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1、 成长的脚步慢一点实践心得 7月20号，倒数第三天，这几每天气不是很稳定，有时太阳还挂在天涯的时候就下起了雨。特殊是昨天晚上，喂饱了蚊子预备睡觉的时候，雷声“轰轰”作响，很可怕又不敢起来，宿舍里面潮潮的，都是水，愈发难过了。 事实上今日家有一些不开心，一位小教师可能由于身体缘由，上课时乐观性不高，为难收场，也影响到了我们这些在教室后面听课的队员。完成工作的两位调研组的同学今日就走了，让家更是沉不住气了，气氛压抑得紧。早上我去听了一节法学课，讲的是早恋的问题，整个课堂上就只有小蝶教师一个人在讲，孩子们都很大方，没一个回答下列问题的，他们是即想听又觉得不好意思，和小伙伴们低声找话题又心不在焉的”样
2、子真的很好玩。我想起自己以前也是这个样子，对一切都布满了奇怪又羞于表达，最是扭捏处最美。 现在的确是不会这样动不动就红着脸了，但是更多的时候是想红着眼睛。我不是那种从小到都被锁在家里的温室里的花朵，我家里是做生意的，我常常会在店里面忙。在店里，我见过形形色色的人，听过各种各样的事，自认为自己还是有那个心境也有那个力量去面对这些乱七八糟的烦心事。事实证明，我错了，见过看过，究竟没有经受过，身心情境是无法体会得到的。 有的人高高在上，有的人低到尘埃；有的人习惯了命令，有的人甘于付出；有的人高调张扬，有的人内敛含蓄。社会就是一个工厂，分工明确，总要有人当领导，总要有人打小工。我知道我们迟早会走出象牙
3、塔，进入社会这个染缸。但是，我只是盼望能有美妙的四年，至少不让我谬早地绝望。我只盼望慢一点，时间再慢一点，家的转变，再忙一点 2、听课心得体会实践心得体会 3月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。 2、真实课堂教学就应追求的境地 在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先预备的痕迹太过浓重，我自我的体会就比拟深刻，固然我所说的并不是不备课一点预备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，可怕
4、再作课中消失纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，所以当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是预备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生制造宽阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活泼，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显共性的真实， 3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效
5、的手段 我记得朱乐平教师说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活严密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思索操作，同时也能在生活中加以应用。共性是像我们学校的学生更要注意与生活实际的结合，由于我们的目标就是要让学生透过学习把握解决生活中消失的一些问题的手段方法，把握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观看，多思索，多操作。 4、三维目标的整合课堂教学的更高要求 我们的训练观点从最开头的注意教书对学生学问的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的转变，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“学问与潜力，过程与方法，情
6、感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，并且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去对待我们周边的人、事，我们要从多角度去思索一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习学问，提高了学生分析打算事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。 5、亮点让课堂教学生辉的装饰品 能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完善的，哪怕仅有一个亮
7、点，能够引起家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级教师的课并不是像我想象中的那么好，并且在我们学校应用起来未必就很有用，可是在他练习的设计中，他采纳了层层递进、小组合作，并让学生进展质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。 6、教师素养之高，学生习惯之好。是我们该思索如何去做。 二、自我思 总之，听了两位教师的课，看了气概雄伟的播送操，我充分熟悉每一次外出学习对于我都是一种思和鼓励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自我的许多缺乏，在以后的教学中，必需要严格要求自我：做到课前仔细解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程；课后仔细思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔
8、记，不断提高自我教学业务水平。 3、听课心得体会实践心得体会 前几天我有幸参与了佛山石湾的小修课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇丰。 第一节是陈惠贞教师的新课两位数加一位数和整十数。传统训练只注意教师的“说”，而轻视学生的“说”，导致教室沉闷，训练困，在这门课中，互动的成分较多，学生不再是听众，而是整个课的重要参加者。教师和学生在相互争论和沟通的根底上完成整个课程，整个教室气氛活泼。其次节是麦教师的新课通分，该课致力于充分调动学生的学习热忱，进展学生的思维潜力。 在课堂活动中，我看到两位教师生气勃勃、布满活力的教授，他们擅长开掘新事物，他们有先进的教学理念和教学思想，有丰富的教学
