网络社会与现实社会课件

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1、1 第十一章第十一章 网络社会与现实社会网络社会与现实社会 本章主要内容：本章主要内容： 日常生活方式日常生活方式 网络与青少年社会化网络与青少年社会化 网络对教育的影响网络对教育的影响 网络对经济的影响网络对经济的影响 网络对政治的影响网络对政治的影响2 网络社会发展整合了网络社会自身，网络社会发展整合了网络社会自身，同时也改变了现实社会。同时也改变了现实社会。 美国管理专家彼得美国管理专家彼得德鲁克认为：互联德鲁克认为：互联网彻底改变着经济，同时，互联网网彻底改变着经济，同时，互联网“给政给政治和社会所带来的后果可能更大治和社会所带来的后果可能更大”。 序序 言言3第一节第一节 日常生活方

2、式日常生活方式 一、方便生活一、方便生活 （1 1）人们在网络上进行交流和获取信息）人们在网络上进行交流和获取信息 （2 2）社交方式的改变）社交方式的改变 （3 3）生活方式的改变）生活方式的改变 （4 4）工作方式的改变）工作方式的改变4第一节第一节 日常生活方式日常生活方式 一、方便生活一、方便生活 网络方便了我们的生活，降低了人们的网络方便了我们的生活，降低了人们的“生活成本生活成本”，其中尤其是降低了宝贵的，其中尤其是降低了宝贵的“时间时间成本成本”，从而提高了人们的生活效率和生活质，从而提高了人们的生活效率和生活质量。量。 当今社会，没有网络，我们几乎无法正常当今社会，没有网络，我

3、们几乎无法正常生活。生活。5第一节第一节 日常生活方式日常生活方式 二、价值观变化二、价值观变化 在一定意义上，网络对人类社会发展来说，带在一定意义上，网络对人类社会发展来说，带来的不仅是技术上的革命，更是思维上的创新，即来的不仅是技术上的革命，更是思维上的创新，即观念转化，包括观念转化，包括 （1 1）价值观念）价值观念 （2 2）思维方式）思维方式 （3 3）文化关怀）文化关怀 6第一节第一节 日常生活方式日常生活方式 二、价值观变化二、价值观变化 从积极的意义上说，网络社会产生的思想能够从积极的意义上说，网络社会产生的思想能够有效地净化和提升现实社会中的精神、文化品味。有效地净化和提升现

4、实社会中的精神、文化品味。 从道德角度分析，网络社会规范对显示伦理将从道德角度分析，网络社会规范对显示伦理将产生新的推动。产生新的推动。 7第二节第二节 网络与青少年社会化网络与青少年社会化 一、社会化与网络一、社会化与网络 社会化是一个人由社会化是一个人由“自然人自然人”成长为成长为“社会人社会人”的过程。的过程。 社会化的内容主要包括：社会化的内容主要包括： （1 1）影响人格形成、发展、形成自我观念）影响人格形成、发展、形成自我观念 （2 2）内化价值观念，传递社会文化）内化价值观念，传递社会文化 （3 3）掌握社会技能、培养社会角色）掌握社会技能、培养社会角色8第二节第二节 网络与青少

5、年社会化网络与青少年社会化 二、家庭教育的疑虑二、家庭教育的疑虑 网络社会，我们常常处于这样的矛盾心理状态：网络社会，我们常常处于这样的矛盾心理状态： 一方面家长很担心子女接触电脑而着迷，进而一方面家长很担心子女接触电脑而着迷，进而影响学习和影响学习和“正常成长正常成长”； 另一方面，家长也认识到，当今社会，电脑和另一方面，家长也认识到，当今社会，电脑和网络无处不在，如果子女不熟悉电脑，很有可能在网络无处不在，如果子女不熟悉电脑，很有可能在学业和事业上遇到麻烦。学业和事业上遇到麻烦。9第二节第二节 网络与青少年社会化网络与青少年社会化 三、网络社会化三、网络社会化 网络社会的出现，使知识的性质

