倔强的近义词有哪些第二版

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1、2022倔强的近义词有哪些第二版倔强的近义词有哪些篇一：十大抢手近义词区别专家解释汉语常见常用十大抢手近义词区别1“气象”与“图像”中的xing为何不同？ 语文出版社 杜永道咨询：“气象”与“图像”中的xing为何不同？ 答：“ 气象”“图像”中的xing尽管都是名词性的，但意思不同。“气象”中的“象”指某种形态或模样。也确实是说，词语中表人或物的“形态或模样”时要用“象”，例如：表象 旱象 幻象 假象 天象 险象 现象 形象 意象 印象“像”指制成的人或物的形象或光线构成的与原物类似的图景。也确实是说，“像”指的不是人或物本身的形态或模样，而是人为的或自然构成的类似图景。因此，以下词语中都应

2、用“像”：画像 录像 偶像 摄像 神像 塑像 图像 肖像 绣像 影像2“调查”和“调查”的区别是什么？ 语文出版社 杜永道咨询：“调查”和“调查”在使用上有什么区别呢？答：“调查”指“用一定的标准来查看评定”。“调查”带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，教师对学生等等。例如：调查干部的工作成绩 调查学生的学习效果“调查”是“实地观察理解”的意思。例如：调查国外水利工程 调查环保产业现状两者的目的和对象都不一样。3“跨越式开展”依然“跨跃式开展”？ 语文出版社 杜永道咨询：如今各地都在提开展，有用“跨越式开展”的，还有用“跨跃式开展”的，哪个更标准？ 答：应该写“跨越式开展”。“跨越”是越过

3、地区或时期界限的意思。例如：跨越天险 跨越古今 跨越地区进展合作 跨越了三个阶段在现代汉语词典汉语大词典等工具书上，只有“跨越”没有“跨跃”。因此，表示“越过地区或时期的限制”的意思时，应当用“跨越”这一标准词形。从互联网上的使用情况看，“跨越”也远远多于“跨跃”。可见，“跨越”也是社会实际使用中的主流用法。因此，写“跨越式开展”是妥当的。4“权力”依然“权利”？ 语文出版社 杜永道咨询：保存追查赔偿的“权力”依然“权利”？ 答：“权力”指_上的支配力量。例如：国家权力 权力机关“权力”也指职责范围内的支配力量。例如：会议主席的权力 县长的权力“权利”指依法享受的权力和利益。例如：公民的权利

4、村民的权利 妇女的权利“保存追查赔偿”涉及追查者的利益，这里应当用“权利”。15“其他”和“其它”应该用哪一个？中国社会科学院语言所词典室 晁继周 咨询：“其它”和“其他”的区别是什么？答：“其他”和“其它”意思一样，都是“别的”。“其他”能够用于人，也能够用于事物；“其它”只用于事物。在写文章该用这个词时，不管指人依然指事物，用“其他”都是对的。“其它”那么只在指事物时才能用。6“的”“地”“得”能都写成“的”吗？ 语文出版社 杜永道咨询：有人说“的”“地”“得”如今能够混用了，能够都写成答：答:“的”“地”“得”在说话的时候，是一样的，都读为轻声的面上的。例如：（1） 这是一次愉快的回见。

5、 （2） 他愉快地会见了外国客人。 （3） 会见进展得非常愉快。从以上例子中，我们看到，“的捷、清晰地读明白意思。因此，区分续如此做，不应该将他们混合地写成一个7“制造”与“制造”有什么不同？中国社科院语言研究所词典编辑室咨询：“制造”与“制造”有什么不同？答：“制造”和“制造”确实是一组同义词，它们语义的侧重点和使用的场合不尽一样。跟这两个词语义相近的还有“发觉”。现一并辨析： “发觉”是“通过研究、探究等，看到或找到前人没有看到的事物或规律规律，制造出前人没有看到的事物，强调原创性，一般用于详细事物，如蔡伦制造了造纸术，中国人首先制造了火药等等；“一般用于抽象事物，如制造新记录，制造物质财

