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1、 关于舞蹈教案9篇舞蹈教案 篇11、了解毛毛虫的生长过程。2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。重点3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。难点4、体验合作的乐趣。音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。一、激发爱好1、角色导入自己是蝴蝶，小挚友们是毛毛虫师：我得意的宝贝们！来！转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最终扭扭我们的小屁股伸个懒腰！恩，真安适！课前热身2、引导幼儿了解生长过程。师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗？幼：快乐！师：此时此刻宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢师：那宝宝们怎么
2、才能长大呢？幼：各抒己见3、出示成长图片，协助幼儿了解。师：请小虫虫们细致看，你们究竟是怎样长大的？4、老师小结：卵蚕小、中、大蛹蛾卵二、观赏音乐。1、师：咦？是什么声音？2、幼儿观赏。师：宝宝们，觉得刚刚这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？幼：快乐，欢乐/像一个故事。师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼死地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长
3、大了！你们长大了，便好快乐！扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了平安，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了3、第三次倾听音乐，幼儿依据老师的引导，初步依据音乐创编动作。三、师幼创编动作。1、幼儿创编动作并示范。2、以小组为单位合作创编并示范。3、老师依据幼儿创编的动作进展提炼，参加一些难度不太大的根本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。4、集体练习。四、集体表演。五、完毕活动：师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗？幼
4、：情愿！师：那好！我们此时此刻启程吧！六、活动延长：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人舞蹈教案 篇2活动目标：1、 协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。2、 通过创编、效仿来学习舞蹈动作。3、 用动作友好地与同伴沟通，体验跳集体舞的乐趣。活动打算：1、 经历打算：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。2、 磁带、幼儿用书。活动过程：1、 起先局部，熟识音乐。请小挚友听音乐，一边听一边随音乐做动作。2、 学习根本动作。引导幼儿随歌曲学习根本动作。3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。(1)组织幼儿站双圈。(2)重点学习围着舞伴绕圈。4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。5、 探究交换舞伴的想法,引导幼儿想出
5、交换舞伴的方法。6、跟音乐完整的舞蹈。舞蹈教案 篇3活动目标：1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气场，体验男子汉的威猛和强壮。2、了解方阵舞的根本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。活动打算：1、男儿当自强音乐磁带，录音机。2、活动前老师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。活动建议：1、老师组织幼儿采纳效仿解放军操练的嬉戏形式，感受音乐的气场。2、引导幼儿学习方阵舞的根本动作。1请幼儿遵照地上的圆点站成方队，老师告知幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些；双手掐腰。提示幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。2老师
6、随音乐完整的示范一遍动作。3老师示范，协助幼儿学习马步，弓箭步的动作要领。4老师哼唱，教幼儿完整的学做两遍动作。3、鼓舞幼儿探究 90转身的方法，并驾驭音乐的旋律做转身的动作。1老师引导幼儿探究并驾驭并转身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动， 左脚向前跨一步，身体向右转。2教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时转身的动作。3练习听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。4练习听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。4、老师带着幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作，并用示意性语给幼儿动作提示。5、老师指导幼儿随音乐加上嘿的叫喊声集体表演，鼓舞幼儿大胆表现解放军的英雄气概。舞蹈教案 篇
7、4活动目标：1、在已熟识歌曲我的妈妈叫中华的根底上，能听着音乐，按着节奏创编动作，体验舞蹈的欢乐。2、在开心的心情体验中，激发幼儿表达表现的欲望，萌发爱祖国的情感。活动打算：音乐磁带、国旗、扇子、沙巾、天安门课件活动重难点：创编舞蹈动作活动过程：一、语言导入、情感谢发1、二声部的语言节奏练习2、歌表演我爱天安门二、创编舞蹈我的妈妈叫中华一唱我的妈妈叫中华师：天安门在北京，北京是祖国的首都，祖国妈妈是我的妈妈，是你们的妈妈吗？为什么？让我们用歌声来告知大家，我的妈妈叫中华。二创编、表演我的妈妈叫中华师：祖国妈妈有一件美丽的衣服，红红的，上面还有五颗亮闪闪的星星，坚信你们已经猜到了，那就是五星红旗
8、。她来和我们做挚友啦。分发五星红旗、并和五星红旗玩一玩躲猫猫1、教师示范表演2、幼儿自由创编3、两个幼儿互跳4、分句创编5、完整表演6、合作表演7多种形式表演师：祖国妈妈还为我们打算了扇子、沙巾等，想尝试一下吗？她坚信你们会跳出更美的舞蹈。三、萌发幼儿爱祖国的情感师：祖国妈妈真宏大，有长江、黄河等漂亮的自然风光，有天安门等宏大的建筑，坚信孩子们长大后会把我们的祖国妈妈妆扮的更漂亮。舞蹈教案 篇5一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以造就教育对
9、象具有塑身的身体姿态，造就动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，造就良好的道德品质。二、活动目标1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达必须思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调相同的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关怀协助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。三、活动打算音频音乐、p
10、pt、节奏鼓、技巧垫。四、教学任务1、通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、舞蹈基训局部，即对学员进展根本实力的训练，如：开展学员身体各局部肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。五、活动过程导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。1。打算活动：学生进展热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组跟
11、随音乐节拍。2。进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求必须要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最简单出胯和斜胯，须要刚好矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。压前
12、腿。打算姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐起先，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。伴奏带：选用节奏感比拟强的音乐压旁腿压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。打算姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。前奏：里腿经过吸腿向旁翻开，
13、手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；其次、三、四遍音乐：从其次遍起先，手到三位，压旁腿。做反面六、活动延申经过幼儿舞蹈牙刷火车的练习，学会爱刷牙的好习惯。七、活动小结依据学期起先时制定的教学目标，须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进展合理有序的支配。做到心中有数，按部就班，按时保质完成打算。在教授舞蹈动作时，因为学生自身实力有限，承受和领悟实力不是很强，老师要有耐性，细致的讲解动作。要领，告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向。示范之后，要协助学生摆好动作造型。每个课时保证23个新动作，。今日，我们进展了一些一系列的训练，可能
14、很多同学还感到有些难度，但我坚信，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养。教学反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调开展，促进他们欢乐地安康成长。没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢，为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐根底确定了学习的爱好和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比拟开心地不断重复练习呢，我依据幼儿的学习特点：从幼儿的爱好启程，创设各种情景，引导她们