6、发生了变化，网络社会的出现，使知识的性质发生了变化，信息科技使知识从信息科技使知识从“积累积累”转化成转化成“整合整合”。 信息科技的发展增加了教育改革的迫切性。信息科技的发展增加了教育改革的迫切性。 信息及传播媒介使青少年扩大了视野，增加了信息及传播媒介使青少年扩大了视野，增加了生活情趣。生活情趣。10 第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 网络改变了人类个体之间的沟通方式，极大地网络改变了人类个体之间的沟通方式，极大地提高了交互信息传播的效率。教育活动主要的形式提高了交互信息传播的效率。教育活动主要的形式表现在人与人传播方面，所以，网络对人类社会领表现在人与人传播方面，所以，网络

7、对人类社会领域最大影响之一是教育领域。域最大影响之一是教育领域。11 第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 人类的学习演进过程中的几次革命：人类的学习演进过程中的几次革命： 第一次在公元前第一次在公元前300300年，以孔子创立私塾和苏年，以孔子创立私塾和苏格拉底讲学为标志，开创了教育先河。格拉底讲学为标志，开创了教育先河。 第二次始于第二次始于1616世纪，以夸美纽斯创立课堂学习世纪，以夸美纽斯创立课堂学习体系为标志，创立一对多的教学方式。体系为标志，创立一对多的教学方式。 第三次，今天网络社会的兴起，教育再一次出第三次，今天网络社会的兴起，教育再一次出现大的跃进。现大的跃进。12

8、第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 一、网络与教育资源一、网络与教育资源 在教育资源共享方面，网络通过信息的共享特在教育资源共享方面，网络通过信息的共享特点大显身手。点大显身手。 教育资源共享包括三大方面：教育资源共享包括三大方面： （一）知识内容方面（一）知识内容方面 在知识传播普及方面，网络使知识内容普及化在知识传播普及方面，网络使知识内容普及化13第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 教育资源共享包括三大方面：教育资源共享包括三大方面： （二）师资方面（二）师资方面 优秀的师资通过网络进行教学，可以使更多的优秀的师资通过网络进行教学，可以使更多的受教育者获益受教育者

9、获益 （三）教学手段和教育设备方面（三）教学手段和教育设备方面 老师可以把所教的内容刻录到光盘上，让学生老师可以把所教的内容刻录到光盘上，让学生复制。多媒体教学使教学内容更加丰富多彩复制。多媒体教学使教学内容更加丰富多彩14第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 二、网络教育二、网络教育 （一）网络教育的概念（一）网络教育的概念 所谓网络教育，就是教育者通过网络媒介使受所谓网络教育，就是教育者通过网络媒介使受教育者获得知识、技能的教学方式。教育者获得知识、技能的教学方式。 网络教育的两种方式：网络教育的两种方式： 网络同步互动教学网络同步互动教学 网络异步教学网络异步教学15第三节第三

10、节 网络对教育的影响网络对教育的影响 （二）网络教育对整体教育的影响（二）网络教育对整体教育的影响 1 1、网络教育使部分教育形式已经从教师利用传统教学、网络教育使部分教育形式已经从教师利用传统教学方法进行单向教学，向着现代化、多媒体教学转变方法进行单向教学，向着现代化、多媒体教学转变 2 2、教育规模已经从封闭式的校园教育向着开放式的网络、教育规模已经从封闭式的校园教育向着开放式的网络化教育转变化教育转变 3 3、办学形式从单一的全日制教育向着多层次、多形式、办学形式从单一的全日制教育向着多层次、多形式、多规格的教育转变多规格的教育转变 4 4、一次性的学校教育向着终身教育发展、一次性的学校

11、教育向着终身教育发展16第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 （三）网络教育在中国的具体实现（三）网络教育在中国的具体实现 一个完善的网络教育系统应该包含以下几个方面：一个完善的网络教育系统应该包含以下几个方面： 1 1、系统设计、系统设计 2 2、课件系统、课件系统 3 3、协作交流系统、协作交流系统 4 4、网络作业及题库系统、网络作业及题库系统17第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 三、网络与教学过程分析三、网络与教学过程分析 （一）讲授方式（一）讲授方式 网络的特点决定了网络不仅可以实现单向传播，更以其网络的特点决定了网络不仅可以实现单向传播，更以其便捷连通的特点

