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1、XX小学2022年师德师风考核方案为进一步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性，根据中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）等文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，建立教师淘汰机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍，形成教师师德师风常态化考核
2、机制。二、基本要求尊重教师主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自X、自强、自律。广泛听取教师、学生及家长意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养，优化职业技能，提升综合素质。三、考核的对象全校在编在岗教职工。四、考核主要内容考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面，。五、考核程序和方法教师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一次，时间安排在每年7月和1月。六、考核机构学校成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实施。校长为考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关
3、部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应从作风正派、办事公正、群众威望高的教职工中，通过民主推选方式产生，且人数不少于考核小组成员的50。七、组织评议学校考核小组组织教师、学生、家长开展评议。1.教师自评。以学校为单位，对照评分细则的具体内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为100分（占总分20）。2.教师互评。以学校为单位，以教职工大会形式，对照评分细则，组织教师互相评议，确定分值，满分为100分（占总分20）。3.学生评议。以班级为单位，由学校组织，以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为100分（占总分15）。4.家长评议。以班级为单位，
4、由学校或家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定分值，满分为100分（占总分15）。5.学校评议。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对照评分细则，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为100分（占总分30）。八、综合评定学校考核小组根据五个方面的评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终考核等次，公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，记入个人师德档案。每次学校考
5、核结果上报镇中心校备案。九、考核等次确定师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考评总分90分及以上为优秀，8089分为合格，6079分为基本合格，59分及以下为不合格。有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪政纪处分的；因工作失职，导致恶性事件或重大安全事故发生的；体罚或变相体罚、侮辱学生，造成严重后果的；唆使学生违法犯罪的；5.其他严重违反师德师风有关规定的。十、考核结果运用（一）教师师德师风考核结果作为职务评聘、岗位聘任、教师资格定期注册、评先评优、绩效工资发放等重要依据。（二）对师德师风考核优秀者，在职务评聘、岗位聘任、评先评优、绩效工资发放时，同等条件下优先。（三）师德师风考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按照XXX中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）处理。（四）师德师风年度两次考核结果和师德失范违规事项记录表作为教师师德师风档案重要内容。
