第二章第二章第三节生物圈是最大的生第三节生物圈是最大的生态系统态系统1、什么是生态系统，举例说明？2、生态系统的组成是怎样的？3、什么是食物链？4、什么是食物网?在一定空间范围内，在一定空间范围内，生物生物与与环境环境所形成的统一的整所形成的统一的整体叫做生态系统例如：一片草原、一块农田体叫做生态系统例如：一片草原、一块农田生生态态系系统统生物部分生物部分非生物部分：阳光、空气、水等非生物部分：阳光、空气、水等植物-生产者动物-消费者细菌、真菌-分解者在生态系态中，不同生物之间由于在生态系态中，不同生物之间由于吃与被吃吃与被吃的关系而形的关系而形成的成的链状结构链状结构叫做食物链叫做食物链 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接交错连接，形成食物网形成食物网环节环节1：师友互查：师友互查1、生物圈的范围是怎样的？2、生态系统的类型有哪些？3、为什么说生物圈是最大的生态系统？环节环节2：教师引领：教师引领1、生物圈的范围是怎样的？生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2、书上生态系统的类型有哪些？有草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3、生物圈是最大的生态系统吗？是，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园环节环节1：师友解惑：师友解惑地球的任何地方都有生物存在吗? 答:不是,地球上适合生物生存地方只有它表面的一薄层,科学家把这一层叫生物圈环节环节2：教师点拨：教师点拨 地球上所有的地球上所有的生物生物与其与其环境环境的总和就叫生物圈的总和就叫生物圈一、生物圈的范围一、生物圈的范围生物圈概念：生物圈概念：一、生物圈的范围一、生物圈的范围1.生物圈的厚度：生物圈的厚度：20千米左右千米左右2.生物圈的范围：生物圈的范围：大气圈的大气圈的底部底部水圈的水圈的大部大部岩石圈的岩石圈的表面表面生物圈的范围水圈水圈岩石圈岩石圈大气圈大气圈1.1.大气圈的组成：大气圈的组成：2.2.生活的生物生活的生物: :大大气气圈圈主要是能够主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌还有细菌等微小生物等微小生物由各种不同的气体组成由各种不同的气体组成水水圈圈地球上的全部海洋和江河湖泊地球上的全部海洋和江河湖泊几乎到处都有生物几乎到处都有生物 (大多生活大多生活哪里？）哪里？）1.1.水圈的组成：水圈的组成：2.2.生活的生物生活的生物: :是一切陆生生物的是一切陆生生物的“立足点立足点” 岩岩石石圈圈1.1.大气圈的组成：大气圈的组成：2.2.生活的生物生活的生物: :是地球表层的固体部分。
是地球表层的固体部分思考：思考：生物圈中的大气圈、水圈生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明理和岩石圈是截然分开的吗？说明理由岩石圈中有大气圈和水圈；岩石圈中有大气圈和水圈；水圈中有大气圈和岩石圈；水圈中有大气圈和岩石圈；大气圈中有水圈和岩石圈大气圈中有水圈和岩石圈二、多种多样的生态系统二、多种多样的生态系统草原草原生态系统生态系统湿地湿地生态系统生态系统海洋海洋生态系统生态系统森林森林生态系统生态系统淡水淡水生态系统生态系统农田农田生态系统生态系统城市城市生态系统生态系统分布分布生物生物特点特点功能功能阅读课本阅读课本P28P28，完成下面的表格，完成下面的表格草原生态系统草原生态系统草原生态系统草原生态系统分布：分布：生物特点：生物特点：功能：功能：干旱地区干旱地区草本植物为主，缺乏高大的乔木，动植物种草本植物为主，缺乏高大的乔木，动植物种类比森林生态系统少类比森林生态系统少 保持水土，防风固沙；畜牧业的重保持水土，防风固沙；畜牧业的重要生产基地要生产基地. .湿地生态系统湿地生态系统湿地生态系统湿地生态系统形成：形成：生物特点：生物特点：功能：功能：湿地生态系统被誉为湿地生态系统被誉为“地球之肾地球之肾”。
