2019-2020年九年级第10课《走共同富裕道路》专题讲练

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1、2019-2020年九年级第10课走共同富裕道路专题讲练考点一 我国现阶段的基本经济制度 例1 (2016江苏徐州)截至2015年12月底,徐州市实有个体工商户318 512户,资金数额245. 19亿元;实有私营企业123 924户,注册资金3 941. 7亿元。个体工商户、私营企业等非公有制经济是( ) A.社会主义市场经济的重要组成部分 B.国民经济的主导力量 C.我国社会主义经济制度的基础 D.我国基本经济制度的主体 【解析】本题考查的知识点是“我国现阶段的基本经济制度”。我国现阶段形成了公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。材料主要反映了徐州市非公有制经济发展迅速,

2、反映非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。依据教材知识可知,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,A符合题意;国民经济的主导力量是国有经济,我国社会主义经济制度的基础和主体是公有制经济,据此,B、C、D表述错误。 【答案】 A1.(2016江苏连云港)我国社会主义初级阶段的基本经济制度是( ) A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B.按劳分配为主体、多种分配方式并存 C.以社会保险为核心的社会保障制度 D.坚持“一个中心、两个基本点”2. (2016江苏镇江)深化国有企业改革,绝不能把国企改垮了、改没了,而是要坚持把国有企业做强、做优、做大不动摇。这有利于( ) A.实现

3、同时同步富裕 B.更好地发挥国有经济的主导作用 C.实现人民当家作主 D.使国有经济成为我国经济制度的基础3.(2016 山东泰安)2016年1月15日发布的国务院关于印发推进普惠金融发展规划的通知提出,提高小微企业贷款覆盖率、信用保险和贷款保证保险覆盖率,降低小微企业贷款成本。这( ) 有利于活跃社会主义市场经济确保国有经济控制国民经济命脉有利于扩大就业,实现共同富裕表明国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展A. B. C. D.考点二 多种分配方式并存 例2 (2016江苏常州)人们把待分配的社会财富比喻成“蛋糕”,而把收入分配比喻成“切蛋糕”。在我国当前,“切蛋糕”应考虑的因素是( )

4、劳动者提供的劳动数量和质量坚持社会公平,消除收入差距人们投入的生产要素及其效益共享繁荣成果,确保同时富裕 A. B. C. D. 【解析】本题考查我国的分配制度。我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,将按劳分配与按生产要素分配相结合。按劳分配时,依据劳动者提供的劳动数量和质量,按生产要素分配考虑人们投入的生产要素及其效益,据此,表述正确,应入选;中“消除收入差距”的说法错误,排除;中“同时富裕”错误,要确保共同富裕,但共同富裕不等于同时富裕,必须鼓励一部分地区、一部分人通过诚实劳动与合法经营先富,然后带动和帮助后富,最终实现共同富裕。 【答案】 B4.(2016浙江衢州)亚当斯密

5、说:“如果一个社会的经济发展成果不能直接真正分配到大众手中,那么它在道义上将是不得人心的,而且是有风险的,因为它注定会威胁到社会的稳定。”这句话表明( ) A.一个国家的基本经济制度决定该国的分配制度 B.公平的收入分配有利于实现经济发展、社会和谐 C.经济发展的成果要绝对平均地分配给每一个公民 D.按生产要素分配有利于缩小差距实现同步富裕5.(2016山东泰安)2015年7月27日,中国国务院总理李克强在国家科技战略座谈会上说:“在基础研究收入保障机制外,还要创新收入分配机制,让科技人员以自己的发明创造合理合法富起来。”这样做( ) 有利于激发科技人员的创新热情,调动他们的积极性有利于提高所

6、有科技人员的收入水平,使他们先富起来说明我国允许这一生产要素按贡献参与分配体现多劳多得的社会主义分配原则 A. B. C. D.6.(2016苏州张家港)2016年5月小青家庭收入一览表。收入来源爸爸(个体劳动者)妈妈(国有企业工人)个体劳动纳税后所得购买体育彩票中奖工资债券收入(元)3 0002003 00050A. 3 000元 B. 3 500元 C. 6 000元 D. 6 700元考点三 共享经济繁荣成果 例3 (2016江苏泰州) 2015年10月16日,习近平总书记在“2015减贫与发展高层论坛”上强调,中国扶贫攻坚工作实施精准扶贫方略,确保到2020年让所有贫困地区、贫困人口实

7、现脱贫。这将有利于( ) 实现同步富裕共享繁荣成果彻底消除贫困促进社会公平 A. B. C. D. 【解析】本题考查的知识点是“关注民生,确保人民共享经济繁荣成果”。实施精准扶贫方略,确保到2020年让所有贫困地区、贫困人口实现脱贫,使人民共享繁荣成果,有利于维护社会公平,表述正确且符合题意;中“同步富裕”表述错误,社会主义的最终目标是共同富裕,共同富裕不等于同步富裕,表述错误;是对材料的描述,不是意义、体现,不符合题意。【答案】C7.(2016江苏宿迁)“精准扶贫”是2016年的热词之一。国家将通过“精准扶贫”,确保到2020年让所有贫困地区、贫困人口实现脱贫。这将有利于( ) 体现以人为本

