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1、群文阅读教学设计之记叙文写作的选材小时候，父亲是我心中最高大的偶像，父亲的肩膀是我哭泣时最想依靠的地方，可不知从哪一天开始，忽然发现，父亲，他老了，而我渐入中年。可是，在父亲眼中，我仍是他的宝贝，最可爱的宝贝，请同学们迅速读文：请同学们迅速读文：父爱之舟父爱之舟、掏掏空的馒头空的馒头、父爱的高度父爱的高度阅读提示：阅读提示： 1、用时、用时6-7分钟分钟 2、三篇文章都是写谁的？、三篇文章都是写谁的？ 3、表达了一个什么样的主题？、表达了一个什么样的主题？ 4、读完之后举手示意老师。、读完之后举手示意老师。 A A、美文赏读、美文赏读1、三篇文章都是写谁的？、三篇文章都是写谁的？父亲父亲2、表
2、达了一个什么样的主题？、表达了一个什么样的主题？父爱父爱一、阅读展示一、阅读展示试概括每篇文章的主要内容。并以下面试概括每篇文章的主要内容。并以下面的句式展示所读出的内容：的句式展示所读出的内容： 请同学们讨论后试着用：请同学们讨论后试着用：“ 写了父亲（写了父亲（ ）往事，表现了）往事，表现了伟大的父爱。伟大的父爱。”说一句话说一句话 ，记得概括的，记得概括的事件的时候要注意：事件的时候要注意：“时间地点人时间地点人物事件物事件”的方法哟！的方法哟！ 二、讨论展示二、讨论展示请同学们从文中找到写父爱的比较精彩请同学们从文中找到写父爱的比较精彩的片段。并用饱含深情的语言读给大家的片段。并用饱含
3、深情的语言读给大家听。听。三、作者都选择了哪些事例来表现父爱的？三、作者都选择了哪些事例来表现父爱的？连同连同背影背影一文这几篇表现伟大父爱的一文这几篇表现伟大父爱的文章都选了什么大事写作的吗？你能看出文章都选了什么大事写作的吗？你能看出作者在选材时的什么原则？作者在选材时的什么原则？都是小事。可见作者选材时注意做到了以都是小事。可见作者选材时注意做到了以小见大。小见大。四、速答下面问题四、速答下面问题以小见大：也称小中见大法，即文章中通过小事件和细节来揭示重大主题的写作方法五、以小见大的写法五、以小见大的写法六、以小见大写法的特点1.从选材上讲：“以小见大”的基点在于“小”，可以是一事一物，
4、也可以是一情一景。2.从写法上讲：从“大”处着眼，小处落笔；关键在于立意要高、要大，但要在微小之处来体现立意的高大。3.从表达效果上讲，深入挖掘，展开联想，为读者创造一个比现实更为广阔，更为深远的艺术境界。用今天父爱的主题来讲就是“选择生活琐事，表达父爱主题”。根据我们阅读的情况，结合你生活中对根据我们阅读的情况，结合你生活中对父亲的观察，试写一个片断来表现伟大父亲的观察，试写一个片断来表现伟大无私的父爱。无私的父爱。要求：从平常小事中选择最能表现父爱要求：从平常小事中选择最能表现父爱的伟大的事来写作，小到一个眼神，一的伟大的事来写作，小到一个眼神，一句话。句话。B B、小试牛刀、小试牛刀推荐阅读篇目：推荐阅读篇目：1、奇迹的名字叫父亲奇迹的名字叫父亲2、地震中的父与子地震中的父与子马克马克汉林汉林3、温温 馨馨 梁晓声梁晓声祝福：祝福：天下所有的父亲天下所有的父亲健康长寿、永远年轻！健康长寿、永远年轻！
