部编版课件开满鲜花的小路课件

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1、人教版二年级下册“小鸟在前面带路”唱着欢快的歌，走在开满鲜花的小路上心情是多么的舒畅！让我们一起走进课文，看一看这条开满鲜花的小路上的鲜花是从哪里来的吧！新课导入新课导入松鼠松鼠松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。资料宝袋资料宝袋松鼠松鼠灵活的耳朵能对声音进行准确定位，嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。资料宝袋资料宝袋吃yu笔顺笔顺：组词组词：邮局 邮递 邮递员巧记：巧记： “阝”在“由”右邮包裹。书写提示：书写提示：

2、左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上，最后一笔是悬针竖。叫d笔顺笔顺：组词组词：邮递 投递 递给巧记：巧记：“弟”在“辶”上被邮递。书写提示：书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。递递邮邮加一加识记：加一加识记：由阝邮由阝邮 弟辶递弟辶递识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法字词乐园字词乐园会写字会写字造句：造句：王叔叔是一名邮递员。造句：造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。吃yun笔顺笔顺：组词组词：邮递员 团员 党员 少先队员巧记：巧记：“贝”字头上长“口”。书写提示：书写提示：“口”要扁，撇在横中线和竖中线的交点起笔。叫xin笔顺笔顺：组词组词：鲜花 鲜艳 新鲜巧记：巧记：左边一条“

3、鱼”，右边一只羊。书写提示书写提示：左宽右窄。“羊”的竖稍长。熟字相加识记：熟字相加识记：口贝员口贝员。识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法鲜鲜员员字词乐园字词乐园会写字会写字造句：造句：我是一名光荣的少先队员。造句：造句：花坛里开满了各种各样的鲜花。吃yun笔顺笔顺：组词组词：原来 原地 平原 高原巧记：巧记：小厂中百里挑一。书写提示：书写提示：“厂”笔画舒展，“白”略扁，笔画紧凑。叫sh笔顺笔顺：组词组词：大叔 叔叔 叔父巧记：巧记：淑女身边没了水（氵）。书写提示：书写提示：左大右小，第六笔的点要小，横撇的撇画稍短，捺画舒展。叔叔原原字源识记：字源识记：甲骨文中的甲骨文中的“原原”形状

4、像山崖下面有泉水流出。形状像山崖下面有泉水流出。识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法字词乐园字词乐园会写字会写字造句：造句：原来这件好事是他做的。造句：造句：王叔叔是一名人民警察。吃du笔顺笔顺：组词组词：土堆 一堆 沙堆巧记：巧记：淮水流去露土地。书写提示：书写提示：“土”末笔变提，右部四横间距均匀。叫j笔顺笔顺：组词组词：邮局 公安局 局部 局长巧记：巧记：避开左右入东门。书写提示：书写提示：“尸”的撇画舒展，横折钩要宽，“口”稍小。局局堆堆熟字换偏旁识记：熟字换偏旁识记：推推 + +土堆。土堆。识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法字词乐园字词乐园会写字会写字造句：造句：孩子们在沙

5、堆建造“城堡”。造句：造句：王叔叔在公安局上班。扌扌 吃l笔顺笔顺：组词组词：礼物 礼貌 行礼巧记：巧记：电视终日看不见。（字谜）书写提示：书写提示：左右等宽，分在竖中线两侧，竖弯钩圆润有力。礼礼偏旁识记：偏旁识记：“礻礻”是祭祀的是祭祀的时候的供桌，时候的供桌，“礼礼”的本意是敬的本意是敬神，所以是礻字旁。神，所以是礻字旁。识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法字词乐园字词乐园会写字会写字造句：造句：妈妈送给我一份精美的生日礼物。o组词组词：懊丧：懊丧 懊悔懊悔 懊懊恼恼易错提示：易错提示：零声母音节，四声。零声母音节，四声。懊懊sng组词组词：懊丧：懊丧 垂头丧气垂头丧气易错提示：平舌音

6、，四声。易错提示：平舌音，四声。丧丧组词组词：好啊：好啊易错提示：易错提示：零声母音节，一声。零声母音节，一声。wi组词组词：刺猬：刺猬易错提示：易错提示：四声，前鼻音。四声，前鼻音。xun组词组词：绚丽多彩：绚丽多彩 绚烂绚烂易错提示：易错提示：三拼音节，前鼻音。三拼音节，前鼻音。z组词组词：花籽：花籽 籽实籽实 籽籽粒粒易错提示：易错提示：平舌音，三声平舌音，三声。猬猬啊啊绚绚籽籽osngwixunz字词乐园字词乐园会认字会认字gu组词组词：包裹：包裹易错提示：易错提示：三拼音节，不要读成三拼音节，不要读成gogo。裹裹j组词组词：邮寄：邮寄 寄给寄给易错提示：四声。易错提示：四声。寄寄p

