本文格式为Word版，下载可任意编辑“二三分段”中高职衔接一体化人才培养方案的设计 实习〔2〕、职业资格培训及考试〔2〕 顶岗实习 顶岗实习〔含毕业教导〕〔3〕 毕业设计〔论文〕 毕业设计〔论文〕〔3〕 专业拓展领域课程 电子领域方向 办公设备〔1〕、动画设计〔1〕、家用电器〔1〕、电工技能实训〔2〕高频电子技术〔3〕、VB程序设计〔3〕、单片机综合工程开发与实训〔3〕 通信领域方向 计算机组网与维护〔2〕、办公稳定与网络〔1〕、高频电子技术〔3〕、通信电源技术〔3〕、数字通信技术〔3〕、计算机网络技术〔3〕、光通信技术〔3〕、三网融合技术〔3〕、通信基站维护与管理〔3〕、通信工程制图〔3〕、通信工程设计与概预算〔3〕、网络规划与优化〔3〕、LTE组网与维护〔3〕 其他类教导活动 技能比赛 国家级〔2〕、省部级〔2〕、院级技能比赛〔2〕等 备注：括号内阿拉伯数字1为中职开设课程，2为中职高职贯穿课程，3为高职开设课程 三、“二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养职业资格证的贯穿 电子信息工程技术专业“二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养实行双〔多〕证书教导，将实践性教学安置与职业资格证书考核有机结合，激励学生在取得中、高职毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，激励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业才能相关的其他技术等级证书。
一体化人才培养方案规定毕业生务必在中职毕业或者高职毕业时取得计算机操作员、电工操作证、通信设备维护中级证、单片机设计员中级证、AutoCAD操作中级证、通信工程监理工程师、华为工程师认证的一种中职阶段考取相关中级职业资格证书〔如计算机操作员、电工上岗证〕，在高职阶段考取高级以上职业资格证书〔如计算机辅佐设计中级证、通信工程监理师等〕，并激励多考取不同的职业资格证书电子信息工程技术专业“二三分段〞一体化人才培养学生可以考取的职业资格证如表2所示 表2 电子信息工程技术专业“二三分段〞培养 可选考的职业资格证书一览表 序号 职业资格〔职业技能〕证书名称 颁证单位 1 计算机操作员 人力资源与社会保障部 2 电工操作证 南宁市安监局 3 通信设备维护初、中级证 南宁市职业技能鉴定中心 4 程序设计员初、中级证 南宁市职业技能鉴定中心 5 AutoCAD制图员〔1-4级〕 南宁市职业技能鉴定中心 6 通信工程监理工程师 工信部 7 华为工程师认证 华为技术有限公司 四、“二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养学生管理的贯穿 “二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养方案需要从中职教导阶段就开头实施。
大片面刚刚进入中职学校的学生在初中以前的根基教导中学习才能都对比薄弱，没有养成良好的学习习惯，而且往往都对比难以管理为了在学生管理方面做到无缝对接，我们成立“二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养的学生管理团队〔以下简称团队老师〕团队老师由广西职业技术学院电子信息工程技术专业的老师和蒙山县职业技术学校电子专业的老师组成，主要成员由专任教师、班主任以及学生员组成团队老师主要任务除了共同制定一体化人才培养方案之外，仍需承受共同管理学生的任务概括管理措施为： 〔一〕团队老师共同做好中职新生入学教导中职新生入学教导由团队老师共同完成，充分让学生理解“二三分段〞中高职贯穿的一体化人才培养的目的和意义，熟悉个人要举行中高职贯穿培养的务必性从今年的实施处境开看，中职学生的入学教导我们做得对比好，大片面学生表示会在两年之后选择升入高职持续进修 〔二〕团队老师组织学生参观高职院校校区在2022级中职新生入学之际，团队老师已经组织学生到广西职业技术学院举行了参观，主要是校园环境、教学环境和校内实训环境的参观大片面学生对广西职业技术学院的教学环境和生活环境表示认可 〔三〕团队老师每年组织学生举行技能比赛。
