、标准名优教师治理工作，发挥名优教师导向作用 进一步标准名优教师的治理工作。强化治理体系，完善考核机制，促进名优教师自身的连续进展。13年度完成第一、二批区骨干教师、区学科带头人、首批区名教师的任期考核。连续实施名优教师特别津贴制度。 进一步发挥名优教师的示范、辐射作用。发挥“名师联谊会”作用，
4、抓好名师带徒活动，开展名师系列讲座，让名师在自身进展的前提下，带着更多的中青年教师成长，促进全区教师教学力量和科研水平的不断提高。 三、落实青年教师快速成长行动方案，加大青年教师培育力度 组织实施青年教师快速成长行动。以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年教师快速成长的良好环境。依据区训练局制订的“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的详细标准，4月各校完成对新教师“半年适应”阶段的考核，7月前以区进修学校为主组织对新教师进展“一年过关”阶段的考核。训练局将组织专业人员，抽样性地对有关学校进展青年教师快速成长行动实施工作进展专题调研。 加大对教坛新秀队伍的培训和治理力度。制订特地
5、的教坛新秀培训打算，依据培训、使用、考核相结合的原则，不断提高教坛新秀的理论根底、教学水平、科研力量，以及专业领导力和影响力，促进他们的可持续进展。 开办新一期(第六期)小学语文、数学青年教师研讨班。通过开展观摩与研讨课活动，举办专题讲座与教学阅历沟通活动等方式，提高青年教师的专业理论水平、教学与科研力量，打造一支青年骨干力气。 四、高质量完成农村教师素养提升工程，提高教师整体素养 重点抓好中小学新课程教学设计与案例分析和新课程学科教学评价两门课程的全员培训工作。在理论与实践的结合上探究行之有效的培训方法。2022年5月组织相关教师参与新课程教学设计与案例分析全市统考。2022年9月底组织相关
6、教师参与新课程学科教学评价全市统考。10月对本次农村中小学教师素养提升工程进展总结考核评比，仔细做好迎接省级评估工作。 组织专家、名师开设系列讲座。引领教师们开阔眼界，拓展训练视野，把握训练教学的前沿信息，促进广阔中小学教师不断更新训练思想与训练理念，促进教师的教学策略、教学设计、教学方式、教学评价等的转变，提高教师实施素养训练和新课程教学的水平。 创新模式，开展网上教师培训。加大人力、财力投入，开发和引进网上教师培训资源，应用“市教师训练网络教学平台”，启动网上培训试点，努力使全区的中小学教师都能通过网络共享各学科的优秀教学资源，提高培训效益。 优化以赛促训模式，促进教师成长。今年将组织中小
7、学教师参与教师英语大奖赛，大赛分为专业组和非专业组，在此根底上选拔优秀教师参与市竞赛;组织高中英语“高中新课程教学设计”评比，并推举优秀案例参与市竞赛;组织其他各类根本功竞赛和教学设计竞赛。 五、乐观开展校本研修工作，推动校本研修安康有序开展 加强领导，全面推动中小学校本研修工作。教师进修学校负责中小学校本研修工作的详细治理、指导、评估和考核，准时总结、推广校本研修实践中先进阅历、优秀成果;充分发挥教研员在校本研修中的作用，引导教研员坚固树立效劳理念，立足基层、面对全体教师，开展菜单式培训，为中小学供应肯定的培训者资源;各中小学校本研修工作领导小组，加强对校本研修工作的组织指导、检查和评估;为