7、组词组词：破了：破了 破坏破坏易错提示：易错提示：四声，声母是四声，声母是p p。lu组词组词：漏出：漏出 漏斗漏斗易错提示：易错提示：四声、前鼻音四声、前鼻音。破破漏漏gujplu字词乐园字词乐园会认字会认字破破裹裹寄寄这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园会认字会认字漏漏懊懊猬猬啊啊丧丧这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园会认字会认字绚绚籽籽近义词近义词反义词反义词多音字多音字字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字赶紧急忙 懊丧懊悔 绚丽多彩色彩缤纷 正巧正好 五颜六色五光十色 奇怪惊奇 快活开心 美好美妙赶紧缓慢 懊丧开心 绚丽多彩

8、平淡无奇 五颜六色色调单一 奇怪普通 快活伤心 美好丑恶 sng（垂头丧气）丧 参加了一个朋友的丧（ sng ）事之后，他好几天垂头（ sng） 气的。 sng （丧事）赶紧赶紧：抓紧时机，毫不拖延。 造句：她病的不轻，得赶紧送医院。懊丧：懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。造句：他神情懊丧的坐在那里发呆。绚丽多彩：绚丽多彩：形容色彩华丽。造句：我家的小院里开满了绚丽多彩的鲜花。五颜六色：五颜六色：指各种颜色。造句：五颜六色的花儿争奇斗艳，惹人喜爱。词语解释词语解释快活快活：愉快；快乐。 造句：她提前完成了任务，心里觉得很快活。美好：美好：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。造句：我们

9、每个人都有一个美好的愿望。词语解释词语解释小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文讲了一件什么事？课文早知道课文早知道这篇课文讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。课文早知道课文早知道原来，包裹破破了，里面的东西不见了。看来都漏漏在来时的路上啦!朗读指导朗读指导重读重读“破破”和下一句中和下一句中的的“漏漏”，这是为下文，这是为下文小路上开满了鲜花做铺小路上开满了鲜花做铺垫的。垫的。试一试试一试啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花开满鲜花的小路。看到门前开着一大片绚丽多彩绚丽多彩的鲜花朗读指导

10、朗读指导重读重读“开满鲜开满鲜花花”，读出鼹鼠的，读出鼹鼠的惊喜。惊喜。语调轻柔，语速稍缓，读出语调轻柔，语速稍缓，读出刺猬太太的惊喜之情。刺猬太太的惊喜之情。看到门前开着一大片五颜六色五颜六色的鲜花松鼠太太走出门，看见门前的小路上花花朵簇簇朵簇簇。朗读指导朗读指导语调轻快，重读语调轻快，重读“五五颜六色颜六色”，读出狐狸太太，读出狐狸太太心中的欣喜。心中的欣喜。语调活泼，重读语调活泼，重读 “ “花朵簇簇花朵簇簇”，读出，读出松鼠太太对这条小路的喜爱之情。松鼠太太对这条小路的喜爱之情。谁种的鲜花？长颈鹿寄来花籽。包裹漏了，花籽撒了一路。鼹鼠拿到松鼠太太家。重难点点拨重难点点拨 看到这条开满鲜

11、花的小路大家有什么感受呢？刺猬太太走出家门，惊奇地说：“多美啊！”美重难点点拨重难点点拨狐狸太太说：“真美啊！” 为什么说“这是多么美好的礼物啊”？重难点点拨重难点点拨这些鲜花给大家带来了生活的快乐，让大家心情舒畅地生活着。这些鲜花美化了大家生活的环境。 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她（刺猬太太）惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她（狐狸太太）奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。新词：赶紧 懊丧 绚丽多彩 五颜六色 奇怪 快活 美好 好句：松鼠

12、太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。词语积累词语积累描写颜色的词语：五颜六色绚丽多彩五彩缤纷拓展：词语积累词语积累多姿多彩通过朗读，我们了解了课文的主要内容：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，使我们懂得了人与人之间要和睦相处的道理。课堂小结课堂小结我还积累了很多词语。刺猬太太家刺猬太太家狐狸太太家狐狸太太家松鼠太太家松鼠太太家和睦相处和睦相处板书设计板书设计有关和睦相处的词语有关和睦相处的词语抱诚守真 诚心正意 诚心敬意赤诚相待 肺腑之谈 肝胆相见拓展延伸拓展延伸1.给下面的字加偏旁组成新字再组

13、词。 由（由（ ）（）（ ）弟（弟（ ）（）（ ）贝（贝（ ）（）（）羊（羊（ ）（）（ ）用加偏旁的方法可以巩固所学的生字。识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 邮邮邮递员邮递员员员团员团员鲜鲜鲜花鲜花课堂作业课堂作业邮局邮局递递2.填一填。我知道了，去年寄给你的是 。这是多么 礼物啊！ 长颈鹿大叔花籽美好的课堂作业课堂作业.大家弄清楚了事情的原委后，会对鼹鼠说些什么呢？课堂作业课堂作业谢谢你，给大家带来了花香和快乐，谢谢你，给大家带来了花香和快乐，也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物。也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物。大家和睦相处，生活一定会更美好。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线

14、索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“

15、差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。