《七年级语文下册-第14课《短文两篇-于园》课件-(新版)苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册-第14课《短文两篇-于园》课件-(新版)苏教版（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏苏州州园园林林扬扬州州园园林林于于 园园张岱张岱 有两千多年历史的古城扬州是一座名人辈出、有两千多年历史的古城扬州是一座名人辈出、人文荟萃的城市。漫漫历史长河中，扬州哺育出人文荟萃的城市。漫漫历史长河中，扬州哺育出了明清时闻名遐迩的了明清时闻名遐迩的“扬州八怪扬州八怪”，现代的文学，现代的文学大师朱自清和汪曾琪等一批历史文化名人大师朱自清和汪曾琪等一批历史文化名人 。 它还是中国历代著名的商贾富城，曾经是富它还是中国历代著名的商贾富城，曾经是富商云集的扬州城中留下了不少由他们建造的私家商云集的扬州城中留下了不少由他们建造的私家花园，这就是现代扬州园林的前身。扬州园林中花园，这就是现代扬州园林
2、的前身。扬州园林中著名的景点如个园、何园、于园、平山堂西苑、著名的景点如个园、何园、于园、平山堂西苑、珍园、二分明月楼等历史上记载扬州园林最多珍园、二分明月楼等历史上记载扬州园林最多时竟有百多处之多，可见扬州人对于园林的喜爱时竟有百多处之多，可见扬州人对于园林的喜爱尤为执著。尤为执著。 张岱（张岱（1597167915971679）字宗子，号陶庵，今浙字宗子，号陶庵，今浙江绍兴，明末清初文学江绍兴，明末清初文学家。出身于仕宦家庭。家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他隐居山明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家亡之际，中，在国破家亡之际，回首二十年前的繁华靡回首二十年前的繁华靡丽生活，写成了丽生活，写成
3、了陶庵陶庵梦忆梦忆、西湖梦寻西湖梦寻琅等书，抒发了他对琅等书，抒发了他对故国乡土的追恋之情。故国乡土的追恋之情。 学习目标1、反复诵读，疏通文意；、反复诵读，疏通文意；2、掌握常见的文言实词和虚词、掌握常见的文言实词和虚词词汇；词汇；3、感受古代的建筑艺术。、感受古代的建筑艺术。门门钥钥 绝绝壑壑 槛槛 螺螺蛳蛳 深深邃邃 啾唧啾唧 颓颓然然 碧碧窈窈yohjinshsujijtuyo对照书下注释自由朗读课文，将不能确定读音的字画下来。 翻译课文于园在于园在瓜州步瓜州步五里铺，富人于五五里铺，富人于五所园所园也。也。镇名镇名通作通作“埠埠”，水边停船之处，水边停船之处 所建筑的园林所建筑的园林
4、名词用作动词，建筑园子名词用作动词，建筑园子 于园在瓜洲五里铺停船的地于园在瓜洲五里铺停船的地方，是一个叫于五的富人所方，是一个叫于五的富人所建造的园子。建造的园子。 翻译：翻译：非非显者刺显者刺，则门，则门钥钥不得出。不得出。指有名声有地位的人指有名声有地位的人名帖。这里做动词用，投名帖名帖。这里做动词用，投名帖（titi ）钥匙钥匙翻译：翻译：不是有地位的人投下名帖，不是有地位的人投下名帖，那么这座园子门上的钥匙是那么这座园子门上的钥匙是不会拿出来开门迎客的。不会拿出来开门迎客的。 葆生葆生叔叔同知同知瓜州，携瓜州，携余余往，主人处处往，主人处处款款之之。张联芳张联芳知府的佐官知府的佐官我
5、我殷勤招待殷勤招待代词，代我们代词，代我们翻译：翻译：葆生叔父在瓜洲任同知，带葆生叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。殷勤地招待我们。 园中无他园中无他奇奇，奇在，奇在磊石磊石。用各种各样的石块堆砌成假山用各种各样的石块堆砌成假山垒，堆砌垒，堆砌特殊的，罕见的特殊的，罕见的翻译：翻译：这座园子没有其他奇特的地这座园子没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的方，奇就奇在用石块堆砌的假山。假山。 于园于园奇石奇石于于园园奇奇石石前堂石坡高二丈，上前堂石坡高二丈，上植植果子松数棵，果子松数棵，缘缘坡植牡月、芍药，人不得上，坡植牡月、芍药，人不得上，以以
