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1、习作：家乡的风俗习作：家乡的风俗民族风俗民族风俗蒙古族蒙古族蒙古包蒙古包彝族彝族火把节火把节苗族苗族吊脚楼吊脚楼土家族土家族峒布峒布节日风俗节日风俗清明节清明节踏青踏青端午节端午节赛龙舟赛龙舟中元节中元节放水灯放水灯重阳节重阳节登高、插茱萸登高、插茱萸传统礼仪传统礼仪拱拱手手礼礼揖揖礼礼叩首礼叩首礼鞠躬礼鞠躬礼附附手手礼礼习作要求习作要求 “离家三里远，别是一乡风。离家三里远，别是一乡风。”我们的祖我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。特的风俗习惯。 你的家乡有哪些风俗习惯？你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种请你介绍一种风俗，或
2、写一写你参加一次风俗活动的经历。风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。说说自己家乡的民俗说说自己家乡的民俗说一说家乡有哪些风俗习惯。说一说家乡有哪些风俗习惯。说清楚某一个风俗习惯的主要特点。说清楚某一个风俗习惯的主要特点。明确习作要求明确习作要求介绍一种家乡的风俗介绍一种家乡的风俗深入了解这种风俗深入了解这种风俗多方面介绍这种风俗多方面介绍这种风俗查阅查阅资料资料询问询问长辈长辈主要主要特点特点实际实际体验体验写自己参加风俗活动的经历写自己参加风俗活动的经历回忆参加活动的经历回忆参加活动的经历 如果你们对这种风俗习惯有如果你们对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。自己的看法，也可以表达
3、出来。描写活动现描写活动现场的情况场的情况描写自身描写自身的感受的感受穿插这种风俗穿插这种风俗的特点或来历的特点或来历北京的春节北京的春节 按时间顺序记叙按时间顺序记叙 详略得当详略得当 充满京味儿的语言充满京味儿的语言回顾课文，交流写法回顾课文，交流写法腊八粥腊八粥 运用描写人物的方法运用描写人物的方法 运用运用夸张夸张、拟人拟人的修辞手法的修辞手法 详写与略写相结合详写与略写相结合古诗三首古诗三首 想象丰富想象丰富 情景交融情景交融藏戏藏戏 准确说明和生动描写相结合准确说明和生动描写相结合 “ “总总分分总总”结构结构 运用运用排比排比、反问反问的修辞手法的修辞手法 顺序合理，详略得当，重
4、点突出。顺序合理，详略得当，重点突出。 方法多样，描写生动，突出特点。方法多样，描写生动，突出特点。 运用修辞，语言生动，感染力强。运用修辞，语言生动，感染力强。 多方面介绍，说明与描写相结合。多方面介绍，说明与描写相结合。掌握写作技巧掌握写作技巧确定确定题目题目新颖独特新颖独特突出特点，表达感情突出特点，表达感情串联全文串联全文文章的纲要和线索文章的纲要和线索写作写作提纲提纲明确内容明确内容主要特点，多方面介绍主要特点，多方面介绍突出重点突出重点重点详写、次要略写重点详写、次要略写确定题目，列写作提纲确定题目，列写作提纲范文点评范文点评苗族的花山节苗族的花山节 在我的家乡，每年农历六月初六在
5、我的家乡，每年农历六月初六都都会举办花山节。花山节又叫会举办花山节。花山节又叫“踩花山踩花山”，是我们苗族人民一年一度的重大的传统是我们苗族人民一年一度的重大的传统节日之一节日之一 花杆是花杆是“踩花山踩花山”的重要标志，以的重要标志，以一根挺直高大的青松或柏木制成，上面一根挺直高大的青松或柏木制成，上面还扎有鲜花、彩旗等装饰。在节日到来还扎有鲜花、彩旗等装饰。在节日到来开门见山，开门见山，介绍了家乡的介绍了家乡的传统节日传统节日花山节。花山节。前，花杆头前，花杆头”节日的主要组织者和节日的主要组织者和策划者，会在日出之前把花杆立在花山策划者，会在日出之前把花杆立在花山场中央，为六月初六的场中
