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1、Word印度电影地球上的星星观后感 印度电影地球上的星星观后感1 看完地球上的星星这部电影，我陷入了深思 作为一名老师或家长贵在找出孩子消失问题的缘由，并能因材施教。 地球上的星星中男孩伊桑的生活一团糟，由于他几乎做不好任何一件大人们要求他做的事情，他生活在自己奇异的异想世界里，那里有奇妙的海底世界、跳舞的字母和游鱼，那个世界应有尽有，包罗万象，但这两个世界并不能相互包涵和体谅，在大人的眼里，做不好的孩子就不是好孩子，最终老师放弃了他，建议家里将他送到特别学校去读书，虽然妈妈极尽阻拦和伊桑的抵抗，最终还是没能阻拦这一切的发生，他去了一所寄宿学校，接触了一批新的人，却仍旧没有开头全新的生活，他面
2、对的照旧是称赞，否定和孤立。 直到有一天，那个帅气的老师拉姆来了，他通过观看、家访等形式找出了伊桑存在的问题读写障碍(Autism)，他分不清相近的字母，推断不出距离和速度，做不到同龄孩子轻易能做到的事，对于一个几岁的孩子，这样的经受简直无法比拟，而他只有一种更加反叛的姿势来掩饰自己的无能为力 拉姆老师找到了伊桑消失问题的缘由，并能因材施教。首先给孩子讲故事，爱因斯坦、爱迪生等伟人都有读写障碍，却制造了常人难以制造的奇迹，培育孩子的自信念。同样都有读写障碍，但是这些伟人却能引领世界最前沿。相像的经受，非凡的业绩。首先震撼了伊桑的心灵。“真教育是心心相印的活动。”在日常的教学活动中，我经常发觉有
3、的同学学习成果不抱负，并不是智力的问题，而是心态问题。 同学厌烦学习，厌恶学习。不是学不会，而是根本就不学。有的家长和老师却逼着同学学，造成母子、父子、师生敌对心情严峻，孩子更加厌学。所以作为一名优秀的老师和家长应擅长转化同学的思想，与同学进行情感的沟通，只有从心里发出来的，才能达到心的深处。陶行知先生说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”做为老师，我们需要拥有一颗童心。在我们的日常教学中，面对差生，面对学困生，如何走进孩子的心灵，知道他们的所思所想，最需要转化的是孩子的思想。 忽视读写，发挥孩子的特长，伊桑有丰富的想象力，他对颜色的感知敏感。拉姆老师能发挥孩子的想象力，不拘泥于教材，发
4、散孩子的思维，培育孩子的创新精神，伊桑利用木棍等组装的会动的飞机，拉姆老师准时表扬鼓舞，使伊桑初次体验了胜利的喜悦。拉姆老师擅长发散孩子的思维，培育孩子的创新精神，值得我们学习。 针对读写困难，找到错误的规律，有针对性的辅导。拉姆老师牺牲了自己的休息时间，有针对性的对伊桑进行读写训练，b和d,s和r,p和q渐渐辨别清楚， 生活学习渐渐走入正轨。拉姆老师的爱心、责任心，拉近了师生之间的距离，伊桑想不进步都难。 千里马常有，而伯乐不常有。当孩子学习生活消失了困难时，我们当老师和家长的是否分析找到孩子消失错误的缘由?消失错误的规律呢?针对问题对症下药?还是一味的斥责孩子?把全部的错误归谬于孩子?有人
5、说，孩子的错误百分之百是家长的错误。有肯定的道理。你知道所罗门群岛的故事么?每当那里的原住民需要木材的时候，他们绝不会用刀斧去砍伐树木，他们会围成一个圈，用最大的声音指责那棵树，几天之后，那棵树就枯萎而死。每个孩子都有自己的特长，我们当家长或老师的是否能发挥孩子的特长，扬长避短，使孩子能健康成长?而不是一味的斥责、埋怨孩子，值得我们家长和老师深思。 有时，我们供应的最大的关心其实只是一个鼓舞那么简洁。 有时，我们赐予的最大的损害其实只是一句指责那么简洁。 印度电影地球上的星星观后感2 这部影片借叙述小仆人公伊桑。阿瓦斯蒂的成长及成才故事，反映了许多的教育问题，包括学校教育，家庭教育，社会教育乃