6、实实奇。奇。堂屋前用石块垒成的斜坡高两堂屋前用石块垒成的斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而显得奇特。空隙满满当当而显得奇特。 栽种栽种 顺着，沿着顺着，沿着 因为因为 满满当当，充盈满满当当，充盈 翻译：翻译：后厅后厅临临大池，池中奇峰大池，池中奇峰绝壑绝壑，陡上陡下，人走，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以池底，仰视莲花，反在天上，以空空奇。奇。临近，靠近临近，靠近 陡峭的陡峭的翻译：翻译：后面的厅堂临近大池塘，池塘后面的厅堂临近大池塘，池塘
7、里有奇特的山峰和极陡峭的沟里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因莲花反而好像在天上，这里因为空旷而显得奇特。为空旷而显得奇特。 空旷空旷山沟山沟卧房卧房槛槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃邃奇。奇。栏杆栏杆 深远深远 翻译：翻译：卧房的栏杆外面，有一条沟卧房的栏杆外面，有一条沟壑盘旋而下，好像螺蛳盘旋壑盘旋而下，好像螺蛳盘旋形的贝壳，这里因为阴暗深形的贝壳，这里因为阴暗深远而显得奇特。远而显得奇特。 再后一水阁，长如再后一水阁，长如艇子艇子，跨小河
8、，四围，跨小河，四围灌木灌木蒙丛蒙丛，禽鸟，禽鸟啾唧啾唧，如深山茂林，坐，如深山茂林，坐其中，其中，颓然碧窈颓然碧窈。再后面有一座水阁，长得像小船，横再后面有一座水阁，长得像小船，横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛深，鸟儿在这里叽叽喳喳，木覆盖丛深，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。深之感。 小船小船 草木茂盛草木茂盛的样子的样子 细小而碎杂的声音细小而碎杂的声音 柔顺的样子，文柔顺的样子，文中是舒坦的意思中是舒坦的意思 碧绿幽远碧绿
9、幽远 翻译：翻译：瓜州瓜州诸诸园亭，园亭，俱俱以以假山假山显显，至于园可无，至于园可无憾憾矣。矣。众，各众，各 都都 凭借凭借 显扬，有名声显扬，有名声 心感不满心感不满 翻译：翻译：瓜洲的许多园林亭榭，都是瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，安置在凭借假山而有名声，安置在于园之中就不会使人感到不于园之中就不会使人感到不满意了。满意了。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。憾矣。 1、至、至/于园于园/可无憾矣（这样的假山石安置在于园之中就可无憾矣（这样的假山石安置在于园之中就不会使人不满意了）；不会使人不满意了）； 2、至于园、至于园/可无憾矣（游
10、玩瓜洲，到于园之中就不会使可无憾矣（游玩瓜洲，到于园之中就不会使人不满意了）。人不满意了）。 回答时先在文中找到依据回答时先在文中找到依据, ,然后用现代汉语然后用现代汉语表述出来。表述出来。1.1.于园在何处？为何叫于园？于园在何处？为何叫于园？2.2.人人都能进出于园吗？作者是怎么进去的？人人都能进出于园吗？作者是怎么进去的？于园只有有名声、有地位的人才能于园只有有名声、有地位的人才能进去，可以看出这座园子是不同寻进去，可以看出这座园子是不同寻常的，主人不肯轻易示人，那于园常的，主人不肯轻易示人，那于园到底有什么样的特点呢？到底有什么样的特点呢？明晰：园中无他奇，奇在磊石明晰：园中无他奇，
11、奇在磊石于园的奇特之处在于于园的奇特之处在于“磊石磊石”，文中从哪几处描绘了磊石，文中从哪几处描绘了磊石，它们又奇在何处？它们又奇在何处？前堂前堂以实奇以实奇以空奇以空奇以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇后厅后厅卧房槛外卧房槛外作者除了介绍磊石之奇外，作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？还写了哪一处景致？明晰：明晰：“再后一水阁再后一水阁”这里给人置身山林，回归大自然之感，这里给人置身山林，回归大自然之感，惬意，令人心旷神怡。惬意，令人心旷神怡。你喜欢吗？为什么？你喜欢吗？为什么？画出表示作者参观地点的词语，画出表示作者参观地点的词语，说说文章的说明顺序。说说文章的说明顺序。明晰：本文按照由前而后
