《七年级语文下册-第2课《一面》课件-(新版)苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册-第2课《一面》课件-(新版)苏教版（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人生中总有无数的人生中总有无数的偶然，但恰是某一次的偶然，但恰是某一次的偶然，却改变了我们的偶然，却改变了我们的一生。一生。 阿阿 累累一一面面教学目标：教学目标：认知目标：学习描写认知目标：学习描写人物外貌人物外貌的方法。的方法。技能目标：培养阅读记人散文的能力。技能目标：培养阅读记人散文的能力。情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护 青年工人的感人事迹，体现青年工人的感人事迹，体现 人民群众对鲁迅先生由衷的人民群众对鲁迅先生由衷的 爱戴的感情。爱戴的感情。教学重点：外貌描写中的特征与细节。教学重点：外貌描写中的特征与细节。教学难点：词语的感情色彩。教学难点：词语
2、的感情色彩。自自 嘲嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 作者（作者（ ）鲁迅鲁迅鲁迅（鲁迅（1881.9.251936.10.19），），我国的一位鼎鼎有名的大文豪，我国的一位鼎鼎有名的大文豪，原名周樟寿，后改名为周树人，原名周樟寿，后改名为周树人，字豫亭，后又改为豫才，浙江绍字豫亭，后又改为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家
3、、文学家、思想家思想家、革命家革命家、是中、是中国文化革命的主将。国文化革命的主将。表作有：小说集表作有：小说集:呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文，散文集集:朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名旧事旧事重提重提），）， 白话小说白话小说:狂人日狂人日记记、散文诗集、散文诗集野草野草、杂文、杂文集集:坟坟、热风热风、华盖华盖集集、南腔北调集南腔北调集、三闲三闲集集、二心集二心集、而已集而已集等等18部。部。关于鲁迅的健康状况关于鲁迅的健康状况 1932年前后，正是国民党反动派为配合军事年前后，正是国民党反动派为配合军事“围围剿剿”而对革命文化实行反革命而对革命文化实行反革命“围剿围剿”的时候。
4、在的时候。在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿围剿”正是这些正是这些“没有休息的艰苦工作没有休息的艰苦工作”毁坏了他毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝却婉言谢绝“等我觉得实在支持不下去的时候，等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治
5、疗吧！再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切放事业贡献出自己的一切！创作背景：创作背景：19361936年年1010月月1919日鲁迅在上海逝世，举国日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。 阿累和鲁迅仅见过阿累和鲁迅仅见过“一面一面”，但鲁迅的，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象。于是阿累外貌和言行给他留下了深刻印象。于是阿累写下了这篇回忆性的文章，希望能从小见大，写下了这篇回忆性的文章，希望能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚
6、品格。而阿累作为青年一代，期望踏着高尚品格。而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。鲁迅的足印继续前进。 阿累阿累，真名朱凡，原名朱一苇，真名朱凡，原名朱一苇，1909年年1月生，江苏涟水月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。年参加反帝大同盟。1932年参加年参加 “右右翼剧联翼剧联”， 同年同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判
7、刑，年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。年复返上海，从事写作和翻译。1937年，年，抗战开始，参加。此后一直在部队和地方做文教和行政工抗战开始，参加。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。传部长、湖南大学校长等职。1983年离休年离休。 20年代末至年代末至30年代初，年代初，
8、鲁迅十分重视十月革命以来鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学，的苏联文学， 尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。 鲁迅着力推荐的作品是法捷耶夫的鲁迅着力推荐的作品是法捷耶夫的毁灭毁灭毁灭毁灭和拉菲摩维奇和拉菲摩维奇的的铁流铁流铁流铁流。 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。的战斗生活。 鲁迅认为鲁迅认为“这两部小说，这两部小说， 虽然粗制，虽然粗制， 却并却并非滥造，非滥造， 铁的人物和血的战斗，铁的人物和血的战斗， 实在够使描写多愁善病实在够使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓的才子和千娇百媚的佳人