12、和高度的互动性成为实现互动交流的代表性便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动交流的代表性媒体。媒体。 （二）基本的学习方式：（二）基本的学习方式： 探究型学习探究型学习 接受型学习接受型学习18第三节第三节 网络对教育的影响网络对教育的影响 （三）学习方式与资源的需求（三）学习方式与资源的需求 网络特别适合探究型学习方式网络特别适合探究型学习方式 （四）对受教育者的影响：（四）对受教育者的影响： 网络不能完全取代学校教师直接的积极作用。网络教网络不能完全取代学校教师直接的积极作用。网络教学活动的组织不可能仅仅依托网络，而是在传统的课堂、网学活动的组织不可能仅仅依托网络，而是在传统的课堂、网络

13、等方面同时展开。络等方面同时展开。19第四节第四节 网络对经济的影响网络对经济的影响 网络使经济方面的各个领域都发生了相应的变网络使经济方面的各个领域都发生了相应的变化：化： （一）生产方式、经济结构的变化（一）生产方式、经济结构的变化 （二）产业结构将发生重大变化，信息产业将成为全球（二）产业结构将发生重大变化，信息产业将成为全球最大的产业最大的产业 （三）网络是全球化得以迅速推进的有效工具（三）网络是全球化得以迅速推进的有效工具20第四节第四节 网络对经济的影响网络对经济的影响 一、网络与经济概说一、网络与经济概说 （一）对经济的整体影响（一）对经济的整体影响 网络经济与传统经济的生产模式

14、、销售模式、经营模式网络经济与传统经济的生产模式、销售模式、经营模式都有很大的不同。它改变着传统的生产观念、生产方式。都有很大的不同。它改变着传统的生产观念、生产方式。 （二）网络对企业发展的影响（二）网络对企业发展的影响 网络对企业的影响可以从下列五个层面来分析：网络对企业的影响可以从下列五个层面来分析： 包容性、互动性、弹性管理、商誉或商标权、客制化包容性、互动性、弹性管理、商誉或商标权、客制化21第四节第四节 网络对经济的影响网络对经济的影响 二、网络与金融二、网络与金融 网络对现实金融的影响主要表现在两个方面：网络对现实金融的影响主要表现在两个方面：一是网络社会对金融领域的影响；二是网

15、络金融对一是网络社会对金融领域的影响；二是网络金融对世界金融的影响。世界金融的影响。22第四节第四节 网络对经济的影响网络对经济的影响 二、网络与金融二、网络与金融 （一）货币形式的变化（一）货币形式的变化 （二）网络金融对货币的影响（二）网络金融对货币的影响 1 1、对货币含义的影响、对货币含义的影响 2 2、对货币职能的影响、对货币职能的影响 3 3、对商业银行规模经济的影响、对商业银行规模经济的影响 （三）网络对世界金融结构的影响（三）网络对世界金融结构的影响23第四节第四节 网络对经济的影响网络对经济的影响 三、网络与人力资源三、网络与人力资源 （一）人力资源流动（一）人力资源流动 （

16、二）人力资源整合（二）人力资源整合 （三）网络招聘方式（三）网络招聘方式 24第四节第四节 网络对经济的影响网络对经济的影响 三、网络与人力资源三、网络与人力资源 （四）人力资源管理新态势（四）人力资源管理新态势 1 1、人力资源管理的全球化、信息化、人力资源管理的全球化、信息化 （1 1）员工与经理人才的全球观念的系统整合与管理）员工与经理人才的全球观念的系统整合与管理 （2 2）人才市场竞争的国际化）人才市场竞争的国际化 2 2、弹性工作者、弹性工作者 3 3、外包工作方式、外包工作方式25第四节第四节 网络对经济的影响网络对经济的影响 四、网络经济与现实市场四、网络经济与现实市场 网络经济虽然仍然生产、销售实体物品，但更重要的是网络经济虽然仍然生产、销售实体物品，但更重要的是它以提供信息及知识为主要服务内容。它以提供信息及知识为主要服务内容。 网络社会的发展使世界的经济有三项明显的特征：网络社会的发展使世界的经济有三项明显的特征：它是全球性的，它偏向无形的事务（理念、信息和关系），它是全球性的，它偏向无形的事务（理念、信息和关系），它的一切组成因素紧密地交互联结。它的一切组成因素