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1、 大班健康教案奇妙的我教案反思1、大班安康教案奇异的我教案反思 活动目标 1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。 3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备 多媒体课件、操作材料4份。 活动过程 1、嬉戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。 (1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做朋友，女孩子必需找男孩子做朋友。 (2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩? 2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的一样点和不同点。 (1)提问：男孩
2、和女孩有哪些一样的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有很多的不同。 3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。 (1)初步引导幼儿熟悉生殖器官，熟悉其名称。 (2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 4、分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进展争论。 5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进展稳固。 每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“”
3、，错误行为打“X”)。 (1)偷看别人大小便。( ) (2)每天晚上清洗生殖器官。( ) (3)用脚踢别人的隐私部位。( ) (4)掀起别人的裙子。( ) (5)摸生殖器官。( ) 6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。 7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进展沟通，完毕活动。 活动延长 亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。 活动反思 1、教学内容的选择新奇。富有挑战性。性训练活动在幼儿园训练活动中很少有人尝试，由于进展性训练时既要照
4、实相告。又不能太简单：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我”这一训练活动，是我们对自己训练实践的挑战。活动完毕后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪心。又让他们把握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的学问。 2、通过多种形式激发起幼儿参加活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究兴趣提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，乐观争论，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的兴趣及参加活动的主动性保持
5、到了活动完毕。 3、教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到争论男孩女孩的一样和不同之处，到熟悉生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用把握的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。 4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮忙幼儿乐观地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：“男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?”“男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样爱护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思索
6、和学习。 5、引导幼儿多维度地思索问题。虽然是安康训练活动，但我们在活动中仍旧注意培育幼儿从多个维度思索问题的力量。如在图片推断题中，有一幅图的答案打“”和打“X”都可以。孩子们在争论这道题目时开头有争辩，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停顿了争吵，由于他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思索会有不同的答案。 2、大班安康活动教案：奇异的我教案(附教学反思) 活动目标 1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。 3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感
7、。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备 多媒体课件、操作材料4份。 活动过程 1、嬉戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。 (1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做朋友，女孩子必需找男孩子做朋友。 (2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩? 2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的一样点和不同点。 (1)提问：男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有很多的不同。 3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步熟悉男女的区分。 (1)初步引
8、导幼儿熟悉生殖器官，熟悉其名称。 (2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 4、分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进展争论。 5、幼儿分组完成操作材料，对新学问点进展稳固。 每组供应一套图片，幼儿观看、争论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打“”，错误行为打“X”)。 (1)偷看别人大小便。( ) (2)每天晚上清洗生殖器官。( ) (3)用脚踢别人的隐私部位。( ) (4)掀起别人的裙子。( ) (5)摸生殖器官。( ) 6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸
9、爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。 7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进展沟通，完毕活动。 活动延长 亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。 活动反思 1、教学内容的选择新奇。富有挑战性。性训练活动在幼儿园训练活动中很少有人尝试，由于进展性训练时既要照实相告。又不能太简单：既要鼓舞孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇异的我”这一训练活动，是我们对自己训练实践的挑战。活动完毕后，我们认为挑战较胜利。由于通过活动，既满意了幼儿的奇怪心。又让他们把握了有关性科学、性道德
10、和性文明的最初浅的学问。 2、通过多种形式激发起幼儿参加活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的嬉戏调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究兴趣提到了最高点，从而自主地参加到探究活动中来，乐观争论，大胆发言。最终的图片推断题将幼儿的兴趣及参加活动的主动性保持到了活动完毕。 3、教学环节清楚。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到争论男孩女孩的一样和不同之处，到熟悉生殖器官，再到如何爱护生殖器官。最终运用把握的学问来推断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。 4、教师的有效提问支持了幼
11、儿有效的学习。有效的提问能帮忙幼儿乐观地去思索和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思索。例如：“男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?”“男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样爱护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思索和学习。 5、引导幼儿多维度地思索问题。虽然是安康训练活动，但我们在活动中仍旧注意培育幼儿从多个维度思索问题的力量。如在图片推断题中，有一幅图的答案打“”和打“X”都可以。孩子们在争论这道题目时开头有争辩，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停顿了争吵，由
12、于他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思索会有不同的答案。 3、大班安康活动奇异的鼻子教案教案反思 活动目标： 1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。 2、知道一些爱护鼻子的方法。 3、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 活动预备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。 活动过程： 一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。 ” 谁猜到谜底了?你认为是什么? (鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了! 二、观看鼻子的形状观赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的
13、图片，看了这些鼻子你们有什么发觉?(鼻子的大小、颜色、外形不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。 2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。 (有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚刚我们小朋友还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗? 三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢? 师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。 2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。 (提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢? 小结：在一些特
14、殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。 3、鼻子可以闻气味。 1)今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗? 2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助? 3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻熟识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。 4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。 5)试试，先闻几号杯子?(34名幼儿试闻)闻到了什么气味? 6)二号杯里是什么?(醋)喜爱吃有醋烧的菜吗? 7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的? 8)四号杯最难了，谁来试试?没闻出气味，猜猜究竟是什么?(水)洁净的水，一般都没有气味，所以闻不出。 总结：气味是不