9、所谓 美文美文， 在这面前淡到在这面前淡到毫无踪影。毫无踪影。” 鲁迅甚至说，鲁迅甚至说， 他爱他爱毁灭毁灭，“就像亲生就像亲生儿子一般儿子一般”， 并说并说“实在是新文学中的一个大炬火实在是新文学中的一个大炬火”， 是社会主义文学的是社会主义文学的“一部纪念碑的小说一部纪念碑的小说”。鲁迅把这类作。鲁迅把这类作品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食。因此他一方面鼓品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食。因此他一方面鼓励曹靖华翻译励曹靖华翻译铁流铁流， 一方面一方面“经过不少艰难经过不少艰难亲自翻亲自翻译译毁灭毁灭， 并且自费印刷出版。并且自费印刷出版。给下列红色红色的字注音。踱地窖赫然窘境捻摩挲颓唐
10、抖擞憎恶揩油恣情不能自已 （dudu）（ jiojio ）（ hh）（jijingng ) )（ susu ）（d du su su u ）（ ww）（ kiki ）（ z z ）（ y y ）（ninin n ）（ tutu ） zhun（转椅） sh（煞风景）转 煞 zhun（转移） sh（凶神恶煞）舍 挑 sh（宿舍） tio（挑起） sh（舍弃） tio（挑战） b（剥削） 剥 bo（剥开）赫然赫然 （ ） 懊悔懊悔（ ）憎恶憎恶（ ） 莽撞莽撞（ ） 近义词近义词鲜明鲜明厌恶厌恶懊恼懊恼反义词反义词颓唐颓唐（ ） 虐待虐待（ ）踌躇踌躇（ 果断果断 ） 憎恶憎恶（ ）振作振作善待善待
11、鲁莽鲁莽热爱热爱地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。文里有鲜明的意思。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。 踌躇：犹踌躇：犹豫，拿不定主意。豫，拿不定主意。 摩挲：用手抚摩。摩挲：用手抚摩。 颓唐：精神不振作。颓唐：精神不振作。 打眼：引人注目。打眼：引人注目。 憎恶：憎恨，厌恶。憎恶：憎恨，厌恶。 虐待：用残暴狠
12、毒的手段待人。虐待：用残暴狠毒的手段待人。 牛毛细雨：细而密的小雨。牛毛细雨：细而密的小雨。 殷勤：热情周到。殷勤：热情周到。 结结巴巴：（说话）断断续续，不流利。结结巴巴：（说话）断断续续，不流利。 陡然：突然。陡然：突然。 窘相：困惑为难，不知所措的样子。窘相：困惑为难，不知所措的样子。 听读课文，理清课文层次听读课文，理清课文层次全文可以分为两个部分。全文可以分为两个部分。第一部分：第一部分：按时间顺序，记叙了按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。作者与鲁迅见面的全过程。第二部分：第二部分：写这写这“一面一面”对作者对作者的巨大鼓舞和影响。的巨大鼓舞和影响。理清结构：理清结构：一、会
13、面的经过（一、会面的经过（ 1-29以记叙为主）以记叙为主）二、二、“一面一面”对我的影响（对我的影响（ 30、31）1-3会面的时间、地点、作者的身份和事情的起因会面的时间、地点、作者的身份和事情的起因413内山老板的热情接待和作者的困难内山老板的热情接待和作者的困难1429详细描写与鲁迅先生的一次会面详细描写与鲁迅先生的一次会面速读课文，归纳：这“一面”的具体过程是怎样的？提示：提示：找出表示时间、地点的词句，按事情找出表示时间、地点的词句，按事情的起因、经过和结果复述。的起因、经过和结果复述。时间时间：19321932年秋天的一天年秋天的一天地点：地点：内山书店内山书店人物：人物：我，鲁
14、迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：结果：从从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影响。中受到巨大的鼓舞和影响。经过：经过：课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们可以判定本文本文采用了那种写作
15、顺序？可以判定本文本文采用了那种写作顺序？可以判定本文本文采用了那种写作顺序？可以判定本文本文采用了那种写作顺序？1932年年秋天秋天一天一天中午中午还要等半还要等半个钟头的个钟头的样子样子这事到现这事到现在已经隔在已经隔了四年了四年1936年年10月月写作顺序：写作顺序：写作顺序：写作顺序：顺叙顺叙 1932年秋天的一天，年秋天的一天，因接班还要等半个钟头，因接班还要等半个钟头，我到内山书店躲雨、歇歇。我到内山书店躲雨、歇歇。内山老板劝内山老板劝” ”我我“ “买买书，书， ” ”我我“ “犹豫着舍不得买。这时鲁迅走了出来，犹豫着舍不得买。这时鲁迅走了出来， 问问“ “我我” ”是不是要买那
16、本书。是不是要买那本书。 于是，于是， 他把他把铁流铁流推荐给推荐给“ “我我” ”， 听听“ “我我” ”说买不起后，说买不起后， 就用一就用一块钱把两本书都卖给了块钱把两本书都卖给了“ “我我” ”。 “ “我我” ”突然悟出突然悟出他是鲁迅先生后，他是鲁迅先生后， 他微笑，他微笑， 默认地点点头，默认地点点头， 然后然后解释为什么要收一块钱。解释为什么要收一块钱。 “ “我我” ”非常感动，非常感动， 接受接受了鲁迅先生的赠书，向他恭敬的鞠了一躬，怀着激了鲁迅先生的赠书，向他恭敬的鞠了一躬，怀着激动的心情转身就走出了书店的门。动的心情转身就走出了书店的门。这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过什么描写来写鲁迅的？课堂练习：课堂练习：1 1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的 句子，并标上序号，然后朗读一遍。句子，并标上序号，然后朗读一遍。2 2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。 中中 景景 近近 景景 远远 景景特征特征描写描写写法写法（1）我向里面望了一下我向里面望了一下阴天，暗得很，只
