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1、 部编版道德与法治四年级生活离不开他们第一课时教学设计课题 生活离不开他们单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1. 知识目标:了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。2.能力目标:懂得社会需要不同的职业分工，培养尊重他人劳动的能力。3.情感态度价值观目标:感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会感恩劳动者。重点了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。难点了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频劳动者平凡的一天导入新课讲授新课探究一：离不开他们的劳动1、 前言我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务
2、，才使这个社会有序地运转起来。2、 说一说 你知道我们的身边各行各业的劳动者吗？环卫工人、厨师、快递员、外卖员、建筑工人、消防员等等3、小调查你知道不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？（1）我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民。（2）我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。（3）我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。（4）南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。4、故事阅读：李东一家与劳动者我们家庭中的成员每天都会接收来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。5、小分享：在生活中
3、，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务呢？（1）快递员送货上门的服务为我和我的家人网上购物提供了方便。（2）菜市场的工作人员和菜贩子提供新鲜蔬菜的服务为我和我的家人购买食材提供了方便。（3）交警叔叔们提供的指挥交通服务为我和我的家人安全出行提供了保证。6、动动小脑筋各行各业的劳动者的服务为我们的生活提供了方便。如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响呢？探究二：他们都是劳动者1、 小分享你们的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业?他们为大家提供了什么样的服务?请你为大家介绍一下吧。2、 交流园王方对李洋：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”思考
4、：你赞同王方说的话吗?如果不赞成，该如何反驳他的观点呢?3、故事阅读：泥瓦匠王承福思考：王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么？4、总结：社会的良好运转需要不同职业，人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。从身边出发，找到方便生活的各行各业劳动者。从不同劳动者的劳动，感受他们职业的重要性。从李东的故事，发现自己所享有的劳动服务，学会尊重、珍惜他人劳动，明白劳动者的社会意义。从家人的职业出发，进一步体会劳动者角色。观点的辨析，引出“职业不分贵贱”观点，引导学生树立正确的职业观，尊重劳动者。板书9.1 生
5、活离不开他们 1、了解劳动者的类别2、树立正确职业观部编版道德与法治四年级生活离不开他们第二课时教学设计课题 生活离不开他们单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标2. 知识目标:了解各行各业劳动者的具体劳动，以及表达感谢之情的渠道。2.能力目标:认识各行各业的劳动分工，学会体验生活，学会感恩他人。3.情感态度价值观目标:在体验劳动的过程中感受劳动的价值，学会感恩。重点了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。难点了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频国际劳动节的由来2、小贴士导入新课讲授新课探究一：劳动者的具体劳动3
6、、 前言很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。4、 说一说 从这些劳动者的工作来看，你能说说他们劳动的艰辛吗？3、我的心里话面对不同行业劳动者的具体劳动内容，你有什么话想要对他们说吗？探究二：体验劳动3、 小小挑战者各行各业劳动者承担着不同的劳动工作，付出了不一样的辛劳。下面，请同学们来挑战一下不同劳动者的劳动。（1）厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模仿这个动作，坚持两分钟以上。（2）快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件
7、快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。2、我的小感悟通过这一次的体验活动，你有什么感想吗？以小组为单位，进行分享。3、再次体验（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受？（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？4、总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。5、我有好建议为了向辛勤的劳动者表达我们的感谢之情，你认为我们可以采取怎样的实际行动呢？从身边出发，感受不同劳动者的不同劳动，从而奠定感恩之情的基础。通过体验活动，参加不同劳动实践。从实际出发，通过实际行动，感恩劳动者。板书9.2
8、 生活离不开他们 1、劳动者的具体劳动2、感恩他人劳动第9课 生活离不开他们 （习题）知识梗概：同学们，我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这小社会有序地运转起来。尽管人们从事看不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。学习目标：1知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利；2懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动
9、者没有高低贵贱之分；3体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。学习要点：1懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分；2体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。习题演练：一、填一填。1.我们的生活离不开各行各业劳动者的 。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这小社会 地运转起来。2.我们吃的粮食和蔬菜离不开 的劳作；我们所穿的衣物离不开 的劳动；我们住的房子离不开 和 的辛勤劳动；南来北往运送旅客的列车离不开 、 和 的劳动。3.我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的 。4. 的劳动为我们上学提供了交通方便； 的劳动为我们的购物提供方便；
10、的劳动和 的服务为我们的就餐提供了方便。5.尽管人们从事看不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼“ ”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。6.社会的良好运转需要不同职业人们的 。尽管不同的职业在劳动方式上存在着 ，但劳动者之间是 。7.人们无论从事什么职业， 只是 不同， 没有 之分。8.很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么 。9.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务，我们可以用自己的 来感谢他们的劳动。 10.“五一” 在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的 节日. 1949年 月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一
11、天，举国欢庆，人们参加各种庆祝 或 活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。二、我会辨（对的打“”，错的打“错”）。1人们以收入多少判断职业高低贵贱。（ ）2“五一”国际劳动节是每年的 5 月 1 日，每年这一天，我国举国欢庆，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。（ ）3我们应该尊重并感谢为大家服务的人。（ ）4小芳妈妈看到清洁工在扫垃圾，就捂着鼻子走开了。（ ）5各行各业的劳动者都是我们生活中不可缺少的人。（ ）6我们付钱了就用不着对服务的人说声谢谢了。（ ）7每天放学走过学校大门，我都会和门卫大爷打招呼。（ ）8服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢！”（ ）9邮递员阿姨每天清晨把新鲜的蔬菜送
12、到菜市场。（ ）10演员不是为我们服务的人。（ ）三、我会选。1下列行为错误的是（ ）A小华的鞋坏了，修鞋师傅帮着把小华的鞋修好了，小华说了声：“谢谢！”B小明家脏了，就打电话叫清洁工人打扫C邮递员叔叔不管刮风下雨总是按时将报纸送到订户手中2生活中，治病救人的是（ ）A警察B医生C教师3赞美“清洁工”的是（ ）A人类灵魂工程师B最可爱的人C城市美容师4了解我们身边的普通劳动者的工作情况，不可采取的方式是（ ）A采访B请他们到班级中来做客C同他们争吵，不吵不相识四、我会连城市美容师 医务工作者人民的卫士 教师白衣天使 环卫工人人类灵魂的工程师 邮递员绿衣天使 武警战士五、我会答。1.说说你所知道
13、的不同行业劳动者的异体劳动内容，他们的芳动与我们日常生活有什么关系呢？答：2.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？答：六、生活实践。小明的妈妈对小明说：“如果你不好好读书，将来你就会没出息，你就会去扫马路。”小明的妈妈说法对吗？为什么？答：答案：一、填一填。1.付出 有序2.农民 纺织工人 建筑设计师 建筑工人 驾驶员 列车员 铁路养护工人3.服务4.公交车驾驶员 商场工作人员 餐馆厨师 服务员5.劳动者6.劳动 差别 平等的7.分工 高低贵贱8.容易9.实际行动10.国际劳动节 全国性 12 集会 文体娱乐二、我会辨（对的打“”，错的打“错”）。错对对错对 错对对错错三、我会选。BBCC四、我会连城市美容师环卫工人 人民的卫士武警战士 白衣天使医务工作者 人类灵魂的工程师教师 绿衣天使邮递员五、我会答。1.答：我们吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作；我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动；我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动；南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。2.答：公交车驾驶员的劳动为我们上学
