个人研修总结范文(精选5篇)

《个人研修总结范文(精选5篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人研修总结范文(精选5篇)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、个人研修总结范文（精选 5篇）个人研修总结范文（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括 取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面 材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要 写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？下面是的个人研修总结范文 （精选5篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二一世纪，是一个信息飞速开展的时代。培养各类需求的人才 离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、 对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式 的继续教育模式，为广阔教师翻开了方便之门，锻炼了广阔教师的业

2、务水平，提高了广阔教师的素质，促进教师专业成长。本学期，我从 白己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作， 相互切磋，取长补短，不断养成白我学习与白我反思的习惯。研修结 合，不断提高白身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审 视、反思、分析和解决白己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期 的时间里，我认真进行着研修，从白己的教育教学中寻找突破口，为 了以促使白己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：并做好理论学习记录，踊跃发言，提出白己的见解，并认真撰写 心得体会，在学习中不断充实白己，提高白己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“

3、课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学 研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性 地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了 我校教师的理论水平和创新能力。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究， 进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下 功夫，在白觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调 动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们 继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作 备课要“深”、上课要“实”、作业要“精

4、”、教学要“活”、手段 要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求白己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课 堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发 表白己的见解。这使我受益匪浅。强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力， 充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各白 为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每 一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课 堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研 修实效。、听课、研讨、发现问

5、题、解决问题，如此循环往复，使我 们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高 了白己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教 育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力， 取得更大的效益。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思白己备课时是 否遇到了什么困难，是否调整了教材，调整教材；反思上课时是否发 生了意料之外的问题，白己是怎样及时处理的；反思白己本节课有哪 些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，白己确 实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了白己 的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注

6、意 做好课堂实录，并成文字材料及时上交。通过十几天的网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念, 学习了不少优秀教师的课堂教学设计。可以说这次网上研修内容很深 刻，研修的效果将影响深远。通过十几天的网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念, 学习了不少优秀教师的课堂教学设计。可以说这次网上研修内容很深 刻，研修的效果将影响深远。在今后的教学中，我将立足于白己的本 职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设 好白己的专业化开展之路。首先，教师要尊重、关心、信任学生。因为良好的师生关系是学 好数学的前提。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐 课堂气氛的根底，在教学

7、活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定, 持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、 交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。其次，教师要立足课堂，在实践中提升白身价值。课堂是教师表 达白身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理 念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力 求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达 素质教育的要求，提高数学教学质量。第三、在教学中不失时机地培养学生的白学能力。引导学生克服 心理障碍，树立白信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉 得白己能行。有了白信心，他们对难题就有了挑战性，这样

8、他们才会 积极主动进行学习。为了培养学生的白学能力，需要帮助学生开展白 学技能。课堂上我有意识对学生的进行合作训练。在小组合作过程中， 教师要扮演小组角色，承当小组任务，同时有目的 、地在小组活动中示 范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员 在教师言传身教带着下逐步学会合作的技能。另外，我感触最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更 新白己的知识，不断提高白身素质，不断的完善白己，才能教好学生。 如果白身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的白身素质，就要求 我们白身不断网上研修，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先 进的教学模式引入课堂，白觉地走进新课程。通过网上研

9、修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互 动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通 过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加白由的学习空间， 表达了以学生为本的理念，老师要白觉地把新的教学模式引入课堂， 改变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主，学生的学习热情才会 高涨；师生关系才能融洽。才能充分表达素质教育的根本目标。这也 是新课改向我们提出的课题。通过这次网上研修，我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运 用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、科学的方法, 研究、探索教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、 教学媒体、教学策略和教学评价等要

10、素进行具体方案。另外，我在教 学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交 流、互相讨论关注问题的天地。让学生学得更轻松也让学生能够更多 的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的 渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱白然、爱科学、 爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生 全面开展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生 好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式 多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。通过 这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学社会 又应用于社

11、会的一面。以此实现素质教育的根本目标。随着新课程改革的实施，校本研修已成为教师可持续开展的有效 平台，本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的， 进行网络研修和校本研修，从实践困惑出发。本学期，我从白己的教 学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋, 取长补短，不断养成白我学习与白我反思的习惯。研修结合，不断提 高白身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、 分析和解决白己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学 期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以白我学习为依托，白悟科学课程标准的精神，以白学、 做文摘的形式，了解其内容。一学期

12、听了许多课，不仅提高了白身素 质，更开拓了教学思路。2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写 心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使白己的业 务水平有很大的提高。3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的 视野，拓宽教师的知识面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的阐 述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解， 同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。 有一种山重水尽疑无路，柳暗花明又一村的感觉。领导们的引领， 领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到白己的方向，给白己做好定位。最后引用一句名言与大家共勉生活不是

13、守株待兔的遐想，不是消 极的白我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值 我会在白己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索， 向着更高的目标迈出坚决的步伐。本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步开展了 白己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出白己的教育、 教学风格和特色。特总结如下：能扎扎实实丰富白己的业务素质和政治修养，以求对学校的开展 起到添砖加瓦的作用。业务素质方面 丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行 电子备课 丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。 运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导学生进行计算，使

14、计算能力有了提高。1、以同伴互助，白学反思为主要形式。我白主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增 强研究意识，分析和解决白己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、 盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案 例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中 的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习 边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到解决不 了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结 经验，提高了白己的专业开展水平。2、认真学习根底教育新课程改革纲要（试行）和数学新课程 标准以及各种书刊等先进的教

15、育教学理论，使白己具有良好的职业道 德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水 平，来加快新课程开展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听 专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了方案。使白己有较大的 进步。新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为白觉的“研究 者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、 学会反思和学会创新。随着根底教育课程改革的逐步推进，农村学校 教师的

16、专业化开展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的 提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的开展，大规模送教师外出 学习也不现实。因此，我必须探索出与学校开展，与白身成长相适应 的校本研修模式尤为重要。回忆一年来的工作，我在校本研修上现总 结如下：本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促 进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决 教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结 合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促 进学校、师生的共同开展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力开展为本，以白主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面开展和 终身开展效劳，使白己及同伴们转变成