6、央，为六月初六的“踩花山踩花山”活动活动作好准备作好准备 到了到了“踩花山踩花山”这天，首先，这天，首先，“花花杆头杆头”会向前来参加会向前来参加“踩花山踩花山”的人敬的人敬酒、祝福。伴着花山场内喧天的锣鼓声酒、祝福。伴着花山场内喧天的锣鼓声和和此起彼伏的鞭炮声，此起彼伏的鞭炮声，“踩花山踩花山”正式开正式开先介绍花先介绍花杆，突出了杆，突出了节日的特色节日的特色。始始。青年男女有的对唱山歌，有的跳三步青年男女有的对唱山歌，有的跳三步舞舞、蹬脚舞，有的跳狮子舞，还有的、蹬脚舞，有的跳狮子舞，还有的斗斗牛，整个花山场上一片欢腾。牛，整个花山场上一片欢腾。要说要说“踩踩花山花山”最重要的活动，那就
7、是最重要的活动，那就是“倒爬倒爬花杆花杆”了。一个个参赛者背贴花杆，双手了。一个个参赛者背贴花杆，双手伸到背后，扣住花杆，倒立于花杆之上伸到背后，扣住花杆，倒立于花杆之上。听到指示后，他们便手脚并用，一纵一听到指示后，他们便手脚并用，一纵一总体描写总体描写节日的景象，节日的景象，营造了热闹营造了热闹的节日气氛的节日气氛。纵向上倒爬，谁爬到杆顶用的时间纵向上倒爬，谁爬到杆顶用的时间最少，谁就是最终的最少，谁就是最终的“花杆王花杆王”。 为什么要过花山节呢？为什么要过花山节呢？苗族苗族民间流传着这样一个故事：传说古民间流传着这样一个故事：传说古时苗族人民流落异乡之时，想起自时苗族人民流落异乡之时，
8、想起自己东逃西散的苦，不禁伤心落泪。己东逃西散的苦，不禁伤心落泪。一天，祖先显灵，劝他们与其伤心一天，祖先显灵，劝他们与其伤心难过，还不如到高山顶上吹芦笙、难过，还不如到高山顶上吹芦笙、以问句引发以问句引发了读者的好奇了读者的好奇心，吸引心，吸引读者读者往下读往下读。唱歌跳舞，为唱歌跳舞，为自己求得好运气。祖自己求得好运气。祖先走后，从天上落下一朵花，挂在先走后，从天上落下一朵花，挂在了一棵树上。大家围着这棵树唱歌了一棵树上。大家围着这棵树唱歌跳舞、吹起了芦笙。说来也奇，跳舞、吹起了芦笙。说来也奇，那那一年的庄稼长得特别好。一年的庄稼长得特别好。祖先显灵祖先显灵的那一天正是六月初六。从那以后的
9、那一天正是六月初六。从那以后，每年的这一天，苗族人民都要穿上每年的这一天，苗族人民都要穿上盛装，到高山上栽一棵花树，唱歌盛装，到高山上栽一棵花树，唱歌、介绍花山节介绍花山节的传说故事，的传说故事，使节日多了一使节日多了一层神秘的文化层神秘的文化色彩。色彩。跳舞，祈求这一年有个好收成，也希跳舞，祈求这一年有个好收成，也希望能够给自己带来好运。望能够给自己带来好运。 这就是我的家乡热闹的花山节。这就是我的家乡热闹的花山节。听了我的介绍，你对花山节有兴趣吗听了我的介绍，你对花山节有兴趣吗？有机会的话，请大家到我的家乡来看有机会的话，请大家到我的家乡来看一看，与我们一起过一次热闹的花山一看，与我们一起
10、过一次热闹的花山节吧！节吧！ 介绍了举行介绍了举行这些活动的意这些活动的意义，也点明了义，也点明了节日的意义。节日的意义。结尾发出邀结尾发出邀请，拉近与读请，拉近与读者的距离。者的距离。 这篇习作主要写家乡人民这篇习作主要写家乡人民过花山节的情过花山节的情形形，详细具体，表现了家乡，详细具体，表现了家乡人民热情、乐观人民热情、乐观的生活面貌的生活面貌。文章不仅详细介绍了。文章不仅详细介绍了节日的节日的过过程程，还加入了关于，还加入了关于节日的故事传说节日的故事传说，加深了加深了读者对苗族花山节的读者对苗族花山节的印象印象。总评总评：习作习作：家乡的风俗家乡的风俗统编版语文六年级下册统编版语文六
11、年级下册第第1 1课时课时课前导入课前导入 回顾本单元学习的课文，回顾本单元学习的课文，说说都介绍了哪些风俗。说说都介绍了哪些风俗。腊八蒜腊八蒜腊八粥腊八粥贴春联贴春联北京的春节北京的春节腊八粥腊八粥寒食：寒食：日暮传烛日暮传烛寒食十五夜望月：寒食十五夜望月： 望月望月 你知道家乡的哪些节日你知道家乡的哪些节日？哪些风？哪些风俗呢？一起来尝试俗呢？一起来尝试写一写吧！写一写吧！习作目标习作目标1.1.能介绍一种风俗或写自己参加一次能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。风俗活动的经历。2.2.能根据表达的需要，抓住重点来写。能根据表达的需要，抓住重点来写。习作内容习作内容 “ “离家三里
