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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思高考作文技法精讲精练文体指文章的体裁，可以按不同的标准来分类。本节要探讨的记叙文不仅指一般意义上的记叙文， 还包含小说中的微型小说、散文中的叙事性和抒情性散文，因为后三种文体从表达方式来看，都还是以记叙描写为主。同理，本节要探讨的议论文除了一般议论文，还包括散文中的议论性散文。一、记叙文记叙文是以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式的一种文体。在近几年高考中，越来越多的考生开始选择写记叙文。优秀记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的青睐。综观这些高考优秀记叙文，呈现如下特点：1. 语言生动形象。2. 人物丰满鲜活。3.叙事波澜起伏。 4. 情感真挚
2、动人。 与此相反， 考生在写记叙文时也有很多失误，主要表现为：1. 写人缺乏肖像、语言、心理、动作等描写，以致人物显得干瘪；2. 叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量；3. 表达方式太单调，如同白开水，索然无味。那么，如何才能写出一篇优秀的记叙文呢？（一）“多角度描摹”法所谓多角度描摹法， 即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物人物形象化、立体化。例如：例 1 黑将军站在厨台上， 威风地看着我， 腿上绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。 我逼近它。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。（20XX 年江苏考生拒绝平庸）
3、点评： 既有神态描写：“威风地看着”“挑衅地看”；又有声音描写：“发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆”；还有动作描写：“纵身一跃，跳了下去”。尽管短短几十字，但通过多角度描摹法，一只勇敢无畏、 不屈服于命运的公鸡形象跃然纸上，其拒绝平庸的精神不禁让人肃然起敬。【附：原文】例 2 我转身离去， 而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体”（2011 山东考生这世界需要你）点评：父亲的神情是“默默”的，“踮着脚尖”的动作则透露出对孩子的不舍，而语言描写对孩子的关心则表露无遗。三个角度的描写层层递进，形象地写出了父亲的情感变化。描写真实、自然
4、，感人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例 3 深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。（2011 广东考生回到原点）点评： 一幅温馨祥和宁谧的画面，来自于生动细腻的精心描写。猫是这幅画的中心，它“慵懒地躺在石阶上”“轻轻拨弄脸上的胡子”“发出“喵”的一声”“沉沉睡去”。有神态，有动作，有声音。有动有静，形神兼备。例 4 先生没别的嗜好，只好
5、几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。”随即先生又摆摆手：“罢了罢了，喝！”我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。（20XX 年江苏考生拒绝平庸）点评： 寥寥数语就展现了一个幽默、不平庸的光彩夺目的形象，语言精炼，可见作者非凡的语言功底。我的“大笑不止”则是间接描写，进一步烘托了形象。例 5 时光渐渐赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得我不能理解他，现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前。现在与过去叠加
6、，记起的是若干年前的那个清晨，他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面站定，等待他潮湿而温暖的拥抱。（2011 湖南考生向日葵没有眼泪）点评：“现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前”，优美的比喻，形象地写出了“我”的心理感受，“泪流满面”则是直写我的感情。心理描写和神态描写，一内一外，真实的写出了“我”对爸爸的内疚之情，也写出了对爸爸的爱，读来，真挚感人。【跟踪训练01】请在古代诗人中任选一人，发挥想象，进行描写，以“坚守”为话题，写一片段。要求：运用多角度描摹法。（二） “ 波澜起伏 ” 法“文似看山不喜平”，记叙文忌平铺直叙。所谓波澜起伏法就是
7、在记叙时可采用插叙、倒叙等叙述方式，或采用设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三折，引人入胜。例如；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例 1 窗透初晓， 日照西桥 .追寻着一丝光亮， 他疲困地睁开了双眼。“孩子他爸!你可醒了 !”病床边的妻子激动的说。环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的东西，他着急的追问：“孩子，孩”（2011 上海考生心雨）点评： 开篇即用倒叙手法，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。很好地避免了叙述的平板单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
8、增强了文章的生动性。例 2 它是一只不普通的鸡。它开始挣扎，尽管双腿被绑。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。它好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。（2011 江苏考生拒绝平庸）点评： 这个事件的叙述可谓波澜起伏，原因就在于这只鸡逃生的过程一波三折。而作者也很好地对此进行了生动详尽的描写。另外，这只鸡最终逃生成功，可以说是既出乎意料，又在意料之中。因为“不普通”“挑衅”已经给结局做下铺垫。例 3 当大胡子再次出现的时候，引来了许多人。“女士们，先生们，这就是我的作品。”说着拉下我身上的布。“啊石猴！”大胡子张大了嘴巴。（2011 江苏考生拒绝平庸）点评： 出乎意料的结果，让故事的
