班主任手记给学生创造展示自己的机会第二版

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1、20_班主任工作范文班主任手记给学生创造展示自己的机会第二版班主任工作范文之班主任手记给学生制造展示本人的时机追踪记录：高三下学期开学第一次月考后，学校教务处找我谈，理科班王XX月考成绩特别不理想，本人申请要转到文科班来学习，学校同意他的要求，通知我王XX将转到我们班来，说内心话我也不情愿收他，但想到这是学校的工作，也是老师的责无旁贷的职责，便回班级给他安排座位，当同学听到要转来同学的名字后，谈论纷纷，直截了当咨询我为什么要让如此的人进我们班，我对大家讲：“听了你们对这位同学的品头论足，我感到我教育的失败，设身处地替这位同学想想，你们应该感到惭愧，希望你们用欢迎新同学的实际行动来改正本人刚刚的

2、错误。”当我回到办公室的时候，他正好在等我，我对他讲：“座位已经安排好了，你要尽快习惯班级的学习生活，在学习上超过一个确实是你的成就，在班级工作上，文科班男同学本来少，我们班还有三个心脏不太好的，每周抬水，每月大扫除的任务都特别繁重，立即要开运动会了，班级的长跑工程还没报满，你看你能报什么工程抓紧报。”话说到这里，他忽然打断我的话说：“你这是放屁，我如何有这么大的本领干你说的这些事。”他的话让我始料不及，从教这么多年从没有学生如此当面对我，我特别生气地对他讲：“要你进班，已经给了你学习的时机，我能容忍你学习成绩差，决不能容忍你行为涵养也差，今天不要进班了，你什么时候对今天的话有了合理的解释和认

3、识再来找我。”几天后，他带着一份认识来找我，他对我解释到：“我往常经常说脏话，成了习惯，那一天说完话，我本人也特别吃惊，说内心这不是我想说的，但是不明白为什么就说了那样的话，你如今不要我，原来的班我也呆不下去，你就原谅我这一次，进了班我一定好好改正本人的错误。”想到他的话毕竟是诚恳的，因此就让他填了一张进班的表，我记得最清晰的是两项：爱好：玩电脑游戏；担任过何职受过何等奖励：本人从小学到如今从未担任过任何职务，也未遭到过任何奖励。一天课上下来，便有老师和学生来反映，这个学生不会坐，像一滩烂泥一样一整天趴在桌子上，我找他谈话，让他从坐好上课开场标准本人的行为习惯，开场他不理解，认为我的要求太严格

4、了，一个人如何能一整天认真学习而不累呢？因此我便让他向班级其他同学学习，让他担任后面四个人的小组长，专管各项纪律，通过一段时间，他在学习纪律都有一定进步，运动会上积极表现为班级争光，每月大扫除，都分一项工作让他负责，他每次都做的特别好。通过一段时间的锻炼，让他做了班级专管抬水的生活委员，他特别珍惜这个职务，工作中以身作则，每天抬水安排的细致周到，获得同学的赞扬，学习也在不断进步，最后一次模仿考试考了350多分。后来由于家庭的缘故他要离开_，在临离学校的前一天，他最后一次带着男同学抬6桶水，这些水足够同学们最后几天的饮用，这些是他自觉自愿的所为，能够如此说，这一件事感动了我和班级的所有的同学。临走时，他对我说：以后我有不明白的地点，一定打来咨询老师，今年暑假不出去玩了，在家好好复习，争取明年考上理想大学，还让我等他的好音讯。教育总结：每个学生都有可塑性，都有对成就感的渴望，给学生制造锻炼展示本人的时机，鼓励他们不断进步，他们一定会成长为我们所希望的人。1