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1、 关于高校教师个人年度总结3篇高校老师个人年度总结 篇1现将本年度的工作状况总结如下：一年以来，本人始终能够坚持正确政治方向，关怀国家时事，加强政治理论学习，踊跃参与党员民主生活会，开展自我指责；特殊是在十八大召开期间，谨慎学习报告内容，领悟报告精神。作为一名老师，遵守职业道德，关怀爱惜学生，踊跃为学生供应可能的协助，充分利用各种方式给学生供应指导。我能够与同事们和谐相处，踊跃帮助有困难的同事解决一些问题。本人恳切待人，工作始终勤勉，能虚心向其他老师学习请教。本人始终努力学习，提高自己各方面的实力，特殊是注意提高教学水平和科研实力，本年度顺当完成了教学科研及其它各项工作任务。本人本学年担当了八
2、个班次的教学，始终坚持谨慎的备课，并尝试通过组织课堂探讨，增加互动，开展多样化的实践教学等多种方式提高教学效果，留意利用课余时间与学生踊跃进展网络和面对面的沟通以适应局部学生深化学习的须要；同时谨慎的备课，批阅作业，努力推动实践教学的绽开。学生对本人课堂教学反映很好。本人参加完成了*课程的建立工作；完成了*专业学生的毕业实习和课程实习的指导及作业评阅工作；参与了*竞赛，获得三等奖；踊跃参与了各项课题的申报，有*课题获批立项；本年度公开发表了*篇论文，其中*篇发表在核心期刊。本人踊跃参与学校及学院组织的各项活动，获得了*。在教研室工作方面，我努力营造团结和谐踊跃向上的教研室气氛，推动教学改革的进
3、展，协调好教研室的调课人员支配及教学任务支配等工作，圆满完成了学校支配的教研室的其它各项工作。作为党支部的成员，我也踊跃按要求谨慎的完成了支部支配的各项材料撰写及归集整理工作。当前，本人还亟需在教学水平方面进一步完善，特殊在提高教学效果方面对优秀老师学习；另外科研方面须要更沉稳的心态，更踊跃的精神状态，力求缔造更搞水平的科研成就。高校老师个人年度总结 篇2一、确保高校专业老师信息化是造就学生信息素养的前提老师信息化包括现代教育教学意识和信息素养两个方面。传统教育的目的是传授学问，其主要形式是老师讲，学生听，以老师为中心。而作为认知主体的学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、踊跃性
4、和缔造性难以发挥。现代建构主义教育思想那么认为，课堂教学应当是老师指导学生踊跃参加到教学过程中来完成自己学问建构的过程。老师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者学问的建构和学问的创新。学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题的，更不只是信息技术课老师几个人的事，而是一个系统工程，应贯穿在高校教育的始终，溶入老师专业教育教学改革实践之中。目前高校老师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，造就学生信息素养，首先必需在高校老师中深化开呈现代教育教学理论和现代教育技术的探究与培训，使高校老师把建构主义教育理论的根本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业
5、课堂教学之中，而不是简洁地用现代教育教学技术和工具来灌输学问；使高校老师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技术的支持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样缺憾和美中缺乏。只有首先使高校老师真正领悟了现代教育教学理念和信息技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其教学实践中领先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地效仿。二、构建高校学生信息素养体系构造是造就学生信息素养的根底要造就学生信息素养，必需制定学生信息素养体系，明确造就目标。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、学问、实力和品质等四个方面。信息技术意识：主要指导面对现代社会，要有信息第的意识