6、至国家教育制度。在这些教育问题上，深富阅历的老师，校长都有一些独到正确的观点。所以，作为实习生的我们，在此不必班门弄斧，仅仅联系自身，联系高校生活，谈一下影片触动自我的一些体会。 仆人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到属于自我的胜利，主要缘由有二：一是它本身富有天才的想象力，是一个很有才的孩子。另一方面是由于他遇到了那位独特的美术老师，也就是他的伯乐。美术老师和一般的老师不一样，不会在他捣乱的时候骂他“不要脸”，也不会在他认不出字母的时候打他的手指五寸处。而是走到了他的内心深处，用爱去挽救了他。假如没有这位美术老师的消失，我真的不敢想象伊桑的结果会是怎样，很可能放弃自我，甚至自杀。是这位美术老师挽救
7、并成就了他。所以，老师的力气在孩子成长路上的影响是不行估量的。 伊桑的故事让我很自然的问自我：在中国，又有多少像那位美术老师一样的老师?我也不明白有多少，起码我16年的求学经受中，在自我以及别的同学身上都很少遇到过这样的老师。当然，我们也不是象伊桑那样天才的同学，所以，没有伯乐一样的老师消失也就成了很自然的事情。可是，有一点是确定的，每个同学是不一样的，每个同学都有自我的闪光点。许多成果好的同学不必需有成果差的同学思维快，想象力丰富，记忆力强，品德高，所以对于差生，老师们要多从其他方面去发觉他们的闪光点，去鼓舞，去确定。 有这样一个真实的例子，让我印象很深，我的导师汤老师有一个儿子，在国的时候
8、，老师发给了儿子一朵小红花，回家以后，导师问他为什么，他说老师让他们写下自我的幻想，他写的是做一个公园的balloonman。我的老师很不理解并且开头担忧，他担忧两个PHD孩子的幻想竟然是公园里卖气球的人，然后他找到了老师问老师为什么表扬儿子，老师的回答是：这孩子很有爱心我们明白导师的用意了，他期望我们将来走向工作岗位做老师的时候，应当给与孩子多元化的确定，而不单单是学习成果。 然而现实是，在学校这片土地上，老师对同学在学习成果方面的衡量几乎成了对一个同学评价的全部，就像电影中除了美术老师以外全部的老师衡量伊桑一样。看了这个电影，我有了一个期望，期望将来我们的教育，不单单在成果方应对同学列出名
9、次，赐予嘉奖，还应当在其他方面，比如记忆力，制造力，设计本领，想象本领，表达本领，动手本领，爱心，职责心，音体美等多方面给出多元化的确定和嘉奖，多举办相关的竞赛活动，不要等到高校，由于那时就晚了。许多高校生参与各种各样的活动也仅仅是为了加分，为了奖学金，而不是爱好，不是为了提升自我。我信任，或许制造力强的孩子经过发觉和培育，将来就会有很宏大的创造;表达本领强的孩子经过熬炼就能成为很强的公关人员;动手本领强的同学经过深造，将来会成为优秀的科研工;对于许多方面不出众，然而富有职责心的孩子，将来会成为这个社会的爱护者。而假如真的做到这些的话，每个孩子也就找到了属于自我的胜利。 而要实现这些，对老师的
10、要求该是多么高啊，就需要老师们具备一双发觉美的眼睛。然而，并不是每一位老师都具备这样的眼睛，究竟像电影中美术老师那样的老师少之又少，那该怎样办?我想那就用爱心来填补吧，对于差生们专心去了解，专心去爱，走进他们的心里，就像全城高考的范老师一样，用完方法，突破每一个同学的难题。我想，学校和老师假如做到这些，对于孩子们来说，找到自我的胜利也就不远了。 印度电影地球上的星星观后感3 天空中的每一个星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天制造最好的礼物。尽管双胞胎有着相同的样貌、身高，但是她们的性格总会有些不同，其实每一个人都是独一无二的，是最宝贵的，没有谁可以代替自己。 电影中叙述的是一
11、个八岁的男孩伊桑，对于他来说，这个世界是布满了惊异和欢乐的万花筒，他正在用他自己一切的方式与生疏的世界进行沟通。可是在老师与同学的眼中，他却是一个另类的问题小孩，他从学校习成果在倒数最终一名，作业本里总是永无止境的红圈圈，成果总是一成不变的零分。记得有一次，他找自己的哥哥冒充家长写请假条给老师，结果通过了，去外面的花花世界玩耍，后来被父母发觉，狠狠地批判了一次。时间像离了弦的箭一样冲了出去，到了学校考试的时间，他盯着难解的数学题，发觉这些数字都在跳舞，便发挥自己丰富的想象力，画起了画，最终被老师叫家长，老师告知他的父母他们的儿子智力有问题，甚至驱除学校，而他们的父母忍无可忍迫把他送到了寄宿学校
