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1、 关于教师期末工作总结范文汇编5篇老师期末工作总结 篇1本学期，我担当高二(3)、(4)班化学教学工作，化学老师期末工作总结。现就一学期来的主要工作做以下总结：中学化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性开展;协助学生获得将来开展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力;在实践中增加学生的社会责任感，造就学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操;引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学看法;造就学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践实力。对
2、于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教育为前提，转变课程理念，踊跃进展教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会开展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创立新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种同等、互助、协商、接纳、汲娶共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生开展为原那么，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时、注意科学看法与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际启程，
3、订立了合理、科学、可行的教学打算，按打算有条理的实施教学，是提高教学效率的根本前提，通过一学期的惊慌而有秩序地学习，已经顺当完成了课程打算的各项指标。备课：把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探究为化学的开展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的开展与成长过程中起关键作用，工作总结化学老师期末工作总结。建立一种同等、互助、协商、接纳、汲娶共进的教学关系，是新课程的根本要求。教与学的关系：教学的关系从
4、本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为根源的思维策略去实施教学，才是造就有特色、有创新、有开展的新人才观的根本要求。学问与实力的关系：首先，人的实力是建立在必须学问、技能根底之上的，所以，学科学问与技能的学习与训练，仍旧是教与学实践中必需面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又踊跃、奋进的环境中，学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是中学教学，这种问题更加明
5、显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细状况，适当增加局部演示试验，保证学生试验的做出率101%，对于某些用品，发动学生自己想方法，运用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了学问，又增长了才华。鼓舞学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、比照、判定，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，造就学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能
6、、价格、资源及对环境的影响进展实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。教学评价：本学期在所进展的课程内容中，六个单元都进展了单元练习与测试，但重点不在分数的凹凸，而在于学生自身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进展排名公布，注意诊断性评价，淡化结果性评价。鼓舞学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面开展奠定基矗通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍旧有许多值得改良的地方：1. 新课程的实施是一项长期的长久的系统工
7、程，须要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。2. 在高二化学的教学中，对少数学生的学习根底的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。老师期末工作总结 篇2在本学期，我谨慎学习党的今年的政治和会议精神，提高了自己政治理论水平和思想素养，同时克制自身各种困难，踊跃调整心态，严格遵守学校各种规章制度，踊跃主动参与学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配，留意与同事、学生搞好团结。留意多阅读书籍，协助解决工作中遇到的问题，
8、如班主任中看到有关文章时很多问题就迎刃而解。在很多书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章和教学工作，我会将这些理论和经历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的教师学习经历。现就我的工作总结一、教学工作：在教学工作中，我踊跃钻研新课标，探究新课标的教法，谨慎好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，多挖掘教材，多思索教法，多探究学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了本学期的教育教学任务。在制定教学目标时，留意学生的实际状况。谨慎编写教案，并不断归
9、纳总结经历教训。注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。让他们的天性和特性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
10、二、班主任工作：充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是特别重要的，想让学生切实遵照教师的要求去做，就必需在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法： 1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进展教育。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习，留意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中熬炼自己，而活动就是一个绝好的熬炼时机。这样，使学生端正思想，增加了坚决克制困难的决心。 3.做好个别同学的思想工作; 在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的指责是须要的
11、，常采纳冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。三、师生关系作为老师特殊是班主任，我取得了家长对我的支持和信任。因为我深知要想教育好学生，就必需得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、踊跃进取的班级。通过本学期的教育教学，相识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化
12、胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，我始终注意抓好后进生转化工作，用开展的观点看学生，因势利导，化消极因素为踊跃因素，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和教师关系和谐，怎么让学生成果提高，学习有胜利感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过熬炼，让学生正确表达实力越来越强。这些都是我们的教育教学内容，使我们的学生在中学阶段学习到应具备的高素养的实力，这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实践的目标。老师期末工作总结 篇3他们的特性得到充分的呈现与造就：或质疑问难，或浮想
13、联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，课堂上充溢着同等、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。为造就学生的语文实力，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，教师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达实力得到了很好的熬炼，语文感悟和表达实力都有极大提高。在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习爱好，提高学习效率。在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、
14、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、缔造实力供应了一个的可操作的平台。教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，机械训练等状况，细致探究教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展缔造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供应资料，或音画助学，或问题激
15、发，取得了常规教学所达不到的效果。比方在教学爸爸的花儿落了、最终一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。最终值得一提的是本期还踊跃参加科组的教研活动，谨慎研讨沟通，提高教育教学水平。每周能准时参与集体备课，沟通心得体会，与其他教师共同学习促进；谨慎参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经历，学习好的教学方法。结合本学校学生根底和学校教学要求，踊跃探究焕发语文课堂活力、有助于学生实力提高与开展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究缔造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的踊跃性，适应了教学须要，收到了较好的教学效果。老师期末工作总结 篇4从本学期起先我首次接触高三的教学工作。这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得教师的热忱指导，使得我的教学工作得以顺当进展。在我所执教班级学生人数仅为22人，人数虽少但大家的目标却是特别明确和相同-对口升学。但他们个人实力的凹凸却与其他班级是相同的，所以教学的难度并没因人数的削减而降低。我的教学工作详细从以下几个方面绽开:首先，激发学生的上课热忱。刚起先上课时班中气氛特别沉闷，往往一节课教师滔滔不绝、滔滔不绝而学生却不动声色，没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式，摒
