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1、第一节 张晓风知人论世一、人物简介张晓风， 1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。8岁随母亲一起赴中国台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，最后毕业于东吴大学，曾任教东吴大学和香港浸会学院。36岁时，被台湾地区的批评界推为当代十大散文家之一。阳明大学创校以后就来此校任教，一直担任该校通识教育中心教授至2006年退休。她是国内发行量最大杂志读者的签约作家，其作品在诸多的报杂志中有很高的转载率。“写作之于我，越来越像一桩宿命，一份天赐的枷锁，但我愿意背负这沉重，直至永远”。二、主要作品成名作地毯的那一端抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此。她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，
2、从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名。（一）小说：张晓风的小说创作虽不很多，亦取得了不俗的成绩。出版有小说集有哭墙晓风小说集等，其中白手帕红手帕梅兰竹菊潘渡娜比较为人所乐道。其中，1968年发表于中国时报的潘渡娜是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说，虽是创始之作，在科幻本身的特色方面挖掘得不够深入，但文笔优美、哀婉动人，是当代台湾文坛不可多得的小说佳作。（二）戏剧：画爱武陵人第五墙和氏璧晓风戏剧集等。（三）散文：到山中去酿酒的理由我喜欢我有愁乡石初雪初绽的诗篇劫后癫者雨之调春俎生活赋地毯的
3、那一端魔季林木篇念你们的名字音乐教室母亲的羽衣许士林的独白西湖十景遇见我交给你们一个孩子第一个月盈之夜问石缘豆儿一个女人的爱情观一句好话星约玉想春日二则林中杂想只因为年轻啊错误不知道他回去了没有传说中的宝石人生的什么和什么我知道你是谁我有一个梦我想走进那则笑话里去六桥你真好，你就像我少年伊辰东邻的竹和西邻的壁等。三、荣誉殿堂1.1968年发表于中国时报的潘渡娜是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说。2.张晓风是中山文艺奖、国家文艺奖、吴三连文艺奖、中国时报文学奖、联合报文学奖得主，曾经荣获十大杰出女青年。有多篇作品入选大陆及台湾中学的教科书。3.六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入台
4、湾十大散文家选集。4.第一本散文集地毯的那一端曾荣获中山文艺散文奖。5.1969年戏剧画获“李圣质先生夫人剧本奖”首奖，1971年第五墙获新闻局金鼎奖剧本奖。四、社会评价1. 其文字“柔宛中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。余光中2.“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的”。资深评论家3.“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”知名媒体编辑4.早在1977年，时年36岁的张晓风，就被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素
5、描。热点预测魔季我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝
6、土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。 “你怎么不上学呢？凯凯。” “老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”啊，春天！噢！我想
7、她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。 “凯凯
8、。” “嗯？” “你在干什么？” “我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那
9、个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙 地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！（选自张晓风自选集，有删改）1阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。（4分）2请为第（2）段中加点词写一段赏析性批注。（4分）山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。批注：_3结合语境，理解第（8）段画线句的深刻含意。（3分）春天我们该到另一所学校去念
10、书的。4文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？（5分）5第（17）段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（6分）1【答案】（1）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。（2）我与小山居者凯凯相遇的画面。【解析】这题考查概括文本的能力，注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面。2.【答案】“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地
11、写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。【解析】这题考查的是对修辞的赏析能力。结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。3【答案】春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。【解析】这题考查的是句子的含义。通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义。“另一所学校”在文中指的是大自然。4【答案】（1）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。（2）通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。（3）小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。（4）小女孩的年纪就正处在人生中的春天。（5）小
12、女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。【解析】解答这个题目，要结合文章内容和作者的情感来回答，理解小女孩和景物之间的关系，小女孩和作者情感之间的关系，小女孩自身的象征含义。5【答案】（1）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。（2）紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。（3）最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。【解析】十个问句，较多，可以根据内容和情感的不同进行划分，逐个解答，切忌眉毛胡子一把抓
13、，不去条分缕析，就会漏掉要点失分。半局（1）大家都叫他杜公虽然那时候他才三十几岁。（2）他和我有十几年之久在一个学校里，很多时候甚至是在一间办公室里但是我不喜欢说他是“同事”。说他是朋友吗？我始终不敢将他列入朋友类。他这人毛病甚多，带棱带刺，在办公室里对他敬而远之的人不少，就连我自己，跟他也不是没有斗过嘴，使过气，但我惊奇我真的一直尊敬他，喜欢他。（3）那时候我刚毕业，在中文系里做助教，他是讲师，三系合用一个办公室，成天人来人往的，他每次从单身宿舍跑来，进了门就嚷：“我来言不及义啦！”（4）他的喉咙似乎曾因开刀受伤，非常沙哑，猛听起来简直有点凶恶，细听之下才发觉句句珠玑，令人绝倒。后来我读到唐
14、太宗论魏征（那个凶凶的、逼人的魏征），却说其人“妩媚”，几乎跳起来，这字形容杜公太好了。虽然杜公粗眉毛，瞪凸眼，嘎嗓子，而且还不时骂人。（5）他住的屋子极小，大约是四个半榻榻米，宿舍人又杂，他种了许多盆盆罐罐的昙花，不时邀我们请赏，夏天招待桂花绿豆汤、郁李，冬天是腊八粥或猪腿肉红煨干鱿鱼加粉丝。我一直以为他对昙花深感兴趣，后来才弄清楚，原来他只是想用那些多刺的盆盆罐罐围满走廊，好让闲杂人等不能在他窗外聊天穷教员要为自己创造读书环境真难。（6）“这房子倒可以叫不畏斋了！”他自嘲道，“四十、五十而无闻焉，其亦不足畏也孔夫子说的。”（7）他那一年已过了四十岁了。（8）杜公能写字，也能做诗，他随写随掷
15、，不自珍惜，却喜欢以米芾自居。（9）“米南宫哪，简直是米南宫哪！”（10）杜公爱憎分明，看到不顺眼的人或事他非爆出来不可。有一次他极讨厌的一个人调到别处去了，后来得意洋洋地穿了新机关的制服回来，他不露声色的说：“这是制服吗？”（11）“是啊！”那人愈加得意。（12）“这是制帽？”（13）“是啊！”（14）“这是制鞋？”（15）“是啊！”（16）那个不学无术的家伙始终没有悟过来制鞋、制帽是指丧服的意思。（17）杜公谈起恋爱，差不多变了一个人，风趣、狡黠、热情洋溢。（18）他要我带一张英文小纸条回去给那女孩，上面这样写：（19）“请你来看一张全世界最美丽的图画，会让你心跳加速呼吸急促 ”（20）小宝（我们都这样叫她）和我想不通他哪里弄来一张这种图画，及至跑去一看，原来是他为小宝加洗的照片。（21）他又去买些粗铁丝，用槌子把它锤成烤
