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1、Unit 8 Our Clothes Topic 1 We will have a class fashion show.（Section B1a,1b,1c,2,3）学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题 八下Unit 8 Our Clothes Topic 1 We will have a class fashion show.（Section B1a,1b,1c,2,3）教学对象八年级学生教学目标 Teach
2、ing aims1. Knowledge aims：（1） 学习并掌握新词汇 pocket, windbreaker , size ,pretty, handsome（2） 继续学习由“so that”和“such. that.”引导的结果状语从句2. Skill aims: （1） 能够运用“so that”和“such . that” 引导的结果状语从句。 (2） 能够听懂/说出常见的购物的用语。教学重点 The key points and difficult points Key points: （1）学习更多服饰名称。 （2）学习“so that”和“such . that.”引导的
3、结果状语从句。 （3）学习“so that”引导的目的状语从句。 学习难点Difficult points： (1) 区别并转换“so. that.”、“such.that.”引导的结果状语从句。 (2) 理解so that 既可以引导结果状语从句，也可以引导目的状语从句。分析工具接龙管家、微信笔记、录音功能、多媒体分析方法1. 运用比较法来学习“so. that.”、“such.that.”引导的结果状语从句。2. 大胆开口多操练，不怕出错，把教材所给例句作为模仿的依据。学情分析 实践方案 本课主要是继续学习有关服装的词汇和结果状语从句。首先通过检查学生的家庭作业来复习so. that. 的
4、用法,在复习已学词汇时引出本课的新词汇。扫除了词汇障碍后，直接让学生听1a完成1b。接着让学生阅读1a，通过找出对话中的结果状语从句来引出so that 和such. that.。然后教师加以解释让学生造句，操练新语法。待学生有了足够的输入以后，就进行2的操练。在核对学生的句子时，顺便处理学生出现的错误，进行纠错练习，进一步巩固结果状语从句，完成本课时。 学生通过微信接龙的方式完成课前预习，了解学生对本课的掌握情况，以便调整教学方案。关于本课相关知识同学们用图片、微信笔记以及录音的方式分享到班级群，学生反馈得很出色，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力，并能把所学知识运用到生活实践中。自评等级R优秀 合格 不合格
