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1、Unit 6 Topic 1 Section C 学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体学习环境教学主题Unit 6 Topic 1 Section C 教学对象八年级7班全体学生教学目标 Knowledge aims（知识目标） 会听说读写下列单词和词组:raise ,king, queen, common, Canadian, dollar, somebody, forward, top, hear from Sentence
2、s:Its very common to raise money It costs each student one dollar to buy a ticket for the draw.The headmaster and other teachers order a special lunch and serve it to the student. Ability aims （能力目标）Can talk about some kinds of ways to raise money Emotion aims （情感目标） To bring up their spirits of coo
3、peration Arouse the students interest of learning English.教学重点 Talk about some kinds of ways to raise money.学习难点Master the Grammar of Infinitives.分析工具multi-media分析方法设计调查问卷对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水 平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学生信息。这 种方法能够使教师更广泛更真实的了解学生情况。“Five-studying” Teaching Model,group work
4、学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 八年级学生经过一年的训练，有一定的英语基础，也有小组合作学习经验。但随着时间的推移，对学生听说读写能力要求提高，词汇量也大幅度增 加，这就要求我在课堂上要充分调动学生学习英语的兴趣，因材施教，让他们易于接受课堂所学内容。在教学过程中我把所学的知识和真实情景挂起钩来，围绕 教学目标设置歌曲、图片、画思维导图等方式让学生对所学内容感兴趣，让学生 动起来，从而激发他们学习的动力。利用歌曲视频创设情景，可增强学生的画面感、直观感，丰富学生的认知，这 种通过运用信息技术工具辅助教学的过程，使其认同学习目标或获得成就感， 提升英语课堂教学效果2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课前调查，即时反馈，在新课讲授前可运用在线问卷工具“问卷星”设计调 查问卷，组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进Unit 6 Topic 1 Section C教学设计。 对Unit 6 Topic 1 Section C课后及时反思、评价，促进教与学的共 同提升自评等级优秀 合格 不合格
