《七年级语文上册-第一单元-第2课《安塞腰鼓》课件-鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册-第一单元-第2课《安塞腰鼓》课件-鲁教版（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、结合视频说说你看了这舞蹈后的感受 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。安塞腰鼓简介学习目标学习目标：1 1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文, ,把握文章基调把握文章基调, ,感受安塞腰鼓的感受安塞腰鼓的恢宏气势。恢宏气势。2 2、理解文中短句及排比句的运用、理解文中短句及排比句的运用, ,体会文章的节奏美、体会文章的
2、节奏美、诗意美。诗意美。3 3、理解文中一些句子的深刻含义、理解文中一些句子的深刻含义, ,深入体会作者所歌深入体会作者所歌颂的生命力量。颂的生命力量。4 4、理解排比的修辞手法及其在文本中的作用。、理解排比的修辞手法及其在文本中的作用。听诗朗诵听诗朗诵用心体会文章，请你在听读中把握生用心体会文章，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。停顿、快慢、轻重和语气）。瞳瞳( )仁仁 羁绊羁绊( )颤栗颤栗( ) 蓦蓦( )然然恬恬( )静静 冗冗( )杂杂戛戛( )然然 磅礴磅礴( )亢亢( )奋奋 烧烧灼灼( )晦晦( )暗暗
3、骤骤( )雨雨辐辐( )射射tngj bnzhn lmtinrngjipng bkngzhuhuzhuf解释下面的词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。自由朗读课文，体会全文语速、语调的变化。 1-41-41-41-4自然段：自然段：自然段：自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-275-275-275-27自然段：自然段：自然段：自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。
4、2830283028302830自然段：自然段：自然段：自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 温馨提醒温馨提醒好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 找出全文中感情最炽烈、音调最找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。高亢的句子。间隔反复间隔反复 请学生找出段中精彩语句，请学生找出段中精彩语句，谈谈自己怎样通过美读来体现句谈谈自己怎样通过美读来体现句子的气势和情感。子的气势和情感。试用试用“ 的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，最
5、好是文中的内容）最好是文中的内容）“壮阔壮阔”“豪放豪放” “火烈火烈” “有力有力” “元气淋漓元气淋漓” “惊心动魄惊心动魄” “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步乱蛙一样，是蹦跳的脚步斗虎一样，是强健的风姿斗虎一样，是强健的风姿火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是
6、闪射的瞳仁；黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！通过阅读，你感受到了文章仅仅就通过阅读，你感受到了文章仅仅就写安塞腰鼓吗？写安塞腰鼓吗？6/2/202221安塞腰鼓：奔腾的力量安塞腰鼓：变换的舞姿安塞腰鼓：淳朴的后生安塞腰鼓：沸腾的生命安塞腰鼓：宏大的场面安塞腰鼓：快乐的舞者安塞腰鼓：整齐的队列这篇文章的主要内容是什么？这篇文章的主要内容是什么？ 这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。安安塞塞腰腰鼓鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5
7、-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏伟的场面：宏伟的场面14-1714-17：雄壮的（：雄壮的（ ）18-2218-22：击鼓的（：击鼓的（ ）23-2723-27：奇丽的（：奇丽的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安静安静激昂激昂响声响声后生后生寂静寂静舞姿舞姿根据提示完成文章结构图根据提示完成文章结构图刘成章刘成章分组阅读，寻找课文中的美点。分组阅读，寻找课文中的美点。试用试用“美，你看（听）美，你看（听）”的句式说出来。的句式说出来。例：例：1 1、蓄势待发的后生、蓄势待发的后生美美，你看你看，他们身后是一片高梁地。他，他们身后是一
8、片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。火烈的火烈的舞蹈场面舞蹈场面美美 美，美， 你看，百十个斜背响鼓的你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头后生，如百十块被强震不断击起的石头斗斗虎一样，是强健的的风姿。虎一样，是强健的的风姿。激越的激越的鼓声鼓声美美 美，美， 你你击鼓的击鼓的后生后生美美 美，美， 你你变幻的变幻的舞姿舞姿美美 美，美， 你你排比反复旋律美 文中运用了大量的排比和反复，形式上力求多样，富有变化。排比又
9、有句内的、句之间的、段之间的。（请找出例子）短句短语激昂美节奏明快雄浑美 读这篇文章，有一股热血喷涌、大气升腾之感。这是一曲生命与力量的赞歌，是一曲陕北人用原始的自然的生命谱写的的粗犷、雄浑、激昂的颂歌。排比句是一个接一个，反复句渐次出现，感叹句自然强烈，短句明快简洁有力，热情奔放，让人觉得有大气磅礴之势，文气一脉贯通，情感表达激荡澎湃，充分体现了人和鼓、神和气的高度统一，生命和力量的无穷魅力！（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）品读欣赏请用“我喜欢句子，因为”的句式进行评点。他们朴实得就像那片高粱。他们朴实得就像那片高粱。 这句用了比喻的修辞手法，说明年这句用了
10、比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。样无华而茁壮，自然健康。 运用反复手法这句写出了陕北高原运用反复手法这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。的。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！ 百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了蓦然变成牛
11、皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆。 运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣激起共鸣。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。释放出那么奇伟磅礴的能量。 运用夸张手法写出了陕北农民的那种运用夸张手法写出了陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量
12、。平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。一、排比句式一、排比句式1、从形式上看：、从形式上看：1）句内排比，如：）句内排比，如： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使困倦的世界立即变得亢奋了。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。2）句与句的排比，如：）句与句的排比，如： 每一个舞姿都充满了力量。每一个每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使姿都使人颤栗在浓烈
13、的艺术享受中，使人叹为观止。人叹为观止。3）段与段的排比，如：）段与段的排比，如： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪。使人想起：千里的雷声万里的闪。 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。2、从用法上看：、从用法上看： 1）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏气势，如：气势，如： 容不得束缚，容不得羁绊，容不得容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破、撞开了的那么闭塞。是挣脱了、冲破、撞开了的那么
14、一股劲！一股劲！ 黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞安塞腰鼓！腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美，如：旋律美，如： 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。虎一样，是强健的风姿。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的的严峻
15、的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解。生和排解。二、反复句式二、反复句式1、间隔反复，如：、间隔反复，如： 好一个安塞腰鼓！（第好一个安塞腰鼓！（第1313、1717、2222段三次出现）段三次出现）2、连续反复，如：、连续反复，如： 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（隆隆。（1414、1515、1616段又构成间隔反复）段又构成间隔反复）三、比喻句式三、比喻
16、句式 骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。样，是强健的风姿。 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了 五、拟人句式五、拟人句式 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。的存在、活跃和强盛。四、对比句式四、对比句式 黄土高原啊，你生养了这些元气淋黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。打不得这样的腰鼓。写写作作技技巧巧从用词方面说：叠词、反义词的运用从句式上说：铿锵的短句、独词句从修辞上说：比喻、排比、反复有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：以静衬动，动静结合内容和形式取得了完美的统一合作探究、第一部分