8、提高校本研修的工作质量，13年还将组织全区教研组进步行集中培训;13年高中校本研修的指定培训内容为“新五项根本功”的第五项培训“教师言语表达”。 不断创新，探究中小学校本研修的运作与治理模式。根据“创新模式、加强治理、学校自主”的要求，全面深入推动我区中小学校本研修。要通过组织开展自主学习、自修反思、课题讨论、教学技能训练、专题讲座、集中辅导、观摩教学、研讨沟通、师徒结对、案例分析、网络学习、校本课程开发等活动，把校本研修落到实处。 以研促教，加强教师中小学校本研修的教科研工作。要加强校本研修的理论与实践讨论，构建有效的校本研修模式、培训方法和治理方法，逐步形成各校的校本研修特色，实现校本研修
9、中教、学、研一体化，努力把校本研修提高到一个新的水平。 典型引路，乐观创立校本研修示范性学校。各校依据区中小学教师校本研修示范学校评估标准(试行)要求，乐观创立校本研修示范性学校。通过各种鼓励机制，创新方法和途径，形成校本研修长效机制，使教师通过校本研修真正实现学有所用、学以致用。教师进修学校要准时总结校本研修的工作阅历，树立典型、示范引路。 六、加强中小学教师学历培训，提高教学质量和水平 鼓舞教师参与学历提高培训，改善学问构造和专业构造，保证教学质量和水平。幼儿园、小学和初中高一级学历获得者比例分别到达50%、85%、85%。 职教中心专业课教师须加强专业技能培训，“双师型”比例到达60%并
10、逐年提高。 鼓舞高中骨干教师报考硕士讨论生课程，支持课程班结业学员申报学位考试，使高中教师讨论生学历(学位)逐年提高。 七、连续开展各类专项培训，抓好常规性师资培训工作 暑期全员按需培训。暑期全员培训要在广泛调研和认真听取教师意见的根底上开列菜单，真正做到符合一线教师的内心需求，把握训练进展和教师进展的节拍，开出的课程应有肯定的针对性和前瞻性，把对菜单式培训的关注从形式转向内容，从表层走向深入，真正发挥其提升教师整体素养的作用。 新课程培训。连续做好中小学教师新教材培训工作，乐观协作宁大成教学院、市教研室做好高中新课程师资培训，努力通过培训使广阔训练治理者和教师深刻领悟高中新课程试验的背景、指
11、导思想、目标和新课程的根本特点，理解高中新课程的理念，把握实施新课程的学问，从而进一步提高其实施新课程的力量，稳步推动我区高中新课程改革和试验工作。 班主任培训。根据市连续训练“十一五”规划，实施班主任培训工作，13年开头将对全区班主任进展轮训，切实加强德育工作的实效性，进一步提高班主任队伍的整体素养。进修学校担当班主任培训打算的制订及组织培训工作，班主任培训的课程设计要科学有用，强调针对性和有用性，学生治理和学生心理安康等列为培训必修课程。 心理安康训练辅导。注意教师心理安康训练，连续开展省心育教师的资格证书考试。依据上级训练部门的要求，结合全区各校教师心理安康训练工作的实际状况，切实关怀教
12、师的心理安康。 连续加强常规培训。扎实开展幼儿教师资格证书考前培训、新教材培训、教科研培训;进展中小学教师及公务员一般话培训及测试;抓好民办流淌人口子女学校教师培训;加强对新教师的治理、培训;进展暑期教师师德培训等。 八、加强师训机构自身建立，保证培训质量不断提升 完善制度建立。高度重视制度建立的重要性和必要性，切实把制度建立摆上重要的议事日程，通过建立完善的教师连续训练制度体系，从根本上标准教师培训工作，从而确保教师连续训练工作安康、有序开展。 完善网络建立。以网络培训为突破口，抓紧本地教师训练网站建立，利用全国教师训练网络联盟和现有的网络资源，加大网络课程、网络资源引进和开发力度，逐步实现网络培训，努力使更多的中小学教师，尤其是广阔农村教师能便捷猎取优质的训练教学资源和教学培训资源，缓解工学冲突，提高培训效益。 强化教研员队伍建立。教研员队伍除强化责任意识和效劳意识外，还需要不断提高自身素养，努力做到“四个一”，即：打造一支业务过硬的骨干教师队伍，雕琢一批具有影响力的训练课题，建立一个具有示范作用的教学基地，塑造一个高水平的自身形象，成为学术型、科研型、专家型的学科领头雁。
