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1、 大班社会教案我当小学生教案反思1、大班社会教案我当小学生教案反思 活动目标： 1、知道上课时自己应当做的事情。 2、乐观表达自己对小学的印象、想法。 3、情愿当小学生，感受当小学生的荣耀。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 幼儿用书我当小学生 活动过程： 一、引导幼儿观看挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。 1、教师：你们观看了小学生上课时的情景，观察了他们的哪些好行为?有什么感想? 2、幼儿表达自己的想法。 二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。 1、教师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为
2、，请将五角星涂上颜色。 2、幼儿看幼儿用书，辨别上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。 3、教师小结：用心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。 三、仿照嬉戏“我当小学生”。 1、教师和幼儿共同仿照小学生上课时的详细情境。 2、幼儿说一说自己的感受，教师鼓舞幼儿。 3、教师和幼儿仿照小学生的课间活动：进展课前预备、嬉戏等。 4、引导幼儿说一说自己的感受。 5、教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。 四、教师和幼儿争论、总结。 1、教师：你认为小学生在学校中进展的哪些活动很重要?为什么? 2、教师：你们还想学习小学生进展哪些活动? 3、幼儿表达自己的想法。 4、
3、教师和幼儿共同小结：当小学生很荣耀，从现在开头应学习照看自己、治理自己。 效果检查： 通过讲解让幼儿知道上课时应当做什麽事情能踊跃乐观的表达自己对小学生的印象及想法，情愿当小学生，感受当小学生的荣耀。 活动反思： 通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小
4、学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生确实有许多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。 2、大班社会活动教案：我当小学生教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道上课时自己应当做的事情。 2、乐观表达自己对小学的印象、想法。 3、情愿当小学生，感受当小学生的荣耀。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预
5、备： 幼儿用书我当小学生 活动过程： 一、引导幼儿观看挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。 1、教师：你们观看了小学生上课时的情景，观察了他们的哪些好行为?有什么感想? 2、幼儿表达自己的想法。 二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。 1、教师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。 2、幼儿看幼儿用书，辨别上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。 3、教师小结：用心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。 三、仿照嬉戏“我当小学生”。 1、教师和幼儿共同仿照小学生上课时的详细情境。 2、幼儿说一说自己的感受，
6、教师鼓舞幼儿。 3、教师和幼儿仿照小学生的课间活动：进展课前预备、嬉戏等。 4、引导幼儿说一说自己的感受。 5、教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。 四、教师和幼儿争论、总结。 1、教师：你认为小学生在学校中进展的哪些活动很重要?为什么? 2、教师：你们还想学习小学生进展哪些活动? 3、幼儿表达自己的想法。 4、教师和幼儿共同小结：当小学生很荣耀，从现在开头应学习照看自己、治理自己。 效果检查： 通过讲解让幼儿知道上课时应当做什麽事情能踊跃乐观的表达自己对小学生的印象及想法，情愿当小学生，感受当小学生的荣耀。 活动反思： 通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观
7、的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生确实有许多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以
8、引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。 3、大班语言活动教案：我要做小学生了教案(附教学反思) 活动意图： 孩子立刻要升小学了，对小学布满了憧憬和奇怪，我们有必要更有责任帮忙孩子做好入学预备，因此开展了我要做小学生了这一综合活动，活动前我们带着孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的憧憬，以孩子的兴趣为切入点开展幼小连接训练活动。既可以满意幼儿的奇怪心使他们在身体和心理上都做好入学的预备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进展各种习惯的培育。 活动目标： 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的憧憬之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。 3、初步懂得自己长大
9、了，遇事能够试着面对。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程： 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：熟悉他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。 争论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)连续观看哥哥姐姐
10、小学活动的照片。 进一步了解小学生活的状况。 4、组织争论，体会做一名小学生的心情。 供应争论的内容，然后请幼儿进展选择答复。 (1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2) 说说你预备上哪一个小学? (3) 你预备怎样做一名小学生? 活动反思： 通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，
11、而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生确实有许多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交错在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。 4、大班社会我想做个小学生教案反思 活动目标： 1、鼓舞幼儿用完整的语言叙述入小学前的担忧，积存解决问题的阅历。 2、激发情愿做个小学生的愿望。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5
12、、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、幼儿已有参观小学的经受。 2、ppt：离园倒计时;萝拉的担忧;小学生解答录像。 3、了解幼儿入学前的一些困惑。 活动过程： 一、活动导入 (图片：离园倒计时)师：看，这是什么? 追问：离园倒计时记录上记录的数字代表什么意思? 回应：是呀，还有41天，我们大一班的小朋友就要背起书包上学堂，成为一名荣耀的小学生了。 二、说说报名的小学 1、师：最近，我们小朋友都在忙着去小学报名的事情，谁来给我们介绍介绍，你去哪所小学报名了，你喜爱这所小学吗?为什么? 归纳提升：是呀，你们报名的小学各不一样，有的是洛川学校、有的是华阴路小学、有的是，并且，你们喜爱小学
13、的理由也不一样，有的是喜爱、有的是喜爱、有的是喜爱，但是，不管你去了哪所小学，都能在那里学到更多的本事，让自己变得更加聪慧。 三、我的担忧 1、师：前几天我接到了一个电话，是一个叫查理的小男孩打来的，说他们家有个小妹妹叫萝拉，萝拉呀和你们差不多大，可她却不情愿去上学，你们猜猜看，这是为什么呢? 2、(ppt)教室叙述萝拉不愿上学的故事。 3、师：现在你们知道为什么萝拉总说自己还太小不愿去上学了吗? 归纳提升：原来呀，萝拉是怕自己学不好数学和写字，怕穿校服的样子不好看，还怕自己孤孤独单一个人吃午饭，小小的萝拉竟然有这么多的担忧! 4、你们和萝拉一样，也快要上小学了。你们有些什么担忧的事情吗? 5、师：请你们把自己所担忧的事情，用画笔画在纸上，等一会和好朋友一起沟通。 四、共享沟通解决问题的阅历 师：我这里有一块黑板，等一会要请你们把自己的画送到黑板上。现在黑板被分成了三块，你能看懂是什么意思吗? 归纳提升：假如你担忧的问题是有关生活方面的，比方：吃饭、早起、和好朋友交往等请放在生活一栏里。 假如你的担忧是关于学习方面的，比方：考试成绩、作业、下课非常钟、竞选队长等请放在学习一栏里。 假如你担忧的是关于安全方面的，比方：遇到坏人、活动时有危急等请放在安全一栏里。 回应：你们的小眼睛真