9、阅历和明确的教学思维。在听课期间，我想起了自己教学中存在的一些问题，并从他们的教学活动中学到了许多。约翰肯尼迪，学）上这节课，我有一些体会。 1、表达教学标准精神，重视营造开心的课堂。 通过观看一系列展现课，感觉到全部教师都在努力映新课的要求。新课程标准指出，学生的数学学习活动应当是一个生动、活泼、乐观、有共性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师训练，而是学生学习的过程，是学生在教师的指导下乐观探究，师生合作沟通的开心课堂活动。我们看到全部教师都重视制造和谐开心的教室。教师和学生在课堂上不再是以前传统训练中的传授者和理解者，赐予者和承受者。现在在教室里，学生是学习的仆人，教师是学习活动的
10、组织者、导师和合。 2、表达数学和生活联系，重视创设教学情境。 新课程标准要求孩子们的学习资料要现实，有益，具有挑战性。在这门课上，教师们重视创设接近学生生活的训练情景，引入要在情景中学习的资料，激发学生对探究的兴趣和欲望，助学生熟悉到数学学问在我们身边，了解数学和生活的联系，助学生主动进展观看、实践、猜想、验证、推理、沟通等数学活动。 3、实施乐观学习，注意学生的实际操作。 在教学设计中，越来越多的教师开头重视孩子的手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正学好学问，学生必需乐观参加学习活动，实习操作是孩子们最好的学习活动。学生在教师的指导下具有实践、自主探究、合作沟通的学习学问。 4、表达常规教
11、学潜力，重视双基训练的实施。 通过这些展现课，我们感到教师们的正规训练潜力很强，特别重视学生们双基训练的实施。不是以前那种华而不实的评价课，而是扎实的正规训练讨论活动。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学）这些课程资料很扎实，教学容量很。 5、表达训练资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学训练的价值、目标、资料、学习和训练方式产生了很的影响，听到的各教师依据自己的训练要求使用了现代信息技术。这些现代技术的应用突出了训练的重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出上课学习使我更加深刻地意识到学习的重要性和紧迫感。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）在这里，我想感谢教务室领导和学校领导
12、给了我这次学习的时机。在以后的训练中，我将彻底吃教材，彻底吃学生，提高自己的素养，努力学习，不断学习，博采，充分利用全部学习时机，学习百家，感悟，积存教养素养。不断探究课堂教学，摆脱适合自己的教学方法。 4、听课心得体会实践心得体会 前几天我有幸参与了佛山石湾的小修课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇丰。 第一节是陈惠贞教师的新课两位数加一位数和整十数。传统训练只注意教师的“话”，轻视学生的“话”，导致教室沉闷，训练困。在这个课程中，互动的成分许多，学生不再是听众，而是整个课程的重要参加者。教师和学生在相互争论和沟通的根底上完成整个过程，教室气氛活泼。其次节是MAC教师的新课通分，
13、致力于充分调动学生的学习热忱，进展学生的思维潜力。 在课堂活动中，我看到两位教师生气勃勃、布满活力的教授，他们擅长开掘新事物，他们有先进的教学理念和教学思想，有丰富的教学阅历和明确的教学思维。在听课期间，我想起了我训练中存在的一些问题，从他们的训练活动中学到了许多。约翰肯尼迪，学习）上这门课，我有一些体会。 1、表达教学标准精神，重视营造开心的课堂。 通过观看一系列展现课，感觉到全部教师都在努力映新课的要求。依据新课程标准，学生的数学学习活动应当是一个生动、活泼、乐观、有共性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师训练，而是学生学习的过程，是学生在教师指导下乐观探究，师生合作沟通的开心课堂活
14、动。我们看到全部教师都重视制造和谐开心的教室。教师和学生在教室里不再是以前传统训练的传播者和理解者、捐赠者和承受者。现在在教室里，学生是学习的仆人，教师是学习活动的组织者、导师和合。 2、重视映数学和生活关系，创设教学状况。 新课程标准要求孩子们的学习资料要现实、有益、具有挑战性。在这门课中，教师们重视创设接近学生生活的训练情景，引入情景中需要学习的资料，激发学生对探究的兴趣和欲望，让学生熟悉到数学学问在我们身边，了解数学和生活的联系，助学生主动进展观看、实践、猜想、验证、推理、沟通等数学活动。 3、实施乐观的学习，注意学生的实际操作。 在教学设计中，越来越多的教师开头重视孩子的手操作和孩子的
15、手脑结合。要真正学好学问，学生就要乐观参加学习活动，实习是孩子们最好的学习活动。学生在教师的指导下，具有实践、自主探究、合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学潜力，重视双基训练的实施。 通过这些展现课，教师们的正规训练潜力特别强，特别重视学生们的双技能训练的实施。不是以前那种华而不实的评价课，而是扎实的正规训练讨论活动。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）这些课程资料扎实，训练容量。 5、表达训练资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学训练的价值、目标、资料、学习和训练方式产生了很的影响，听取的各教师依据自己的训练要求使用了现代信息技术。这些现代技术的应用突出了训练的重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出上课学习使我更加深刻地意识到学习的重要性和紧迫感。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）在这里，我想感谢教务室领导和学校领导给我这次学习时机。在今后的训练中，我将彻底吃教材，彻底吃学生，提高自己的素养，努力学习，不断学习，博采，充分利用一切学习时机，学习百家，感悟