8、实现同步富裕促进社会公平消除收入差别A. B. C. D.8. (2016江苏杨州)从“全面建成小康”到 “织牢社会保障网”,从“把脱贫职责扛在肩上”到“多谋民生之利”共享发展理念随处可见。这体现了社会主义根本原则是( ) A.公平正义 B.和谐发展 C.共同富裕 D.关注民生9.(2016江苏南通)第十二届全国人大第四次会议表决通过的中华人民共和国慈善法 蒋于2016年9月1日正式实施。下面漫画助力主要体现了( )A.实现共同富裕的关键是扶贫开发B.扶贫济困是中华民族的优良传统C.慈善法的实施将有利于保障人民共享经济繁荣成果D.慈善法的实施将从根本上解决我自脱贫致富的问题1-5 ABCBB

9、6-9 ABCC跟踪练习一、单项选择题(以下各题都有四个选项,其中只有一个是正确的,选出正确答案)1.下面漫画反映了( ) 在市场经济中,公有制经济和非公有制经济平等竞争、互相促进公有制经济与非公有制经济的地位、作用一样非公有制经济已成为推动我国经济发展的主导力量我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 A. B. C. D.2.提炼观点、分析概念、构建结构、把握联系是阅读和梳理思想品德教材常用的方法。下列是小李同学在阅读“多种所有制经济共同发展”一框题时的部分记录,其中不正确的是( )3.下图国有经济在一些重点行业所占的比重中的数据说明( )A.国有经济就是公有经济B.国有

10、经济控制着国民经济的命脉C.国有经济是社会主义经济制度的基础D.国有经济是实现人民同步富裕的保障4.右图表示的是2016年某市不同经济成分占 国内生产总值的比重。右图说明( ) A.非公有制经济对经济发展起主导作用 B.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 C.非公有制经济是社会主义经济制度的基础 D.公有制经济控制着国民经济命脉5. (2016浙江温州)中国H集团是温州一企业家在1991年投资50万元创办发展起来的大型企业,现有员工近万人,多次入围中国民营企业500强。下列关于H集团发展壮大的说法,不正确的是( ) A.得益于我国改革开放政策 B.依靠国家的鼓励、支持和引导 C.对扩

11、大就业具有重要作用 D.对我国经济发展起着主导作用6.下列关于我国分配制度和分配方式的表述,错误的是( ) 我国的基本经济制度是与我国的分配制度相适应的按劳分配只存在于公有制经济中,按生产要素分配只存在于非公有制经济中合法的一非劳动收入和合法的劳动收入一样受法律的保护要构建中等收入者比例较高、高收入与低收入者比例都较低的收入分配格局A. B. C. D.7.要解决右面漫画中反映的问题,国家必须 做到( ) A.深化分配制度改革,防止两极分化现象 B.坚持平均分配的原则,杜绝贫富差距现象 C.分配过程中确保绝对公平,保证人人满意 D.坚持按生产要素分配的原则,实现同步富裕8.近年来,党和政府采取

12、一系列措施,努力缩小国民收入差距。下列格局中,你认为比较合理的是( )9.据一份研究报告显示,目前我国不同行业之间、不同职工群体之间的收入差距逐步拉大的趋势尚未根本扭转,分配秩序不够规范,分配不公问题比较突出。为解决问题,国家应采取的措施是( ) 以经济建设为中心,大力解放和发展社会生产力坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度规范收入分配秩序,有效调控收入差距实行同步富裕、同等富裕 A. B. C. D.10.下面漫画感受不同启示我们( )A.要着力保障和改善民生,确保人民共享经济繁荣成果 B.要坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 C.要坚持公有制为主体、多种所有制经

13、济共同发展 D.要激励人们通过各种渠道增加收入,提高生活水平11.国务院总理李克强指出:当前我国特别要解决好关系群众切身利益的养老、医疗、低保、住房等基本保障问题,创造更多的就业机会,让广大劳动者共享改革发展成果。对此,下列理解正确的是( ) 体现了以人为本的科学发展观我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度坚持了同步富裕的社会主义根本原则有利于全面建成小康社会 A. B. C. D.12.到2020年,我国确保现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,让所有贫困地区和贫困人口一道迈人全面小康社会。国家重视并做好扶贫工作( ) A.有利于实现全体人民的共同富裕 B.能够从根本上消除人们的收入差距 C.能够消除东、中、西部地区的发展差距 D.是农村贫困人口脱贫致富的唯一出路13.下面图1和图2共同体现了( ) A.富强、文明、自由、公正的共同理想 B.我国的基本经济制度和政治制度

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