《《综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活》示范公开课教学设计【统编人教版九年级语文下册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活》示范公开课教学设计【统编人教版九年级语文下册】（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合性学习：岁月如歌我们的初中生活教学设计【教学目标】1.自主组织“制作班史”活动，组建编委会，制定实施计划。2.根据小组分工，完成搜集和整合相关资料、撰写相关内容、版式设计等工作。3.小组合作共研，完成“班史”制作，体验到合作与成功的喜悦。4.回忆三年精彩的学习生涯，珍惜同窗之谊，感谢师恩及父母之恩。【教学重点】1.自主组织“制作班史”活动，组建编委会，制定实施计划。2.根据小组分工，完成搜集和整合相关资料、撰写相关内容、版式设计等工作。【教学难点】1.小组合作共研，完成“班史”制作，体验到合作与成功的喜悦。2.回忆三年精彩的学习生涯，珍惜同窗之谊，感谢师恩及父母之恩。【教学过程】一、新课导
2、入开场白：相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级。一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。在初中生活的最后一个学期，我们全班同学分工合作制作了一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。设计意图：谈话导入，营造氛围，唤起同学们对初中生活、对班集体、对同学的留恋与不舍之情，为下一环节的展开作铺垫。二、活动展示（一）做出分工1.分工前的准备（1）了解什么是班史。班史，顾名思义，主要是记录一个班级的形成和发展过程，记录班级成员的成长轨迹。（2）拟
3、定班史编写思路。班史名称：花样年华（风华正茂、似水年华、岁月如歌、无悔青春）我们的初中生活班史内容板块： 班级留影：包括班级名册、班级荣誉、班级相册（配上精彩的文字解说）等具体内容。 班级纪事：以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，简明扼要。包括开学放假、主要考试、重要活动以及会议等。 班级素描：包括“班级史话”，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重班级群体形象的刻画，如运动会、研学、文艺晚会等；“教师风采”，以文字素描的形式，为老师“画像”，表达对老师的崇敬之心和感恩之情；“学生画像”，以文字素描的形式，为每一位同学“画像”，也可“自画”，写自传。
4、 师长寄语：包括班主任老师序言寄语、领导题词、各科任老师的寄语祝福等。 班级阅读：列出这些年“我们读过的书籍”（看过的电影等亦可），以便记录我们这三年所处的时代风貌和我们这一代青少年的精神面貌。虽管中窥豹，也可见一斑。 班级文艺：包括班级师生书画、摄影艺术、文学作品等。设计意图：引导学生自主组织活动，制定简单实施计划，共同探讨，完成任务。2.分工成果展示编委会分工：（1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。（2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。（3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。（二）创作文稿串联词：我们班的班史真是令人难忘，接
