孙权劝学中考试题精编

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1、人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编孙权劝学名句积累（本课不要求背诵）课内阅读（共2份）【2013年浙江省衢州市】三（二）（9分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15解释下列句子中加点的词。（3分）权谓吕蒙曰 （ ）蒙辞以军中多务 （ ）孰若孤 （ ） 16下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A孤岂欲卿治

2、经为博士邪 公输盘为楚造云梯之械B蒙乃始就学 乃丹书帛曰“陈胜王”C大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心D结友而别 予独爱莲之出淤泥而不染17用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 18从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分） 【答案】15（3分）对说（告诉） 推托（推辞） 谁（哪一个）16（2分）B17（2分）以你现在的才干、谋略来看，（你）不再是原来那个吴下阿蒙了！18（2分）鲁肃对吕蒙的夸奖（鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别。）【2012年广西百色市】二（二）阅读下面的文言文，完成第911题。孙权劝学资治通鉴初

3、，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A但当涉猎（应当） B见往事耳（了解）C自以为大有所益（好处） D非复吴下阿蒙（收复）10下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）A孰若孤 曾不若孀妻弱子B蒙乃始就学 久而乃和C卿今者才略 二者不可得兼D大兄何见事之晚乎 在乎

4、山水之间也11下面对本文内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分）A“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。B文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。C本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。12把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）蒙辞以军中多务。（3分）译文： 孤岂欲卿治经为博士邪!（3分）译文： 【答案】9D（应为“再”） 10A（A项两个“若”均译

5、为“如”或“比得上”；B项第一个“乃”译为“于是”，第二个“乃”译为“才”；C项第一个“者”附在时间词后，译为“的时候”，第二个“者”附在数词后，译为“个、样、种”；D项第一个“乎”是感叹语气，译为“啊”，第二个“乎”是介词，相当于“于”） 11C（“正面”不正确，应为“侧面”）12吕蒙用军中事务繁多为由推辞（托）。（“辞”翻译正确给1分，“以多务”介词结构后置翻译正确给1分，译文表达通顺给1分） 我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗? （“岂”“治”“博士”翻译正确给2分，译文表达通顺给1分）对比阅读（共2份）【2016年湖北省黄石市】二、（一）阅读甲乙两段文言文，完成9-12题。

6、（选择题每题2分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复

7、还终业，遂七年不返。（节选自后汉书烈女传）注：趋，快步走向 捐，抛弃 亡，通“无”，不足 懿，美好 9下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）（2分）A见往事耳 （了解） B及鲁肃过寻阳（到了的时候）C当日知其所亡（每天） D遂七年不返 （才）10乙文段中划线句子断句正确的一项是（ ）（2分）A妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也11下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了

8、他的学业。C甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。12把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）蒙辞以军中多务。（2分） 何异断斯织乎？（2分） 【答案】9D（遂：终于、于是）；10B；11A（孙权主要是要求吕蒙，多读书，涉猎广泛）12吕蒙以军中事务多为由推辞。同割断这丝织品有什么不同呢？【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自

9、己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累

10、学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业，七年都没有回家。【2014年黑龙江省龙东五市】（一）阅读古诗文，回答第1114题。（共10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自孙权劝学）【乙】晋平公问于师旷

11、曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （选自说苑）【注释】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳烛：点燃蜡烛。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。11解释加点的词语。（2分）及鲁肃过寻阳 _ 恐已暮矣 _12翻译下列语句。（4分）但当涉猎，见往事耳。_少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。_13结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上

12、得到的两点启示。（2分）_【答案】11到了的时候 迟、晚评分标准：（2分）每个词解释准确得1分，12只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。评分标准：（4分）每小题各2分，要求翻译正确，语言流畅。13示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？评分标准：（2分）【参考译文】晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“晚了，为什么不把蜡烛点燃呢？” 平公说：“哪里有作为臣子的人来戏弄君主的呢