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1、教师个人研修计划 2022春姓名任教学科数学所在教研组数学教研组教研组的能力选点能力点 1（A1 技术支持的学情分析 ）能力点 2（A3演示文稿设计与制作）能力点 3（A4 数字教育资源管理)能力点 4（A6 技术支持的课堂讲授）能力点5 (A11评价量规设计与应用）能力点 6（B2 微课程设计与制作）个人关注的能力点A4 数字教育资源管理个人能力选点A1 技术支持的学情分析 A4 数字教育资源管理A11评价量规设计与应用（在本教研组能力选点及个人关注能力点中，选定 3 项，且须包含涵盖 3 个能力维度）个人研修专题：（在教研组设定的研修专题基础上，结合个人能力选点，确定研修专题）专题一：利用
2、各种信息技术手段根据需要开展学情分析，并根据分析结果进行备课。（A1) 专题二：利用信息技术手段优化演示文稿的设计与制作。（A3)专题三：利用信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动。关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。（A6)预期研修成果学情分析教学设计学法指导学业评价A1. 技术支持的学情分析1.学情分析文档（PDF文档2.针对学情分析方案的解读。（视频） A4 数字教育资源管理1.成果展示：日常两个网络云盘使用2. PPT方法介绍记录一种资源管理工具 A11评价量规设计与应用1.提交一份量规2. 课堂实录片段（视频）讲解量规设计的依据、设
3、计过程以及应用计划3. 教学反思（PDF） 2份针对该评价量规使用过程与效果的总结与反思学习共同体（结构和人员）教研组同伴校内相同能力点研修同伴区域教研同伴上级指导专家其他同伴学习与研修设计进度（可加页）选学能力点个人实践顺序与时间安排（备课、上课、反思等）同伴互助安排（听评课、教法研讨、展示交流等）活动方式（网络、现场）技术/资源支持A1 技术支持的学情分析；网上学习、卷调查（1-5 周）教法研讨网络、现场问卷星，2.0平台A4 数字教育资源管理网上学习、演示文稿的设计与制作（6-9周）选择相同能力点的伙伴一起探讨网络云盘使用方法经验，解说视频。网络、现场360网络云盘、百度网盘、电脑A11 技术支持的课堂讲授网上学习、技术支持的课堂讲授（10-14 周）展示交流网络、现场1. 希沃白板2.八桂教学通A1/A4/A11整理作业、平台上传作业(15-20周）组员互相检查交流网络、现场2.0平台、其他软件终期成果教师培训记录表（1 ）份 教学设计（ 1）份课堂实录视频（5 ）分钟 学生学习体验视频（2 ）分钟教学反思（1 ）份 课件（1 ）份 其它（ ）份教研组审核同意 口不同意修改意见：审核人签名：审核时间：