6、富和精神财富等。您说的相对论是属于抽象事物，能够使用“制造了相对论”都未尝不可。8“赢利”“盈利”“营利”有什么区别？语文出版社 杜永道咨询：“赢利”“盈利”“营利”有什么区别？答：“赢利”跟“盈利”的意思一样，都是指工具书的意见不一致。从使用的情况看，两者用例数量相差非常大。例如，笔者从上查得，“赢利”有282,000, “盈利”利”有2200，000。从流通性的角度看，显然用 “营利”那么指主观上谋取利润。例如： 营利性活动 以营利为目的指某组织是谋取利润的组织，应写为 以上供参考。“的”，是如此吗？de “的”“地 地”“得”将定语、状语、补语区分开来，有利于我们迅”“地”“得”在书面表

7、达中是有积极意义的。我们应该继“的”。”是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，“获得利润”。两者是一对异形词。用那个为好呢？1070,000；从百度网上查得，“赢利”“盈利”为佳。 “营利性组织”。 得”的区分是书“制造”是发觉发觉”、“制造google978，000，“”2”“ ”“的 杜翔”；制造，但假如强调这一探究过程的原创性，用“ 网有有盈9“唯一”依然“唯一”？中国社科院语言所词典室 杜翔咨询：有一段时间，一些报纸包括人民日报等都将“唯一”写作“唯一”，但如今又逐步改成“唯一”了，还有“想像”如今有把写成“想象”了。这方面有没有什么详细的规定？ 答：“唯一”、“唯一”，“想像

8、”、“想象”都属于异形词咨询题。现代汉语词典的处理是以“唯一”、“想像”为推荐词形。关于这两组词中应该推荐用哪一个的咨询题，国家已经颁行的第一批异形词整理表并未作出规定，还有待于进一步的研究，作出标准。10“制订”与“制定”有什么区别？中国社会科学院语言研究所词典室 王楠 咨询：请咨询“制订”与“制定”有什么详细区别？答：“制定”和“制订”一样之处在于都是动词，都有表示创制、拟定的意思。区别是动补型，“制订”是结合型。“制定”侧重于做出最后决定，使完全确定下来，无到有的创制、草拟而后的订立。“制定”常与政策、法令、方针、道路等搭配，打算、方案等搭配。“一点”和“有点”在表义上有一样点，即都表示

9、“略微，有不同之处，大致规律如下：1，假如需要修饰谓语动词或描述词时，需要在动词、描述词前用“有点”作状语，假如需要补充说明谓语动词或描述词时，需要在V/A词）2，当一个句子具有恳求、劝告、命令、催促、比照、比拟等意思的时候，一般要在后面用“一点”作补语3，否认句的V/A不能用“一点”作补语；而要用“有点”作状语 4，陈述句一般也要用“有点”做 V/A的状语 5，有时候，V/A既能够用“有点”作状语，也能够用“一点”作补语，如今，是用哪个要看详细语言环境eg:（1）酒一口一口吞下去，心头好象有点爽朗起来了。（鲁迅在酒楼上）（2）我的汉语水平有点提高。（1）能够说成“心头好象爽朗一点了”；（ 在

10、这些句子里，用“有点”和“一点”所表示的意思是一样的，但是语气不完全一样1 我接受+接收-了他的礼物 2 我接受+ 接收- 了他的感情 3 信号接受- 接收+ 到了4 这个学校接受+ 接收+ 外国留学生 5 他的条件我不能接受从上面例子我觉得他们有两点区别第一 接受是在客观上收到和主观上同意 接收是客观上收到不强调主观第二 接受连接的宾语多是感情和看得见的事物 “制定”是“制订”侧重于从“制订”常与略微”，但两者在表义和用法上后用“一点”作补语。（V/A 表动词或描述V/A2）能够说成“水平提高一点了。”接收的是虚拟的 象信息，汇款之类3答1：主要是详细使用上的区别，特别是在做词语的语_能上的

11、区别时。如：“里面非常宽阔”，就不能说成“里非常宽阔”答2：我觉得里边是名词里是副词,前者做主语宾语后者只能做补语答3：里跟在别的名词后构成方位短语之后，整体作句子的主宾，里边是复合方位词，可单独做句子的主宾一样 同样 我俩的意见非常不。 他跑得真快,像飞。 我妹妹长得和我母亲。 这是的道理。 下了一夜雪,校园里松树上堆满了梨花的积雪。 教材内容是全新的,教学方法也应不。 一样点:都表示没有差异;都能够作修饰语,修饰名词、动词。不同点:1)一样能够用在表示跟一样的意思的句子中,同样不能。 2)一样能够表示类似,近于似的,同样不能。3)同样能够用在小句和小句之间,承接上文,类似连词,后有停顿;一

