《迎春花》美术教案反思

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1、迎春花美术教案反思 幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 迎春花教案反思1 活动目标 1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。 2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。 活动预备 1、图片：迎春花7 2、课件：迎春花的变化 3、柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、胶棒等。 活动过程 一、观看迎春花 1、出示图片迎春花4 引导幼儿观看叙述迎春花 (1)这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/ (2)迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣? 枝条长得

2、怎么样?枝条上除了花朵还有什么? 2、为什么叫迎春花? 老师：由于它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。 迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。 枝条上开了许多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子， 枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。 3、课件：观看迎春花的变化 二、制作迎春花 1、老师：今日我们让迎春花开在我们的教室好吗? 2、介绍制作迎春花的方法 观看迎春花 -把56瓣花瓣用浆糊粘在一起 -把花瓣再贴到枝条上。 制作的时候要当心，不要把花瓣掉到地上。 3、幼儿制作 三、布置迎春展 老师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。 迎春花教案反思2 活动目标： 1.

3、引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。 2.培育幼儿的观看力和想像力、制造力。 活动预备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小伴侣扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。 活动过程： 一、导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子” 1.老师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣关心我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?” 二、引导幼儿叙述房子特征 1.老师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢? 四个小动物一个个站起

4、来说： 小兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜爱高高的房子。 2.老师：小伴侣，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会关心你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小伴侣，跟小动物们再见) 3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伴侣见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半

5、圆)小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子) 三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四、请一两个力量强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。 六、请全班的小伴侣分组把设计的房子送给喜爱的小动物。 迎春花教案反思3 活动目标： 1.能用几何图画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。 2.学习用多种颜色涂色，感受颜色的美。 3.能用涂涂、撕撕(剪

6、剪)、贴贴等技能大胆地表现好吃的鱼。 活动预备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：生日歌 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿作画的爱好。 1.出示大背景图，创设情境。 今日，我们班来了一个动物伴侣，你们看它是谁?今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，会是什么礼物呢? 2.观看、观赏鱼的造型。 我们一起来看一看，你们看，是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些外形组成呢?(引导幼儿观看不同外形组合而成的鱼) 二、情景嬉戏：烧鱼 小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?请小伴侣想一想，

7、这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由回答，老师可依据幼儿的回答出示图片) 1.老师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤： 说了这么多，看了这么多，老师都谗了!赶快预备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应当怎么烧呢? (1)首先先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。 (2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼) (3)让鱼煎出美丽的颜色(给鱼涂上颜色) (4)然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色) (5)还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，老师依据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。) (6)鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小

8、猫送过去。(老师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上) 2.幼儿作画。 还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗? (1)提出要求： 小猫喜爱吃大鱼，不喜爱吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提示幼儿画大)小猫喜爱不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。 (2)幼儿作画，老师巡回指导。 3.评价活动。 请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，老师以品尝鱼味的形式评价作品。 哇!小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上

9、去吃?为什么?(师幼共同评价，老师对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。) 三、小猫过生日。 小伴侣们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可兴奋了，它要邀请我们大家一起参与它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧! 迎春花教案反思4 活动目标： 学问：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。 技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。 情感：培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 教学重点：观看迎春花的特征。 教学难点：大胆作画，留意画面的合理布局，干净美观。 活动预备： 学问预备：

10、带幼儿到花园观看迎春花的主要特征。 物质预备： 教具：迎春花的图片 实物学具：棉签、颜料、油画棒、彩泥、牙签、镊子、木工板、勾线笔 活动过程： 一、激发幼儿对观看迎春花的爱好，让幼儿自由拘束地观看叙述迎春花，并有剧烈的绘画制作的爱好。 1、师：今日老师带来了一种很美的花，小伴侣想看吗?这是什么花?(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。 2、引导幼儿从花的外形、颜色，花瓣的层数香味来观看熟悉迎春花。 师：迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花) 3、师小结;迎春花的纸条长

11、长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。 师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永久开满迎春花好吗? 二、新授 1、幼儿争论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。) 2、观看探究 老师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯(画枝条)，迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴(画花朵)，它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。老师示范绘画制作过程，让幼儿把握绘画技巧。 (1)、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接

12、着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有很多花朵，留意花朵的大小基本全都。 (2)、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。 (3)、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。留意交界处，彩泥用泥匀称，不要过厚。 三、幼儿绘画、老师巡察指导 1、幼儿开头绘画，老师对力量强和力量若得幼儿基于不同的指导。 2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的干净，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么? 四、作品展现 1、把幼儿作品贴在展现板上、 2、欣赏沟通，介绍有特色的作品。 (1)你觉得哪幅作品美，美在哪里? (2)老师进行小结点评。 五、延长 小伴侣回家之后可以和家长

13、手工制作迎春花装饰自己的房间。 活动反思： 1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，颜色搭配也很合适。 2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿势美，颜色美。 3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观看，也知道爱惜花草树木了。 4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。 迎春花教案反思5 活动目标： 1.观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。 2.听过观赏儿歌和争论活动，理解儿歌内容。 3.在创设的春天情景中，欢乐地朗诵、欢乐地唱歌、欢乐地跳动，并留意调整自己跟随 集体一起行动。 活动预备： 1.活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观看过迎春花，对迎春花有一点熟悉。让幼儿感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。 2. 2.图片：树枝发芽、 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1.复习歌曲春天，关心幼儿有感情地演唱歌曲春天。 2.出示图片：小伴侣们熟悉这种花儿吗?它有一个好听的名字叫什么?它们是什么样子的 ?它们是什么颜色的?引导幼儿从颜色、外形等方面去观看 3.老师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