9、发展改变了既定的发展轨迹，不仅让故事中的人惊讶不已，也让读者享受到了记叙文波澜起伏带来的心理感受上的惊喜。【跟踪训练02】请以“好奇心”为话题，以设置悬念的技法写一段文字。（三）“叙议结合”法一篇记叙文，如果只有记叙和描写，没有精当的议论，文章就会平淡无力。所谓叙议结合法就是在叙事和描写的文字后面，设置精当的一两句议论，以收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。例 1 后记：壮阔的臂膀担不起岁月的重量，一切不能忘记的也只能先跨过去，然后在某个人生时刻，它们会突然醒来。生活总是在忘记与铭记之间，让人被成长。（2011 上海考生心雨）点评： 正文后的后记，闪烁哲理的点睛之笔，话语警策，富有感染力。
10、不仅扣题，还起到深化主题、升华感情之功效。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例 2 它以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。它属于自然。它本该离去。对于它，我只有敬意。（2011 江苏考生拒绝平庸）点评：一只等待宰杀的公鸡，不甘心命运的摆布，勇敢逃生。是一只不平庸的鸡。篇末的这几句议论揭示了该件事的意义，起到了点题的作用。而“对于它，我只有敬意”一句则从抒情的角度升华了主题。例 3 将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人
11、生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。（2011 广东考生回到原点）点评： 这几句饱含深情的议论，不仅扣题，而且读来引人深思，一是因为前文的叙述已体现出了作者对老街的热爱，很好地为此处的议论做足了铺垫。二是这几句中的对比，紧扣现实，蕴含哲理，显示了作者深刻见解。【跟踪训练03】以“中秋月”为题，写一片段。要求：运用叙议结合手法。（四）“饱蘸感情”法法国哲学家、 文学家狄德罗说过： “没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心”、“凡是有感情的地方就有美”。记叙文写作尤其如此。所谓“饱蘸感情”法，就是在记叙文写作中， 要饱含感情， 或直抒胸臆， 或借景抒
12、情， 或寓情于事， 以达到感染读者，打动读者，引起共鸣之功效。例 1 我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。（2011 广东考生回到原点）点评： “小心翼翼”形象地体现了“我”怕伤害到萤火虫的细微心情，而“那么纯粹，又那么充满着生命力”则体现了“我”的激动、欣喜之情。对萤火虫饱含爱护之情，含而不直露，是本句的抒情特点。例 2 月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛如孩子的心般支离破碎。只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着：“不哭，不哭”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
13、 - - -第 4 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（2011 上海考生心雨）点评：用比喻寓伤感之情于“鳞鳞散散的月光”， 摹布谷鸟凄清的鸣叫为“不哭， 不哭”，委婉含蓄的表达了孩子因误伤父亲而产生的极度悲伤之情，读来。让人伤感不已。例 3 淡漠的我眼角流出一颗晶莹的泪珠伴着雨滴，滑 下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我。对不住，父亲！我明白，对我而言，世界上需要你，我的父亲！（2011 山东考生这世界需要你）点评： 直抒胸臆，表达对父亲的愧疚和热爱，对伴着雨滴、滑下脸庞的泪珠的精致描写则加深了感情的抒发。【跟踪训练04】以“母亲”为题。写一片段。要
14、求：充满感情。（五）“细节描写”法列夫托尔斯泰说： “艺术起于至微。” “至微” 就是细节。 细节是艺术的生命。所谓“细节描写”法，就是在记叙文写作中，通过真实生动的细节描写，使记叙从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。细节描写是指作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。例 1 突然有一天，荒山里来了一位采石人，围着我转来转去，像驴子拉磨，还摸着我的屁股赞叹：“好石头，好石头！你是想平庸一生，还是愿随我去人间？”（2011 江苏考生拒绝平庸）点评： 用“像驴子拉磨”来比喻采石人转来转去的动作，传神地写出了采石人对“我”（石头）极为欣赏的心
15、理，语言幽默生动，让人读来不禁莞尔。而关于采石人的语言描写不仅点出话题“平庸”二字，还进一步丰富了对人物的塑造。生动细节描写使人物栩栩如生，跃然纸上。例 2 有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你上小学三年级时我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。”（2011 四川考生时间在流逝）点评：从细微的动作“轻轻抚摸”、神态“笑”以及对往事的清晰回忆的语言描写，刻画了一个挚爱女儿的温和可亲的母亲形象，也很好地表达了“时间在流逝”这个主题。精选学习资料 - - - - - - - - -
16、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 29 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例 3 父亲的手紧紧握住背带，我默默的低下头却看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了大半截。雨越下越大。（2011 山东考生这世界需要你）点评： 从“我” 的视角看到的雨中的父亲：“手紧紧握住背带”、 “湿透的破布鞋” “湿了大半截的裤腿”。这是细节描写， 传神地的刻画了一位生活艰辛，虽被大雨淋湿而心思依然放在孩子身上的一位可敬的父亲形象。环境描写 （雨越下越大） 则有力地烘托了父亲这一形象和“我”的不平静的心情。语句虽然简短，但通过细节描写很好地表达了“我”对父亲的感情：这世界需要你。同时，也巧妙地扣了题。【跟踪训练05】以“晚自习时，一只小飞虫”为开头写一片段。要求有细节描写（六）“ 线串珍珠”法如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的一条线。所谓 “线串珍珠”法，就是通过设置贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。文章线索的安排通常有以下几种形式：1. 以主题为线索。 2. 以人物为线索。 3. 以事物为线索。4. 以中
