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1、 农村代课教师生存状况个案研究 【摘 要】本文主要采纳个案讨论法对代课教师从入职门槛、工作状况、生活状况、社会地位四个方面讨论其生存状况，得出以下讨论结果：代课教师门槛低，进入机制不标准；代课教师经济收入低，家庭经济困难；工作任务重，职业幸福感差；生活条件差强人意。从讨论结果动身，文章提出了相应的对策：提高门槛，标准代课教师进入机制；改革代课教师工资机制，提高代课教师收入；落实人文关心，提高代课教师职业幸福感；大力改善代课教师的生活条件。 【关键词】农村 代课教师 生存状况 个案讨论 代课教师，又称临聘教师。聘请代课教师，是在训练资源投入缺乏的状况下，尤其在一些贫困偏远地区，因校点分散、编制不
2、够而采纳的一种不得已的选择。从解放初期到上世纪80年月初期，代课教师存在数量少，没有像民办教师那样成为社会的突出问题。2022年全国开头整顿民办教师，代课教师的问题渐渐显现出来， 2022年月课教师数量突破100万，到达了顶峰。2022年，国家提出农村税费改革政策，要求应仔细做好农村税费改革试点的各项配套工作，压缩人员，精简和优化中小学教师队伍。至此，代课教师开头收缩。但我国训练部网站2022年最新统计数据显示，现有小学教职工总数为6109847人，其中专任教师5617091人，代课教师为203802人，占专任教师的4%。因此，代课教师群体仍不容无视。本文以四川达州市一名代课教师为个案，从代课
3、教师的入职门槛、工作状况、生活状况和社会地位四方面反映其真实的生存状况，呼吁社会赐予训练领域中的这一弱势群体以更多的关注，并为我国有关部门制定训练政策供应现实依据，促进我国教师事业的均衡化进展。 一、代课教师生存状况素描 H学校始建于1913年，学校占地面积5041平方米，辖区下设10所村小。现有幼儿园大、中、小三个幼儿班，一年级到六年级24个教学班，全校约有110个教师，1200个学生，其中代课教师约有10名，占教师总人数的9%。 （一）入职门槛 假期立刻就要过完了，而我还没有找到实习的学校，家里人很焦急。一天，舅舅告知我H校正在聘请代课教师，让我去试一下。其次天，我特意整理了一下自己，怀着
4、迫切的心情去应聘。接待我的是校长，我很紧急，怕自己不够优秀入不了校长的眼，结果校长只是问了我一些简洁的问题，比方我的学历、是否有教师资格证、以前带过班没有等，就让我来上班，我真的没有想到会如此的顺当。原来，这所学校六年级三班的语文教师兼班主任X教师由于教学成果突出到城里F学校教书去了，学校一时也找不到适宜的教师，只好聘请代课教师。就这样，我成了H校的一名代课教师。 从Y教师成为代课教师的过程中可以看出，H学校对代课教师要求并不高，没有严格的聘请程序。Y教师是一名未毕业的大学生，不具备教师资格证，也没有教学阅历，校长简洁了解状况后即留校任教。这种事实反映出农村学校治理工作比拟混乱，对教师的治理缺
5、乏根本的要求。 代课教师的消失是训练事业进展现状打算的。一方面，由于经济、交通等方面缘由，贫困偏远地区的师资无法满意实际教学需要，学校除聘请临时性的代课教师外别无选择。另一方面，在流淌过程中，教师倾向于公立学校和城区学校，农村中小学教师流失严峻，师资短缺现象时有发生。出于应急需要，代课教师准入门槛较低，造成教师队伍参差不齐、教学质量不稳定。国家针对这种状况也实行过许多措施，但由于地域差异，收效不同，一些地区仍旧需要代课教师。 （二） 工作状况 刚开头学校安排我担当六三班的数学教师，也许一个月后，学校安排我改任六三班的语文教师，弄得我措手不及。我一周工作五天，每天至少有四节课，除本职工作，我还负