12、远，别是一乡风。离家三里远，别是一乡风。”我们我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。有自己的风俗习惯。 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。的经历。写法培优写法培优1.1.认真审题，确定内容。认真审题，确定内容。 写之前，先搜集一些关于家乡风俗的资写之前，先搜集一些关于家乡风俗的资料，比如这种风俗的料，比如这种风俗的由来由来、内容内容或或活动形式活动形式、寓意寓意、人们对这种风俗的看法人们对这种风俗的看法等。一般来说，等。一般来说，
13、每一种风俗背后都有一个每一种风俗背后都有一个传说传说，可以询问家，可以询问家中长辈，也可以上网查阅。中长辈，也可以上网查阅。介绍家乡的一种风俗，可以按照总分总介绍家乡的一种风俗，可以按照总分总的结构来写。提纲如下的结构来写。提纲如下: :2.2.整理资料，巧妙构思。整理资料，巧妙构思。a.a.介绍这种风俗以及它给你留下的印象介绍这种风俗以及它给你留下的印象( (略略) )b.b.介绍这种风俗的内容或活动形式介绍这种风俗的内容或活动形式( (详详) )c.c.写出这种风俗对你的影响写出这种风俗对你的影响( (略略) )写自己参加风俗活动的经历，可以按照写自己参加风俗活动的经历，可以按照事情发展的
14、顺序，把这种风俗的来历、寓事情发展的顺序，把这种风俗的来历、寓意穿插在合适的地方。提纲如下意穿插在合适的地方。提纲如下: :a.a.介绍参加这次风俗活动的时间、地介绍参加这次风俗活动的时间、地点点( (略略) )b.b.按照时间顺序叙述参加这次风俗活按照时间顺序叙述参加这次风俗活动的具体过程，描写活动场面动的具体过程，描写活动场面( (详详) )c.c.写出在活动过程中的感受，或对活写出在活动过程中的感受，或对活动的某一方面的看法动的某一方面的看法( (略略) )当然，你也可以先介绍一种风俗当然，你也可以先介绍一种风俗活动中的某个场景，吸引读者的注活动中的某个场景，吸引读者的注意，然后具体介绍
15、与其相关的内容。意，然后具体介绍与其相关的内容。详略得当。要注意围绕自己想表达的详略得当。要注意围绕自己想表达的主要意思，重点介绍相关内容。比如：主要意思，重点介绍相关内容。比如：3.3.开始写作。开始写作。想表达的主要意思想表达的主要意思重点介绍内容重点介绍内容让大家了解这种风俗让大家了解这种风俗突出这种风俗的历史底蕴突出这种风俗的历史底蕴让大家更深入地认识这种让大家更深入地认识这种风俗风俗参加风俗活动的亲身经历参加风俗活动的亲身经历这种风俗内容或活动形式这种风俗内容或活动形式这种风俗的由来这种风俗的由来这种风俗的文化内涵、这种风俗的文化内涵、意义价值及自己的思考意义价值及自己的思考活动现场
16、的情况和自活动现场的情况和自己的感受己的感受描写人物的动作、神态、语言等，描写人物的动作、神态、语言等，使文章更有画面感。使文章更有画面感。运用比喻、拟人等修辞手法，使运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动。文章更生动。描写风俗活动描写风俗活动的词语的词语: :人山人海人山人海 喜气洋洋喜气洋洋 欢天喜地欢天喜地 车水马龙车水马龙 锣鼓喧天锣鼓喧天 门庭若市门庭若市 花好月圆花好月圆 普天同庆普天同庆 张灯结彩张灯结彩 欢呼雀跃欢呼雀跃相关素材相关素材“咚锵，咚锵！咚锵，咚锵！”随着急促的鼓点，队随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着船桨，他们是那员们一齐有节奏地划动着船桨，他们是那么矫健，那么整齐。随着队员们身体的一么矫健，那么整齐。随着队员们身体的一俯一仰，木桨入水，激起片片水花，龙舟俯一仰，木桨入水，激起片片水花，龙舟就飞一般向前去就飞一般向前去描写风俗活动场面的句子描写风俗活动场面的句子: :向前走，我们听到一阵锣鼓声，赶过去看，向前走，我们听到一阵锣鼓声，赶过去看，原来是春节庙会上一群扭秧歌的老太太。她原来是春节庙会上一群扭秧歌的老太太。她们个个穿得花枝招展，踩着鼓点，手里