团队老师筹划每年在中职举行技能比赛比赛期间，评委由团队老师以及企业代表组成在高职技能比赛期间，团队老师组织中职的学生举行观摩，以树立对自己专业的兴趣 〔四〕团队老师每年召开一次表彰大会在一年一度的学生表彰大会上，组织广西职业技术学院电子信息工程专业优秀学生和优秀毕业生到中职学校举行告成典型案例教导，与中职学生共享学习阅历及工作阅历，扶助中职学生制定职业规划，明确学习目标 五、“二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养实训基地创办的贯穿 〔一〕校内实训基地创办由于中高职的人才培养目标不同，所以中高职的实训基地创办理应根据中高职培养目标和作用启程，创办不同层次的实训室我们看法蒙山县职业技术学校创办的实训基地理应是具有实用性、根基性、操作性和技能性的，广西职业技术学院创办的实训基地创办要表达高技能性、应用性以及管理性校内实训基地分为中职校内实训基地、中高职共用校内实训基地以及高职校内实训基地其中中高职共用基地设在广西职业技术学院，主要承受中职阶段和高职阶段综合类实训工程，中职教学阶段需要举行的综合实训工程以实训专周的形式在广西职业技术学院开设概括校内实训室如表3所示 表3 “ 二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养 校内实训基地一览表 层次 实训室名称 实训室作用及主要承受课程实训 中职 电路根基实训室 开设电子元器件的识读、选用及检测，电子产品装配工艺学识、焊接技术，安装与连接工艺，整机安装技术和装配实例。
主要承受电子技能实训、实用电子工艺、电子线路等课程教学 电脑设计实训室 开设计算机系统布局熟悉、常用办公软件的实训，主要承受课程办公设备、动画设计等课程教学 网络综合布线实训室 开设计算机网络网络安装、布线与测试等根基技能型的实训工程，主要承受计算机组网与维护等课程教学 电子设备修理实训室 开设常用电子设备的修理与维护工作，主要承受家用电器课程教学 高职 电路设计实训室 主要承受电路设计以及制作电路板的实训，只要承受电子技术计算机辅佐设计技术、单片机综合工程开发与实训等课程教学 电气操纵实训室 承受常用电工仪表的使用，触电急救模拟等实训工程，主要承受电工作业等课程教学以及电工操作证、电工上岗证等职业证的考试培训 计算机网络实训室 开设计算机组网、网络开通和网络安好维护的实训工程，主要承受计算机网络技术、数据通信技术等课程教学 移动通信实训室 主要开设3G系统布局组成、3G无线侧的BSC和基站的创办与日常维护工程，主要承受通信基站维护与管理、无线网络规划与优化、通信电源技术、数字通信技术等课程教学 网络优化仿真实训室 开设无线网络优化软件的安装与使用;无线网络数据采集与测试、通信工程设计与概预算等实训工程，主要承受无线网络规划与优化、通信工程设计与概预算等课程教学。
物联网应用技术实训室 开设智能家居、智能交通和聪慧城市等实训工程，主要承受无线传感器网络技术、物联网应用技术等课程教学 中高职共用 专业综合实训室 主要承受中职、高职中专业综合实训工程主要承受专业综合设计、电子技能等课程教学 电子电路综合技能实训 主要承受综合电路的实训工程，如基于TTL电路数字钟的设计与制作 ;数字音量操纵电路设计与制作等工程，主要承受电子技能实训、单片机原理与接口技术、单片机综合工程开发与实训等课程教学 〔二〕校外实训基地创办校外实训基地主要承受暑假顶岗实习及毕业顶岗实习目前广西职业技术学院已经有15家以上校外实训基地可以按照人才培养方案在其次学年和第四学年以及第五学年举行集中的暑假顶岗实习以及毕业顶岗实习 广西职业技术学院和蒙山县职业技术学校的电子信息工程技术专业“二三分段〞中高职贯穿一体化人才培养已经得到了合作双方院校的通过2022年8月已经开头招收第一批学生共102人，3个教学班，按一体化人才培养方案正在实施培养合作双方将会在实施过程中不断完善和修订人才培养方案 【— 7 —。