6、责班主任工作，治理班上六十多个孩子，任务挺重。至于工资，我一个月700块，校长说教得好的话可以看状况多给点，不过要到学期末才能发。这期间压力挺大，一来是我所任教的班级是同年级四个班里成绩最好的，怕自己任教期间成绩退步；二来我的身份是代课教师，许多家长并不认同我，把自己孩子转到别的班去了，让我很受伤；三来是我已经工作，却还得靠家里（补贴）维持日常生活，很憋屈。对于班上的学生，每个人我都放在心上，在学习上严格要求，布置作业必需完成，哪个学生成绩差了还会抽空主动单独辅导，我觉得没有笨学生，只有笨教师，从未放弃过一个学生。在生活上，每个学生的事情都是我的事情，哪个人病了我就会带他去看医生，所以我和学生
7、关系很好。学校对于代课教师的评价标准，主要是依据根本工资、教学成果、出勤、奖惩等方面的综合，没有制定非常明确的成文规定，大局部状况是看学校的经济状况和校长的意思。 Y教师的工作状况可归纳为以下几点：1.工作任务重。Y教师一周二十多节课，涉及语文、美术、音乐、自然、品德、社会等众多科目。同时兼任班主任工作。学校这样的教学安排明显不合理，不仅不利于学生学习，而且加重了教师的教学任务。2.工作压力大。一方面是由于Y教师是一位负责任的教师，对自己和学生要求都很高；另一方面由于代课教师的身份未能得到家长的和学校的认可，加重了其心理压力；3.工作变更快。Y教师开头是数学教师，很快变成语文教师。学校完全忽视
8、了代课教师个人意愿，随便变更其工作。4.工作评价不科学。教师评价是对一个教师工作的综合评价，Y教师所在学校对代课教师的评价没有可以依照的成文规定，根本上是校长说了算，校长对代课教师印象的好坏打算了代课教师的命运。 （三） 生活状况 1.吃穿住用行 开学的前两天，我拿着行李来到了学校，学校给我安排了一间教师宿舍，只有一张床一张桌子。由于工作需要，我自己掏腰包安装了网线，以满意备课需要。我和学校其他六位教师一起住在学校安排的校外教师宿舍，学校没有食堂，我们就自己出资买了厨具，轮番做饭。早上大家时间都比拟赶，所以只有午饭和晚饭在一起吃，一般是三素一荤四个菜，还有大米饭。水电费学校并不负责，加上伙食费
9、，我每月也许要交400来块钱，由于学校不按时发放工资，这些钱全是家里人垫付的。教师宿舍已经有些年月了，是木制房子，一走路就会嘎吱嘎吱的响，假如遇上下雨天 ，还会漏雨，得用水盆接水。学校只给供应了一张床一个桌子，其他生活用品都得自己预备。我平常生活都以节省为主，能走的路绝不打车，有穿的就不买新的，反正是能省则省。 Y教师的生活可以称得上是节省了。住宿方面，学校给教师安排的房子是旧房子，下雨天会漏雨，住这样的房子给教师带来了许多麻烦；餐饮方面，由于条件限制，学校没有设教师食堂，给住校教师带来了不便；吃用行方面，由于工资不能按时发放， Y教师的原则是能简就简。由此可以看出，Y教师的生活并不能令人满足
10、，一些根本条件学校都无法满意，给教师的工作也带来了许多困扰，甚至影响教师的正常教学。 2.人际交往 除了学生，我的交往对象主要是学校教职工。上班时，主要和同一办公室教师交往，我们会常常谈天，但关系一般，或许大家是潜在竞争者的缘由。下班后，就是和同住学校教师宿舍的教师交往，工作不忙的时候，我们会一起买东西、打牌什么的，碰上谁过生日了，还会下馆子随个礼，谁有困难了大家会主动帮助，关系都挺好的。至于学校领导，交往不是太多，顶多见面打个招呼。 作为代课教师，同时也是一位新教师，Y教师的交往圈子非常狭小，主要是学校同事和学生家长。当问及Y教师人际关系如何时，Y教师说觉得无能为力。在办公室，只有她一人是代