6、；面对信息资源竞争，要有信息抢先意识；面对世界信息化进程的加速，要有信息忧患意识；面对信息时代的技术进步和学问更新的加速，要有终身学习的意识和实力。信息技术学问：主要包括驾驭信息技术根本学问；熟识与信息技术相关的文化及其背景；熟知与信息获得和便用有关的法律、标准。信息技术实力：主要包括信息选择、获得与传输实力；信息处理、保存与应用实力；信息免疫和批判实力；信息技术的跟踪实力；信息系统平安与防范实力；基于现代信息技术环境的学习实力、教育教学实力和工作实力。信息品质：主要包括踊跃生活看法和高情商；敏感和开拓创新精神；团队和协作精神；信息社会的责任心。明显，高校学生信息素养体系内涵已经远远超信息技术
7、应用实力课程(一门入口课程，必修)：各专业在第学期都开设的一门必修课程，使学生驾驭根本的信息技术方法，为更好地完成学习和全面开展供应更多信息资源的支持。高级程序设计类课程(依据详细专业选不同的语言，必修)：从程序设计方法、数据构造、算法分析等方面造就学生应用计算机缔造性地分析和解决问题的实力。教育信息化根底课程f多项选择课)：如信息时代的教育教学理论与实践，现代教育技术根底，多媒体与教学软件设计，数据库技术与中学校内网资源建立与管理，计算机协助教学，网络文化与老师素养等现代教育教学理论与实践课程。专业拓展课程(多项选择课)：结合信息技术在各专业的应用特点，拓展专业课程，为学生供应丰富的专业选修
8、课菜单和现代网络化的学习环境，进一步提高学生运用计算机技术解决专业问题的实力与素养。三、加强高校信息技术课程建立和教育教学改革是造就学生信息素养的重点完善的课程体系只能为学生信息技术素养的造就供应可能，确保学生信息技术素养的全面造就，关键在于老师的教学实施过程和教学效果。教材建立。选用国家精品教材和重点教材，依据多年教学经历细心编著并出版了系列教材及教学参考书，如大学生信息技术素养过关训练、计算机文化根底等，都被省内兄弟院校广泛采纳。实施基于网络环境的课堂教学改革。开发设计大学计算机根底教学网站，建立了丰富的网上教学资源供学生预习、复习和自学；废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答
9、疑辅导和网上学生谈心沟通。使学生学习完全与网络严密联系在一起。实施基于网络环境的试验教学改革。开发设计开放式大学计算机根底试验教学与管理系统，该系统集开放式计算机协助教学、教学管理和教学评价于一体，采纳以学生为中心的教学设计思想，改革传统试验教学模式，教学内容和过程由老师依据教学目标围绕学生提问绽开。互动教学法：充分发挥课堂教学中老师主导作用和学生主体作用，成立学生爱好小组，采纳学生探讨、演示，使根底好的学生受到更好的熬炼。使根底差的学生驾驭根本操作要令，相互协助、取长补短。通过多年的实践，逐步探究总结出师师、师生、生生互动试验教学方法。自主学习法：信息技术开展很快，今日传授给学生的学问和技术
10、，明天将被新的软件和技术所代替，造就和提高学生的自主学习的习惯和实力是提高学生信息素养的关键。在课堂教学中，支配局部内容让学生自学、探讨和沟通，学生在课堂的提问和对问题的答复都记入平常成果；老师指导学生围绕专业开展和爱好、爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生驾驭学问的同时驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。四、警造校内信息技术文化气氛是造就学生信息素养的核心除注意课堂教学外，还必需营造良好的校内信息技术文化环境，环境育人。以因特网为根底，使高校学生与有网络的企事业单位的技术人员和大中小学校老师、学生建立一对一或一对多的网上联系，开展
