[教师启发和激励机制课堂教学中重要性] 班主任激励机制方案

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1、教师启发和激励机制课堂教学中重要性 班主任激励机制方案 教师启发和激励机制在课堂教学中的重要性 授之以鱼不如授之以渔，教师具有的素质中最重要的就是启发和激励学生的能力，启发和激励教育不仅有助于学生的全面发展，也有助于教师的成长与发展。在课堂教学过程中，要立足于学生整体素质的全面发展，促进学生生动活泼、主动地学习方面下功夫，要形成以主动、质疑、创造为主旋律的课堂教学特色。，要充分调动学生知、情、意的心理活动，把知识教育、动力教育、智能教育融为一体。具体来说，我们可以从以下几个方面来优化课堂教学： 1.创造条件，激发学习兴趣。 在教学过程中，教师应采用各种手段和措施来创造条件，激发学生的好奇心与求

2、知欲，促使其对学习内容产生兴趣和需要，从而产生主动、积极、兴奋的学习心向。一般来说，我们可以采用情境性诱导、情感性诱导、认知性诱导来激发学习兴趣。教师的形象、教室的布置、教具的陈列与运用等都可巧妙地运用于课堂情境中，达到引发学生知觉好奇、激发学生探究心理。教师用友善、亲切、诙谐等情感特征构造宽松、愉悦的课堂气氛，诱导课堂学习心向，激发学习兴趣。 2.引导学生，自主探究。 在教学过程中，教师要引导、鼓励学生发现问题、勇于质疑和自主探究。教师在教学中要重视使用发现、探究式的教学方法，可以以引导寻找问题确定问题自主学习（协作学习）解决问题效果评价来组织教学过程。以探究性学习组织教学过程，可以培养学生

3、内在的学习动机和兴趣，发挥学习的积极性、主动性和创造性。 3.关注学生差异，调整教学难点。 学生是具有独立人格和个性差异的个体，其学习方式各不相同，学习进度有快有慢，学习程度有深有浅。相同的知识点在某个班是教学难点，而在另一个班也许就不是难点。因此，要上好英语课，教师就必须了解每个班学生的学习情况，然后根据各班学生的实际水平，适时调整教学难点。为学生自主学习提供有利条件。 对于教师来说，任何一次教学都是面临一次新的挑战。而每一次新的挑战又都需要运用恰当的教学方法去加以破解。教无定法，需要我们广大小学英语教师去创造、去运用好的教学方法。让教师的教，学生的学都能成为一件乐事。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页