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1、 在夏天里成长教学设计 刘红波教学目标 1.通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物长大的时期”。 2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。） 3.有感情的朗读课文。教学重点： 1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。” 2.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 教学难点：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 教学准备： 1.生字卡片、相关植物的图片。 2.查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律，在夏天里生物生长的状态。 一、导入新课 这节课我们继续
2、学习课文在夏天里成长。通过上节课的学习，我们已经知道了夏天是万物生长的时期，这是课文的第一自然段，也是文章的中心句。全文是围绕这句话写的。 二、研读文本，感受成长 （一）那么，围绕这一中心句，都写谁在夏天里成长？有什么特点？下面同学们自由读课文的第二自然段，谁愿意说说课文写了哪些生物？是怎么生长的，有什么特点？ 1.出示绿蔓图 看绿蔓一天可以长出几寸。 2.出示竹子、高粱图 一夜可以多出半节， 3.出示石头图 几天不见就长满了苔藓，一块黄泥土图 几天不见就变成了草坪菜畦 4.出示小猫、小狗、小鸭图片。（理解“个把月”） 5.这些生物在夏天里成长，有什么特点？文中哪句话能说明这个特点？（幻灯片出
3、示这句话） 6.“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地” 说明生物生长的速度怎么样呢？（快 很快 迅速） （在朗读 “飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”这几个词语的时候，要读出节奏感，稍快。谁愿意来试试。) 7.在这段中，有这样一句话， 大屏幕出示：“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话你是怎么理解的？昨天、今天、明天都是表示（时间）的词语，这三个词语的使用，让我们进一步体会到了夏天动植物成长迅速的特点。你能仿照文中的句子用上“昨天今天明天”说一句话吗？（昨天值得回忆，今天值得珍惜，明天一定要把握 ；昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想 ；昨天已
4、经过去，不必留恋，把握住今天，创造更好的明天！） 7.那么作者为什么能把这一段写得这么详细呢？（就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象，今后我们在写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写。） 8.指导朗读： （二）在夏天里，植物、动物都在长大，还有谁在夏天里成长呢？谁愿意把第三自然段读给大家听。（结合图片说） 1.山 山变丰满 2.稻秧、甘蔗 地高起来 3.水、瀑布 河变深变大(这几句话夏天是炎热的，时万物生长的最好时期，“地是一天天高起来”，说明庄稼快速长的，才有高起来的感觉；夏天雨水充足，河水才验证了“不热不长，不热不大”这句俗语。） 4.铁轨（最
5、热的时候，铁路的铁轨也长，把接茬的缝填满 ） 5.柏油路（柏油路也软绵绵的，像是高起来。） 6.铁轨怎么也在长呢？有知道的吗？是的，物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道理，所以路面好像是高起来。 （作者在这里把没有生命的“铁轨”“柏油路”在夏天里遇热膨胀、体积增大的现象描绘成在夏天里成长，赋予了他们生命力。） 7.用上“因为所以”把文中提到的物种事物成长的特点说出来。（因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大。因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小。因为柏油路长，所以路是一天一天的高起来
6、。） 8.夏天连板油路也是软绵绵的，那么生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油） 9.是啊，不热不大，不热不长，因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么都在生长。无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水铁轨都在长，这也说明了夏天（万物长大的时期。）那么谁愿意再读这一自然段，让我们感受到夏天是万物长大的时期。 10.因为物体受热膨胀，这些不具山水 、铁轨、马路都在长，说明夏天的确是万物长大的时期。 11.选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点，（找生读） 二、回顾课文，拓展延伸。 1、（指板书）作者为什么选取这几种事物来写？你们看有生命的植物、动物，乃至
7、不具生命的山水、铁轨，甚至马路在夏天里都在长大，（指板书）说明了夏天的确是万物长大的时期，那么人也是一样的，也是在一天天的长大，人在夏天里是怎样成长的呢？谁愿意把第四自然段读给大家听。（指读第四自然段） 2.的确，夏天是万物长大的时期。人也是一样。一天天的长大，在人的生长过程中，有些是看得见地长，有些是看不见地长，请同学们自由读课文的最后一个自然段，想想你读懂了什么？还有什么不懂的地方？ 3.学生汇报读懂地方：（小学生有的成了中学生、升级、跳班）是啊，每到夏天，暑假开学的时候，我们都会从一个年级进入到高一个年级，这些是我们看得见的长，我们不仅是年级的增长，还是什么在增长呢？（知识、能力、智慧）
8、这些是我们看不见的长。 4.学生汇报不懂的地方：（课件出示谚语） “六月六看谷秀”六月六是指农历六月初六到处可以看见齐腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味着会有好的收成，看到这样的情景农民个个会欣喜不已的。反过来说“处暑不出头，割谷喂老牛”处暑是二十四节气之一，是8月22日、23日左右，也就是代表着夏天即将过去，秋天就要来到，如果这个时候谷子还没有出穗，就没有了收成的希望，就像无用的荒草一样只能（割谷喂老牛了）。作者从两则农谚引发了一个怎样的道理？ 5.课件出示：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。（读了这句话，你明白了什么？）这个问题有点难度，你可以把你的理解和同桌互相说一说。 （
9、热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。长：不仅仅指身体的长高，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识能力的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。） 6 .是啊，如果农作物到了该长的时候不长，或者是得太慢，就没有了收成的希望,所以，农民伯伯都会在植物生长的时期，让植物茁壮成长，这样秋天的时候才会有好的收成。其实我们人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地要力量地长。（这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。）我们学校正在开展“百日阅读与运动同行” 活动， 手中的跳绳、书本能为我们的成长助力。每天跳绳能增强体质，使身体长高。每天坚持读书，能帮助我们增长知识。希望同学们养成每天阅读与运动的好习惯。 三、总结全文 自然界的一切事物在夏天都有力量的生长着，老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力量的生长，到了秋天才会有好的收获。在这里，老师送给同学们一句话“少壮不努力，老大徒伤悲。” 四、板书设计 在夏天里成长 植物 人也一样夏天是万物 动物 要赶时候珍惜时间长大的时期 山水 赶天热 铁轨 尽量地 把握时机 马路 用力量地长7