11、网上学习询问、辅导、答疑、技术探讨、技术革新和多媒体教学软件设计等多方面的沟通，并将开展的好坏状况记入学生实践成果。以校内网为根底，把教学平台从教室延长到试验室、办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，老师网上答疑辅导、网上批改作业，网上作业的挑战性和创新性，增加了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络嬉戏对学生的吸引力。这样既能提高学生专业理论学爱好，又能更好地造就学生信息技术素养和创新意识与实力。结合专业学习组织学生开展各种以信息技术为根底的课外活动。在学生中成立多媒体课件设计爱好小组，网络与计算机维护爱好小组等。配备指导老师，指导学生结合专业特点和自身爱好，开展其次课堂活动
12、，拓展专业方向，造就专业特长。分年级，分模块开展以信息技术学问和素养为主题的技能竞赛。在大一学生中组织计算机根本操作、汉字输入速度和电子文稿编辑竞赛；在大二学生中组织程序设计和网页设计竞赛；在高年级学生中组织多媒体CA课件(软件)、动画设计竞赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计竞赛，构建系统、持续的学生信息素养造就体系方课程和信息技术本身的范畴。一队伍建立普遍有所重视，但开展照旧不稳定经过长期的探究和开展，高校辅导员队伍建立取得了必须的成效，根本建立了一支符合学校自身开展须要且独具特色的政治辅导员队伍，初步形成了一支专职为主、专兼结合的辅导员队伍，这支队伍的大多数人员思想政治素养过硬、
13、工作谨慎负责，能够较好的完成工作。然而随着高校办学规模的不断扩大和在校学生人数的急剧增加，高校对学生政治辅导员的需求相应的增加。二形成了特定的工作机制，但存在很多问题和冲突随着辅导员队伍建立的不断完善，各高校逐步形成了特定的工作机制和管理模式，建立了相应的学生辅导员选聘、管理、考核等一系列规章制度，标准学生辅导员队伍管理。随着高等教育体制的改革和大学生思想政治工作面临着的新形势和新挑战，特殊是在辅导员的选拔、培训、日常管理及考核、鼓励和监视措施等方面没有形成科学合理的体系，导致辅导员缺乏组织归属感和工作成就感。在学生工作任务激增的历史背景下，辅导员不得不担当起这样一个维护学校学生工作正常运转的
14、角色，根本无暇顾及其他学生工作。这样的工作状况下，可以想象详细的学生思想教育工作如何细致，又如何到达提升学生综合素养的教育目标呢？我们始终在提倡的以人为本的科学开展观教育理念，因此受到了很大的制约。高校老师个人年度总结 篇3在本学期本人严密围绕学校的中心工作，遵照上级的要求，谨慎落实上级的通知文件精神，较好地完成了各项工作任务。为了今后更好地开展工作，提高工作效率，增加效劳实力，现总结工作当中的优缺点，详细如下：一、谨慎做好大学生思想政治教育，保障了校内的稳定平安建立了“辅导员-班长-宿舍长，辅导员-团支书-团小组长”这两条完善的信息网络，随时驾驭学生的思想动态。对这些信息员进展业务培训，提升
15、他们发觉问题与解决问题的实力，使他们能够刚好发觉出现思想偏差的学生，并刚好采纳有效的措施，把事故限制在萌芽状态，把问题化小或解决。维护了所带班级08应用药学1、2、3班和现代中药班全体学生的思想稳定，在本学期没有出现由于学生思想波动而引起的动乱事故。二、加强考勤，严格纪律，建立了良好的学风与班风建立了“有课必查”、“突击检查”、“每天汇报”的考勤制度，坚持每天到课室查课，课间突击检查，各班纪律委员每天汇报当天出勤状况，刚好对旷课、迟到、早退的学生进展教育，并与家进步行沟通，共同教育学生。本学期各班纪律良好，团学纪检部考勤数据显示08级各班考勤排名，08应用药学3班95.7%，08应用药学2班95.1%，08现代中药班94.7%分别排在其次、第三、第四位。屡次开展了主题班会，有国学教育主题班会、学风建立主题班会、孝爱与感恩主题班会、实习就业主题班会、考试复习主题班会、学期初中末班会等，屡次开展了班级联谊活动，有篮球联赛、毕业旅行、烧烤等活动，这些活动对学生进展了踊跃的引导与教育，促进了同学之间的沟通，团结了班级同学，增加了班级的凝合力。三、谨慎做好学生管理的日常工作，确