12、的空间顺序来写，明晰：本文按照由前而后的空间顺序来写，先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍药，先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍药，接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑，接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。本文的语言特色是雅语、俗语兼用，本文的语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。十分传神，极有表现力。如：如：“一壑旋下如螺蛳缠一壑旋下如螺蛳缠” 这一通俗的比喻，很形象的写出这一通俗的比喻，很形象的写出 磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。请你找出你认为比较好的语言
13、加以揣摩品味。请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。作者在全文的结尾处写到了瓜洲众多作者在全文的结尾处写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。从中你凭借巧夺天工的假山而闻名。从中你感受到了什么？感受到了什么？能工巧匠的建筑艺术，能工巧匠的建筑艺术，园林主人的高超艺术构思，园林主人的高超艺术构思，古代园林建筑的精致奇巧，古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。古代文化的博大精深。1 1、用文中一个字来回答于园的特点？、用文中一个字来回答于园的特点？ “奇奇”2 2、于园的、于园的 “ “磊石磊石”奇在哪里奇在哪里? ? 以实奇
14、以实奇以空奇以空奇以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇 3 3、说说本段依次写了园中的哪些景物？、说说本段依次写了园中的哪些景物？磊石磊石大池大池壑壑水阁水阁4 4、全文按照什么顺序来写的？、全文按照什么顺序来写的？空间顺序空间顺序课文结构课文结构于园于园于园的位于园的位置及主人，置及主人，游园缘由游园缘由游于园的游于园的所见所感所见所感于园奇在磊石于园奇在磊石 水阁和四周的景色、感受水阁和四周的景色、感受 瓜洲诸园俱以假山闻名的原因瓜洲诸园俱以假山闻名的原因 瓜州步五里铺瓜州步五里铺富人于五富人于五空奇空奇实奇实奇幽奇幽奇葆声生叔同知瓜州，携余往葆声生叔同知瓜州，携余往2、一字多义、一字多义瓜州瓜州步步
15、：通通“埠埠”，水边停船之处。，水边停船之处。1、通假字、通假字以以遂遂以以名楼：名楼：用用以以实奇：实奇：俱俱以以假山显：假山显：因为因为凭借凭借3、词类活用、词类活用遂以遂以名名楼：楼：重檐重檐翼翼馆：馆：非显着非显着刺刺：形胜之形胜之最最也：也：于五所于五所园园也：也：nv命名命名n状状adjnnvnv像鸟翼一样像鸟翼一样最美的地方最美的地方建造园子建造园子投下名帖投下名帖 特殊句式梳理特殊句式梳理 1. .遂以名楼。遂以名楼。 “遂以（之）名楼遂以（之）名楼”，省略句，省略句, ,省略了宾省略了宾语。语。 2.亦荆吴形胜之最也。亦荆吴形胜之最也。 判断句，判断句，“，也也”是判断的标是
16、判断的标志，这里还带有陈述的语气。志，这里还带有陈述的语气。v 黄鹤楼黄鹤楼首先交代黄鹤楼的地理首先交代黄鹤楼的地理位置、命名的由来，接着写黄鹤楼的位置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感，最后从侧巍峨高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄鹤楼的地位和价值。面写黄鹤楼的地位和价值。给人的总给人的总体印象是巍峨高大，神游其中，如临体印象是巍峨高大，神游其中，如临仙境。仙境。v 于园于园首先介绍于园所在地及主首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园的缘由，接着人，交代自己得以游园的缘由，接着重点写游于园的所见所感。重点写游于园的所见所感。给人的总给人的总体印象是以磊石奇。神游其中，如置体印象是以磊石奇。神游其中，如置身于大自然的岩壑林泉之中。身于大自然的岩壑林泉之中。比较黄鹤楼与于园的不同学生仿写学生仿写于园于园v 普救山普救山v 普救山，远眺连绵起伏，近瞧郁郁葱葱也。山普救山，远眺连绵起伏，近瞧郁郁葱葱也。山脚下望，一塔赫然屹立。好友相约在此地，邀余往，脚下望，一塔赫然屹立。好友相约在此地，邀余往，一路心身舒畅。一路心身舒畅。v 寺中处处美，美在宅园。前园正门呈拱形，墙寺中处