11、课教师，许多时候不被留意，没有话语权；在家长面前，她是一位新教师，治理学生时很难得到家长的支持和认可，有时甚至会产生冲突。在传统社会，人们的交往主要以地缘、血缘为主，现在，随着活动空间的扩大，人们的交往发生了很大的变化，消失了以业缘为主的交往。代课教师作为训练领域中的一个特别群体，交往范围比拟狭小，且不被社会认可，这样的交往的状态不利于代课教师的进展。 （四） 社会地位 在学生眼中，我和其他的教师没什么两样，每次他们喊我教师，我都感觉特殊的快乐，特殊是看到他们有所进步时，更加骄傲。六年级的教师共用一间办公室，只有我一个人是代课教师，我觉得自己很难融入这个集体，工作中遇到困难的时候，也只能自己解
12、决。我印象特殊深刻的一件事情是批改卷子，那是一次期中考试，我负责批改作文局部，结果是我所任教的三班成绩最好，个别教师认为我有意压低别班学生的分数，许多教师和学生对我有了敌意。学校在编教师一个月工资两千多，月末统一打到教师的银行卡里。而代课教师，到了学期末才发工资，最终，校长给了我三千四百块钱，拿着这些钱，觉得沉甸甸的，心里特殊酸，走出校长办公室那一瞬间，我的眼泪就来了，真的，做代课教师太不简单了！与公办教师相比，我就像临时工，随时有可能失业，就算目不识丁的家长，也没有把我放在眼里，门房大爷对我说：“花你这么多时间，到哪里干活不比你挣得多！” 由于代课教师的身份，Y教师在工作中屡屡碰壁，只有在学
13、生面前，才能保持作为一名教师所应得的敬重。在工作中，Y教师勤恳努力，取得了不错的教学成果，不但没有得到其他教师的认可，还被认为是有意给自己所教班级放水，这种情感上的损害让Y教师对代课教师这个职业感到无望。Y教师一个学期收入三千四百块，不如在编教师两个月工资，完成同样的工作酬劳却相差甚大，这种经济上的差异无形中让Y教师觉得自己低人一等。另外，家长也对代课教师存有偏见，认为代课教师力量不过关，只是学校请来的临时工，没有职业情操，不值得敬重，这种偏见让Y教师无所适从。 二、问题与对策 （一）代课教师的生存状况中存在的问题 1.入职门槛低，准入机制不标准 Y教师成为代课教师的过程很简洁，学校主管人员只
14、是询问几句，就打算了她的去留。由此可以看出，代课教师门槛很低，没有可以参照的成文规定，打算权把握在学校主管人员手中。这样一来，一方面，由于门槛低，代课教师的教学水平参差不齐，教学效果得不到保障，以至影响学校整体的教学水平；另一方面，学校主管人员对代课教师的进入并不以为意，由于责任心的缺失，无视对代课教师队伍的治理，滋生了学校教学秩序混乱的现象。 2.经济收入低，家庭经济困难 代课教师与在编教师完成同样的工作，却无法获得同样的酬劳，致使代课教师生活艰辛，因此，代课教师在家庭中依靠工作收入难以养活自己，还要家里资助。课堂上，代课教师是灵魂工程师，授业解惑，但离开课堂，现实生活却让他们倍感狼狈，做什
15、么事情捉襟见肘。在工作上以百分之百的热忱来完成社会所给予的责任，社会却并没有回报给代课教师一个满足的生活。 3.工作任务重，职业幸福感差 农村代课教师周课时根本上都在20节以上，同时还要兼任班主任，跨学科、跨班级、跨年级上课现象非常常见，学校把代课教师当成“万能胶”，哪里缺人贴哪里。另外，在同事和学生家长面前，代课教师不被承受和认可，缺乏职业幸福感。教师是一种崇高的事业，在现代社会，代课教师所承受的压力比其他职业的人更大。在经济全球化的今日，教师被认为是一种安家立命的职业。一方面是奉献，另一方面是立命，教师生活在两者的平衡中，而代课教师的却生活在两者的失衡中：想奉献，却苦于无法立命！ 4.生活条件差强人意 农村地区大局部学校校舍比拟紧急，危房多，无法给代课教师供应满意根本生活条件的食宿，许多代课教师必需自己解决食宿问题，给工作带来了许多不便。另外，大局部学校自身经济状况不乐观，代课教师的失业保险、医疗保险、养老保险和住房公积金，也就是我们通常所说的“三险一金”，根本没有着落，代课教师生活状况不容乐观。 （二）改善代课教师生存状况的对策 代课教师的存在具有社会进展阶段的必定性，需要理性处理。 1.提高入职