在多水和过湿条件下形成的，沼泽是典型在多水和过湿条件下形成的，沼泽是典型的湿地生态系统的湿地生态系统沼泽植物占优势，动植物种类很多沼泽植物占优势，动植物种类很多净化水质、蓄洪抗旱净化水质、蓄洪抗旱海洋生态系统海洋生态系统海洋生态系统海洋生态系统组成：组成：生物特点：生物特点：功能：功能：海洋和海洋生物海洋和海洋生物植物绝大部分是微小的浮游植物动物种类植物绝大部分是微小的浮游植物动物种类很多，大多在水中游动很多，大多在水中游动1 1、提供氧气，调节全球气候；、提供氧气，调节全球气候；2 2、提供海产品、提供海产品森林生态系统森林生态系统森林生态系统森林生态系统分布：分布：生物特点：生物特点：功能：功能： 湿润或较湿润的地方湿润或较湿润的地方. .动植物种类繁多，高大的乔木多动植物种类繁多，高大的乔木多有有“绿色水库绿色水库”、“地球之肺地球之肺”之称 涵养水源、保持水土、防风固沙、涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等调节气候、净化空气等淡水生态系统淡水生态系统淡水生态系统淡水生态系统组成：组成：生物特点：生物特点：功能：功能：由河流、湖泊或池塘等由河流、湖泊或池塘等水生植物、动物种类多，大部分在水中游动。
水生植物、动物种类多，大部分在水中游动1.1.提供饮用、灌溉及工业用的水源；提供饮用、灌溉及工业用的水源；2.2.调节气候调节气候农田生态系统农田生态系统农田生态系统农田生态系统形成：形成：生物特点：生物特点：功能：功能：人的作用人的作用以农作物为主，动植物种类相对较少以农作物为主，动植物种类相对较少为人类提供食物和生活所需为人类提供食物和生活所需城市生态系统城市生态系统城市生态系统城市生态系统分布：分布：特点：特点：在人群较多的地方在人群较多的地方人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，消费者主要是人类其他生物种类和数人，消费者主要是人类其他生物种类和数量都很少量都很少生态系统生态系统的种类的种类. .森林生态系统森林生态系统. .草原生态系统草原生态系统3.3.荒漠生态系统荒漠生态系统. .淡水生态系统淡水生态系统5.5.海洋生态系统海洋生态系统6.6.湿地生态系统湿地生态系统. .城市生态系统城市生态系统8.8.农田生态系统农田生态系统自自然然生生态态系系统统人人工工生生态态系系统统，1.1.各种各样的生态系统是孤立存在各种各样的生态系统是孤立存在的吗的吗? ?2.2.与其他生态系统有关系吗？谈谈与其他生态系统有关系吗？谈谈你的看法。
你的看法三、生物圈是一个统一的整体三、生物圈是一个统一的整体资料分析（课本P30页）1.河流生态系统与哪些生态系统有关联？河流生态系统与哪些生态系统有关联？2.从哪几个方面来说明各种生态系统之间从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？的关联？大大气气的的流流动动阳阳光光普普照照大大地地水循环水循环非生物因素：阳光、大气和水等非生物因素：阳光、大气和水等河流（淡水）生态系统河流（淡水）生态系统森林生态系统森林生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统草原生态系统草原生态系统源头源头源头源头沿途形成沿途形成流流 入入灌溉灌溉供水供水黄河黄河 长江长江湖泊生态系统湖泊生态系统地域关系地域关系植物植物种子种子的传的传播播鱼鱼的的回回游游鸟鸟的的迁迁徙徙细细菌菌生生物物因因素素生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面这种关联表现在方方面面1.非生物因素非生物因素2.地域关系地域关系3.生态系统中的生物生态系统中的生物阳光、大气、水。
阳光、大气、水微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动动微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动动物的运动，人类的活动物的运动，人类的活动黄河、长江黄河、长江海洋生态系统海洋生态系统河流生态系统河流生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统DDT在生态系统中的循环在生态系统中的循环小结小结 生物圈是一个统一的整体，是地球生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家上最大的生态系统，是所有生物的家园一旦人类活动破坏了生物圈，使一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，我包括我们人类就无法生存，所以，我们必须保护好生物圈们必须保护好生物圈 环节环节1：师友解惑：师友解惑环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友梳理：师友梳理1、本节课我学到了哪些知识和、本节课我学到了哪些知识和学习方法？学习方法？2、我最想对师傅（或学友）说、我最想对师傅（或学友）说的话是的话是环节环节2：教师总结：教师总结。