中班主题公开课蜗牛教案反思

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1、 中班主题公开课蜗牛教案反思1、中班主题公开课蜗牛教案反思 中班教案蜗牛含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验观看探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感，引导幼儿观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境，能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班蜗牛含反思教案吧。 幼儿园中班教案蜗牛含反思 活动目标： 1. 引导幼儿观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 2. 体验观看探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。 3. 能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 重、难点： 观看蜗牛的形状特

2、征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 活动预备： 蜗牛视频、关于蜗牛PPT。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友，你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的? 谁能把你见过的蜗牛画出来，并告知我它的身体名称吗? 我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。 二、请幼儿观看视频，了解蜗牛形状特征。 观看完视频，请幼儿说说自己的发觉。 教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮。 三、出示PPT蜗牛，介绍蜗牛的身体及名称。 关于蜗牛的壳，你有什么发觉呢?(蜗牛壳上有旋转的线螺线) 出示蜗牛壳图片，观看(从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的

3、螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。) 我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角?它的眼睛在哪里?蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜爱吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。) 蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液，削减摩擦，蠕动腹足移动。) 四、共享查找蜗牛的阅历，并争论蜗牛喜爱居住在什么样的环境中。 小朋友，你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的? 教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗

4、牛，看来蜗牛待在比拟阴暗潮湿的地方。 最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠) 请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。(蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道爱护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有稍微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。) 活动延长： 和孩子们一起查找夏眠中的蜗牛，用放大镜认真观看。 活动反思： 本节活动中，孩子们通过观看视频、图片，来了解了蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。原来本节课准备带孩子们一起用放大镜观看蜗牛，但由于现在是夏季，大局部蜗牛已经夏眠，不好找到了，

5、所以没有让幼儿用放大镜观看。 改良措施： 在区角中投放放大镜与小蚂蚁，请幼儿观看放大镜下蚂蚁的样子，并把观看到的蚂蚁画下来。 2、中班美术公开课蜗牛教案反思 活动目标： 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 感受泥工活动的乐趣。 3. 激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。 4. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备：橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。 二、活动过程： 1、看课件，引起幼儿兴趣-先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么?“发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。 -“小朋友还有不同的想法吗?“-再

6、出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看“-“我们看看究竟是不是小蜗牛“最终出示完整的泥工蜗牛图片。 -请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)-小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)2、示范讲解-教师示范讲解，留意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。 3、渗透训练：小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境，特殊喜爱在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面观察蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱惜小蜗牛。那这一只自己有些孤独，

7、我们来帮他做一些小伙伴吧! 4、幼儿操作-教师提出明确的要求：提示小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)-教师和孩子一起制作蜗牛，留意用口诀引导幼儿。 -请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，准时表扬鼓舞。 5、嬉戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。 6、讲评幼儿作品三、活动完毕：，听音乐表演小蜗牛。 教学反思： 这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难

8、度。 3、中班主题公开课壳中乐教案反思 活动目标： 1、引导幼儿自主地选择各种材料，大胆地进展制作和装饰。 2、鼓舞幼儿用制作的壳进展嬉戏，从中体验胜利的喜悦和嬉戏的乐趣。 3、初步培育幼儿相互合作、相互帮忙的集体精神。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备： 1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。 2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。 活动过程： 一、叙述故事乌龟旅行，激发幼儿活动的乐趣。 1、乌龟在遇到危急时是怎样爱护自己的? 2、教师与幼儿共同争论怎样做背壳。 二、幼儿自主地选择材料，制作背壳。 1、给“背壳

9、”穿上绳子，打好结。 2、用彩色纸装饰背壳。 3、在制作的过程中鼓舞幼儿大胆动手，与人合作、相互帮忙。 三、用自己制作的背壳进展嬉戏。 1、体态表演。 (1)、学一学乌龟走路的样子。 (2)、敌人来了，乌龟缩到背壳里去的样子。 2、乌龟旅行。 幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。“文.章出自屈a教师教.案网“音乐停顿，教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时，“乌龟”赶快躲进背壳。嬉戏数遍。 活动反思： 教师应是一个观看者、引导者和鼓舞者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。依据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心

10、理动身，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿供应了施展才能的时机。 4、中班主题公开课蜗牛教案反思 中班教案蜗牛含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验观看探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感，引导幼儿观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境，能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班蜗牛含反思教案吧。 幼儿园中班教案蜗牛含反思 活动目标： 1. 引导幼儿观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 2. 体验观看探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。 3. 能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4. 激发幼儿对科学活

11、动的兴趣。 重、难点： 观看蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 活动预备： 蜗牛视频、关于蜗牛PPT。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友，你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的? 谁能把你见过的蜗牛画出来，并告知我它的身体名称吗? 我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。 二、请幼儿观看视频，了解蜗牛形状特征。 观看完视频，请幼儿说说自己的发觉。 教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮。 三、出示PPT蜗牛，介绍蜗牛的身体及名称。 关于蜗牛的壳，你有什么发觉呢?(蜗牛壳上有旋转的线螺线) 出示蜗牛壳图片，观看(从蜗牛壳中间的螺线向

12、右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。) 我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角?它的眼睛在哪里?蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜爱吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。) 蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液，削减摩擦，蠕动腹足移动。) 四、共享查找蜗牛的阅历，并争论蜗牛喜爱居住在什么样的环境中。 小朋友，你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的? 教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、

13、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比拟阴暗潮湿的地方。 最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠) 请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。(蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道爱护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有稍微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。) 活动延长： 和孩子们一起查找夏眠中的蜗牛，用放大镜认真观看。 活动反思： 本节活动中，孩子们通过观看视频、图片，来了解了蜗牛的形状特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。原来本节课准备带孩子们一起用放大镜观看蜗牛，但由于现在是夏季，大局部蜗牛已经夏眠，不好找到了，所以没有让幼儿用放大镜观看。 改良措施： 在区角中投放放大镜与小蚂蚁，请幼儿观看放大镜下蚂蚁的样子，并把观看到的蚂蚁画下来。