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1、Word二年级语文特殊的考试知识点 故事围绕“谁能当小小卫生员节目主持人”绽开，小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，但它们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一个主持人最重要的条件：关注四周的环境，维护公共卫生。这里给大家共享一些二班级语文特别的考试学问点，欢迎阅读! 二班级语文特别的考试原文 动物电视台要聘请一名主持人,主持“小小卫生员”节目。 小熊围上干净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着美丽的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。 小熊来到电视台门前,观察地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开朝前面走了。 小猴来了,观察地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套
2、,也绕开果皮朝前面走了。 小狐狸来了,观察地下有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。 小白兔来了,观察地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。 小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。 台长来了,宣布小白兔被录用了。 原来,门口的果皮就是考题! 二班级语文特别的考试学问点 字词： 聘请、节目、干净、围巾、心爱、手套、狐狸、美丽、皮鞋、白兔、果皮、录用 句子： 小熊来到电视台门前，观察地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开朝前面走了。 小猴来了，观察地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。
3、小狐狸来了，观察地下有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。 小白兔来了，观察地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。 原来，门口的果皮就是考题! 二班级语文特别的考试教案 教材简析： 课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人绽开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注四周的环境，维护公共卫生。使同学初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。 学情分析： 同学已经具备了肯定的朗读力量和语言的感受力量，同时也把握了肯定的识字方法，并能够在小组内进行合作识字的学习。 教学目标： 1、娴熟认读本课的12个生字，进
4、行渗透性识字。 2、通过对课文的学习，从中找到小白兔录用的缘由，并进行课文表演，懂得的道理要用自己的行动去落实。 3、通过小组合作学习，让同学学会发觉相互启发，培育同学的学习力量参加意识和主动探究精神。 4、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入。 1、今日老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。(板书课题：特别的考试)谁来读读课题?“特别”两个字我们没有学过你是怎么熟悉的? 2、我们都参与过考试，说说你经受过的考试。 什么是特别?这次特别的考试是怎么样的?我们一起来看看。 点评：“特别”两个生字的教学，老师不仅引导同学关注了生字的字形，而且联系同学日常生活理解了词语的
5、意思，继而导入课文学习，有效引发了同学深化学习课文的爱好。 二、初读课文，自主识字。 1、自读课文，遇到不熟悉的字用自己喜爱的识字方法记住它。 2、自学完了小组进行检查，识字中有什么困难可以提出来，有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。 3、同学们生字把握的不错我们再来读读课文，要求：留意读准字音，再想想读了课文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出来。 点评：当同学真正获得了自主探究的权力时，他们不再揣摩老师的想法和标准答案，熟悉、思索是真实的、深化的、有价值的。“为什么熊猫台长用香蕉皮做考题?”“为什么小白兔捡起了香蕉皮，其他人没有捡?”“小白兔要是也装扮了，他还会捡吗?”“小熊要是先捡起
6、香蕉皮，其他人怎么考?”一个个有价值问题的提出和相互解答，不仅大大激发了同学的思维和相互间的交叉补充，而且使同学真正获得了理解、思维、表达、合作的更自主、更开放的空间。这样的探究活动不仅使孩子们尝到了发觉的乐趣，而且还获得了深刻的感悟、丰富的体验以及科学的学习方法。 三、细读感悟。 1、去应聘主持人当然要装扮一下，这些小动物是怎样预备的?指名朗读相关段落。 2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人?那么熊猫台长最终宣布谁录用了? 3、小熊、小猴、小狐狸都细心做了预备，为什么没来及预备的小白兔被录用了?带着这个问题我们来读读课文，然后在小组中进行沟通。请大家以小组为单位演一演这次特别的考试。 同
7、学表演，相互进行点评。依据同学的点评再读课文，再找一组进行表演。 点评：以往教学，“表演”基本成为同学学习成果的一种展现。而本课中，老师却将“表演”作为一种学习手段关心同学理解课文，设计奇妙。开头同学演得不好，老师抓住这一契机，让同学相互点评，依据课文找出演不好的缘由。因而，在这一环节中，细读课文已成为了同学一种内在的需要，也自然实现了同学与文本的真正对话。 4、小白兔就是这样被录用的，你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗? 5、同学解决前面的质疑。 6、齐读课文。 四、总结。 这节课我们和四个小动物一起经受了这次特别的考试，其实生活中这种考验到处都有，语文天地中就有一个这样的作业，请同学们课后和小组同学一起完成。 5