5、下来，我们一起来赏读大家创作的文稿吧！1.成果展示（1）2019级1班班级大事记2019年9月2日，开展开学第一次班会，同学们进行了别开生面的自我介绍，我们相识了！2019年9月18日，七年级广播体操比赛，我们班夺冠。2019年10月8日，课外拓展活动，让我们感受到团结的力量，跨越断桥，没有谁是“胆小鬼”。2019年10月21日，七年级集体舞大赛，我们班的“热辣广场舞”惊艳全场。2019年11月1315日，初中第一次期中考试，几家欢喜几家愁。2019年12月27日，“班歌嘹亮”七年级班歌大赛，荣获第二名。2020年2月10日，新型冠状病毒的爆发，导致我们不能正常开学，但庆幸的是学校为我们开通了
6、网络教学，我们可以在家上课了。2020年3月4日，“星星”孤儿院捐书献爱心活动，让我们体会到了“奉献”的意义。2020年5月6日，举行“14岁青春仪式”，与父母走过青春门，用相机定格永恒的瞬间。2020年9月3日，告别了温柔的班主任“琴姐”，幽默的“春哥”正式走马上任。2020年11月20日，开展感恩主题班会，许多同学泪流满面。2020年12月18日，“达人秀”中，我们班同学大展身手。2021年4月5日，学校篮球争霸赛中，男子篮球队勇夺桂冠。2021年6月28日，八年级下学期期末考试。2021年9月1日，九年级上学期开学，我们进入了传说中的初三。（2）“班级史话”一次难忘的运动会盼望已久的秋季
7、运动会，终于到来了。虽说我什么项目也没参加，但我有一副好嗓子，能为同学们呐喊助威；不要忘了，我还是一名小记者，能随时抓拍到精彩的镜头，与大家一起分享。镜头一：坚持到底女子1500米赛场上，我班运动员雪儿，已经与其他班的运动员一起站在了起跑线上。发令枪一响，运动员们便如离弦的箭一般向前奔去。一圈，两圈不好，雪儿的速度明显慢下来了。我发现，此时她牙关紧咬，眉头微蹙，显然已精疲力竭了。无疑，跑完全程对瘦小的她来说，是一个不小的考验。快到终点时，雪儿的速度愈发慢了。这时，又有两位运动员超过了她。观战的同学也紧张起来，在场外不断地给雪儿加油打气。雪儿见状，立刻鼓起劲儿，抬起脚，艰难地向前冲去，跑完了剩下
8、的那段艰难的路程雪儿虽然没有争得名次，但是她赢了，赢在战胜自己，赢在坚持到最后。镜头二：出人意料立定跳远比赛，正在按部就班地进行着。正当我们有点“审美疲劳”时，陈伟同学却让大伙儿开了眼。只见他轻轻一跃，脚跟竟然落在了最远的那条白线上，这让平日里不起眼的他，一下子成了场上的焦点。就连身为裁判的数学老师，也不由得面带喜色，对他赞赏有加。我想，陈伟同学取得出人意料的好成绩背后，一定付出了很多的汗水和努力镜头三：模样大变令人期待的教师障碍跑接力比赛开始了，同学们早早地候在了比赛场地。体育老师以他敏捷的身手、飞人般的速度力拔头筹，赢得了满堂喝彩。而语文老师不小心摔倒了，接着，犹如发生了多米诺连锁反应似的
9、，老师们接二连三地发生动作失误平日里一脸严肃的老师，在这天都变了一副模样，有的嘻嘻哈哈，洋相百出；有的紧张慌乱，满头大汗；还有的竟然放下身段，向学生请教动作要领傍晚时分，运动会落下了帷幕。一个个精彩的镜头，犹如暖意融融的秋阳，给人温暖，给人感动，让人难以忘怀！（3）“教师风采”我们的老师进入九年级，我猛然发现，老师有很多种类型：有的冷得像冰，有的热得像火；有的宽松极了，有的严厉得要命如果不信，请看：老班，我知道你会笑！教室里安静异常，台上站着一位一脸严肃的“人物”。如果不是我们的班主任，还能是谁？看，他的脸沉下来了，不用说，接下来肯定是那从不外泄的“滔滔流水”啦！唉，真搞不懂他，训斥我们的时候
