一年级下册数学培优计划

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1、一年级下册数学培优计划 年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级，第二学年升入二年级，馀类推。同一年级学生人数多者，再分成若干班，中小学一般分五， 以下是为大家整理的关于一年级下册数学培优计划5篇 , 供大家参考选择。 一年级下册数学培优计划5篇 第一篇: 一年级下册数学培优计划 一年级下册数学教学计划 1、学生基本情况分析 本班共有学生15人，其中男生10人，女生5人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参

2、加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，101以内数的认识，认识人民币，101以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。 这册教材的重点教学内容是：101以内数的认识，20以内的退位减法和101以内的加减

3、法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到101，使学生初步理解数位的概念，学会101以内数的读法和写法，弄清101以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。101以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标： 1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握101以内数，会读写

4、101以内数。掌握101以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握101以内数的顺序和大小，会比较101以内数的大小，会用101以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2熟练计算20以内的退位减法，会计算101以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 5认识人民币单位元

5、、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 6直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 四、教学措施： 1课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别

6、学困生当面辅导。 2重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 4培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 6根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过

7、程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。 7.常到教室做课外辅导，为学生决绝疑难问题。 教学进度表： 第二篇: 一年级下册数学培优计划 一年级数学培优计划 涂利娜 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的数学教学工作。本班共有学生57人，学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件

8、快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。 三、培优对象：赵杰翔、张陈雪、毛文杰、吴金乐、岳远、李林杰等。 四、培优措施： 对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施： 1改进学习方法，培养自学能力。 2要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进行创新教育

9、，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。 4进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 6着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传

10、给大家，达到全体同学共同进步的目的。 7平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 8、每天给优生布置几道思考题加强训练。 第三篇: 一年级下册数学培优计划 【数学】数学培优试卷(一年级下册数学) 一、培优题易错题 1找规律填数。 【答案】 【解析】【分析】观察第一行数可知，右面两个数的十位数字都是3，个位数字依次增加1，据此规律可得第一行左边第1个数字是32；第二行、第三行按同样的规律排列即可. 2按规律填数。 【答案】18；10 【解析】 3森林动物园举

11、行赛跑，小猴前面有10只动物，小猴后面有3只动物，有（ ）只动物参加赛跑。 A.12B.13C.14D.15 【答案】 C 【解析】 4数一数，小猪有（ ）头。 A.3B.4C.5 【答案】 C 【解析】【解答】小猪有5头，小猫有3只。 故选：C 【分析】数一数，小猪有5头，小猫有3只，即可解答。 5下面哪两行数字的排列规律相同?请画“。 【答案】 【解析】 6 【答案】有同时参加科技组和生物组的同学 【解析】 7最长的画“”，最短的画“0”。 【答案】 【解析】 8下列杯子中最矮的是( ) A.B.C. 【答案】 A 【解析】【解答】粉色杯子（第一个）最矮。 【分析】考查最高与最矮的比较。

12、9下图有多少只昆虫(） A.2只B.3只C.4只 【答案】 A 【解析】【解答】图中有2只昆虫 【分析】图中的第三只和第五只是昆虫 10动手操作题。（按规律画图） 【答案】 【解析】【分析】观察第一组图形可得规律：这组图形是按“一个一个”循环排列的，据此规律作图； 观察第二组图形可得规律：这组图形是按“两个长方形，两个三角形”循环排列的，据此规律作图； 观察第三组图形可得规律：这组图形是按“”循环排列的，据此规律作图. 11哪个少？在（ ）里画“O”。 【答案】 【解析】【分析】第一个图形共6个正方体，第二个和第三个图形各有7各正方体。 12（ ） A.B.C. 【答案】 C 【解析】【解答】（）。 故答案为：C。 【分析】观察这组图形的排列可知，这组图是按“1个长方体，2个正方体，1个球体”的顺序排列的，据此规律解答。 第四篇: 一年级下册数学培优计划 一年级数学培优计划 一年级数学辅困计划 肖瑜 由于多种先天