12、。伊桑的父亲努力工作，要求非常严格，他一味追求结果第一的教育态度，丝毫不考虑孩子的感受。伊桑的母亲只是- -味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去爱他。伊桑和其他孩子发生争吵，本是事出有因，但父亲的责打，母亲虽然伤心，却没有给孩子自己解释的机会。 他的内心受到了巨大的打击，被自己最友爱的父母抛弃，在离开父母的那一天晚上，他冲进卫生间嚎啕大哭起来，问他自己的父母为什么不要他，为什么抛弃他，什么时候来接他回家，他好可怕好可怕可是这一切的问题却没有给他回答，他开头变着茫然。每次上课的时候，他那双无助的眼睛里，布满了无助与彷徨，直到他的来临。 最终说到老师，细心的代课老师发觉了特殊的他，翻看了他
13、的全部练习本和试卷,通过他的观看他认为伊桑有阅读障碍，同时这个孩子自信念受到了重创。他来到伊桑家家访，发觉了伊桑的绘画天賦，还发觉了伊桑内心世界的凄凉。他感受到了心酸，他盼望自己能给这个孩子光明与自信。老师专心接触已经没有自信的伊桑，一步一步让他接受自己。他告知孩子，爱因斯坦、达.芬奇、爱迪生这些举世著名的科学家小时候都有过阅读障碍的经受。并且告知他，自己小时候也和他一样，这是让孩子建立自信的第一步与情愿亲近他的第一步。老师从他擅长的画画人手，在一次课程上伊桑用他的小袋子里的珍宝做了-架在水里会开动的“飞机”，引起了大家的关注与掌声。在老师的关心下，伊桑慢慢学会了认字、写字、读字，也学会了穿衣
14、系鞋带。老师恳求校长在学期结束前进行-一次全校性的绘画竞赛，在这次竞赛上，伊桑击败了全部人获得了第一-名，这也正是老师关心伊桑重拾自信的华彩之笔。 这部电影片的前半段让我们看到的是我们全部家长老师眼里-一个几乎无救的孩子，家长的绝望，老师的放弃，同学的讥笑虽然伊桑有那么多“与众不同”，但他又是特别幸运的，在成长的道路上，能够遇到这样一位老师，发觉它的不快乐，盼望让他快乐关心他成长，找寻自己。去他家里家访，试图劝导家长找到孩子无法阅读的真正缘由，不是他不专心，不是他不努力，而是他有阅读障碍，要对症下药，因材施教，真正关心他. 作为一名老师，一届又一届的同学迎来送去，遇到的同学形形色色，问题同学各
15、有不同，真正问题的孩子比起大多正常的孩子更需要关爱，范老师应当视野开阔，不要将成果和分数作为唯一的追求，还有更重要的孩子的健康成长， 要专心倾听孩子的心声、专心用爱去感受孩子是多么重要。对于同学应当因材施教，不要轻言否定，做一个健康的引导者。不要让真正的天才从你我们手边溜走。 印度电影地球上的星星观后感4 即将回家的伊桑突然转身奔向老师，脸上洋溢着久违的笑，露着大板牙肆无忌惮地笑着奔向老师。老师把伊桑举起，抛向空中的那一个定格画面伊桑在飞这是地球上的星星电影结局。 这是一部特别感人的关于儿童成长的印度电影，一个天分不同有着阅读障碍的八岁小孩伊桑完全适应不了这个学习体制，父母不得已只好选择送他到
16、严格管教的寄宿学校，结果是更严峻摧毁小孩的原有天赋。寄宿学校请了一位来自特别学校的的美术代课老师尼克，他发觉伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏实行了一系列的特别辅导，从而最终关心伊桑找回了自己，还有欢乐。 或许我们身边就有这样一群人，小脑袋里布满了很多的奇思幻想，但是却与这个“传统社会”的潜规章有些格格不入，社会排斥他们，他们生气地挣扎，眼里一片无助，父母不理解，老师不关怀，于是他们开头用叛逆伪装自己，慢慢堕入黑暗。在我们四周，许多星星都陨落了钻石早已没有了棱角，再也折射不出刺眼的光线。 来看电影中的两个小细节： 伊夏把捞到的很小很小的鱼小得像瘦长的米粒，不认真看，简直无法推断出来它们是鱼养到玻璃缸里。一般说