10、那么严肃也就算了，为什么平时也刚开始我还怀疑老班是不是得了抑郁症呢！直到有一次在办公室看到了老班从不显露的笑容，我才改变了这个看法。老班，其实，你笑起来真的很好看！语文老师，你最好啦！语文课是最棒的、作业最少的课。我们的语文老师虽然有时也很严厉，但却是所有女老师中最慈祥的。她待人亲和，同学们都很喜欢她。我也总有问不完的问题要请教她。她很有耐心，会细心给我讲解。有时，遇上解不出来的难题，她也决不会敷衍了事，而是等找到资料后，再找到我，认真给我解答！语文老师，你最好啦！物理课，别有风味！物理课，本身就极具诱惑，再加上物理老师的风趣幽默，实在是别有风味！别看他一脸严肃，但上起课来可谓妙趣横生，常逗得
11、我们捧腹大笑，课堂氛围一刻也没有冷清过。艰涩的术语知识在他口中变成了简单的文字，我们在笑得上气不接下气的同时，掌握了知识，爱上了物理。听了我的介绍，你该相信了吧？不过，他们的性格虽然各不相同，但有一样东西是相同的。那就是：他们都很爱我们，都希望我们成绩优秀，成为栋梁之材。（4）“学生画像”兔板牙兔板牙是我的同桌。她有两颗很像兔牙的大门牙。兔板牙皮肤白白的，头发黑黑的，身材瘦瘦的，是个很文静的女生。她很爱干净，抽屉总是整理得整整齐齐，桌上的书本和文具也秩序井然。她的爱好是折纸，一有空她就摆弄那些纸。她可以用草稿纸折出栩栩如生的青蛙、公鸡、莲花等。她曾经送给我一个用挂历纸折成的笔筒，又实用又漂亮。
12、如果你以为她只是一个普通的小女生，那就大错特错了。兔板牙的另一个身份，是我们班的班长。她做事细心，有条不紊，注重倾听“民声”，处理问题公正公平。有一天该做眼保健操时，因为有些知识还没预习，我便仗着自己是老师眼里的“好学生”继续预习。几个调皮的男生不服气了：“班长，陈安舟怎么不用做眼保健操？”“班长，你不会袒护自己的同桌吧？”我狠狠地瞪了那些男生几眼，心里想：我是兔板牙的同桌，她不会这么绝情吧？岂料，兔板牙走到我的身边严肃地说：“陈安舟同学，请你做眼保健操。”提起班长兔板牙，大家都心服口服，她也因公平公正获得了超级好的口碑和人缘。2.活动小结班史就是班级历史，既然是“史”，就必须求真、求实。应该
13、注意态度严谨，注意资料的真实性和准确性。编写过程中，要让事实说话，不夸大，不掩饰，不轻易臧否。因为只有真实，才有价值。设计意图：通过回顾“班级纪事”“班级史话”，分享“教师风采”“学生画像”等内容，加深学生对学校、班级、老师、同学乃至家长的情感，增强学生的集体意识，培养、提高学生团结协作能力。培养学生根据要求和具体情境进行创作的能力。（三）欣赏班史串联词：亲爱的同学们，经历了漫长而艰辛的编写过程，我们终于完成了班史的制作。接下来，我们一起来欣赏班史，回顾我们的初中生活，分享我们的劳动成果。在教室现场播放多媒体电子图书式班史，师生一起观看欣赏。真情倾诉：观看了班史，欣赏了集体创作的劳动成果，在初
14、中三年学习生活即将结束的时刻，你还有什么心里话要对同学、老师或者父母说？可以是衷心的感谢、诚挚的祝福，也可以是诚恳的道歉、真诚的忏悔主持人随机采访，同学们真情表达。设计意图：引导学生学会回顾、总结和反思，学会认知自我，反思人生，健康成长。三、课堂小结1.播放音乐，齐唱明天会更好。2.结束语：岁月如歌，我们的初中生活将要结束。令人高兴的是，我们齐心协力，用手中的笔，制作了我们的班史，为我们的初中生活留下了永久的美好纪念。这次活动不仅让我们对初中生活做了一次全面回顾、总结和反思，而且加深了我们之间的感情，提高了我们的能力，相信这会让我们在以后的学习生活中走得更远，飞得更高，我们的明天必将更加灿烂美好！设计意图：通过“真情倾诉”活动，升华活动主题；齐唱明天会更好，让学生走出即将离别的情绪，转化为珍惜过去，拥抱明天的情感。四、布置作业将班史纪念册分享给你的亲朋好友观看，并给他们讲讲自己初中三年的收获和未来的规划。设计意图：通过交流分享的形式，进一步回忆三年精彩的学习生涯，同时积极面对未来，提前做好规划。 8 / 8