12、样这种用法。4)一样能够作谓语,同样不能。同义词辨析,先尽量举出含有进展比拟的词的例句,然后依照出现的语境,从理性义,色彩义以及语_能方面总结异同。不管是近义词依然反义词，你的_内容并不是最重要的要的是那个体例如下：1。 典型 例句包括适用对象和句_能（确实是语法）两方面归纳：最好同时和近义词的区别那节课联络即词语的理性意义（适用对象/对象特征）/语法意义/色彩意义这是在教学过程中遇到的实际咨询题，如何区别这组词语的意义和用法？ 都表示依照某种情况作出揣测的意思。其不同之处有以下几点:1.“看来”一般为通过对客观情况的_推断后得出的结论,既可用于详细事物,又可用于抽象事物,习惯范围较大。如:如

13、何你的咳嗽还没好?是你吃的药不对症吧。/这件事拖了这么久还没处理,情况比拟复杂。 2.“看模样”多为从外表、从直觉上的推断。多用于详细事物,多用于口语,如:小王像外地人。/这双鞋还比拟结实。3.“看起来”既可用于_后的推断,也可用于外表上的推断,如:今年冬天的雪下得真大明年又是一个丰收年。/这事非常容易,事实上非常难办。/小王随和,事实上挺倔强的。4没有,重,4.“看来”、“看起来”、“看模样”尽管都可用于句首,并有短暂的停顿。如:看来/看起来/看模样,你必须亲身过咨询这件事了。但“看来”还可用在“在看来,”、“从看来,”、“依看来,”的构造。如：在我看来,事情不那么简单。“看起来”和“看模样

14、”都不能用于如此的构造。5.“看模样”中间能够插入其他成分,如:看她那不安的模样,一定是遇到了什么焦急的事了。“看来”和“看起来”都不能如此用。 得得到 例句这次竞赛,小李了冠军。 我最近没过感冒。 他前一段了一场大病。 你真是了廉价卖乖。 老王一个出国深造的时机。 小李一张奖状。 他的工作了大家的认可。 辨析:二者都能够表示“获得,得到”的意思,在搭配范围上有较大的区别:“得”侧重于详细事物,事物现象能够是积极意义的,也能够是消极意义的;而“得到”多与抽象事物相搭配,事物现象多是积极意义的。语法意义上：得：作谓语，一般不能够直截了当跟宾语，需要借助于“了”、“过”等助词。得到：作谓语，可直截

15、了当跟宾语。色彩意义上：得：常用于口语得到：既可用于口语，也可用于书面语。同:都有激发人的情绪,使之努力上进的意思。异:(1)“鼓舞”着重指在特定的目的下,一方对另一方的鼓舞,希望对方从事某种活动。以用于好的方面,也能够用于不好的方面,如:对如此的好人好事,我们应该给以。/我们不能这种不好的行为。“鼓舞”指遭到某种积极的妨碍而发奋起来,不一定有详细的目的,也不固定为一方对另一方,只用于好的方面。如:这音讯太人心了。“鼓舞”的主语多为抽象事物,如“音讯”、“典范”、“精神”、“艺术”等。(2)“鼓舞”的方式,能够是精神上,即思想、语言上的鼓舞,也能够是物质上的奖励;“鼓舞”只表现为精神上的鼓舞。(3)“鼓舞”不仅能够用于别人对本人,也能够用于本人对别人,本人对本人;“鼓舞”只能用于别人对本人。如:在困难的时候,我经常本人要有决心。/对那些进步非常快的学生就及时地他们,使他们再接再厉,接着前进。/他这些话给了我莫大的。5既可,我篇二：近义词反义词汇总近义词大全:喜爱喜欢安稳安稳奇妙奇妙后悔后悔酬劳酬劳悲伤悲伤倒塌