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1、2022寒假三下乡社会实践活动报告 2022寒假三下乡社会实践活动报告1 对于寒假社会实践活动，我们的理解是，可以借机走出校外，走进社会，对于大部分时间给予课堂的我们，是有鲜美感而有益的，当然，少不了或多或少的困难。其好处有三，基本的：增进队员间感情;熬炼自己的技能;进一步了解社会。至于其他的好处，如熟悉一座新城市，参观新的人文景观，队员间相互学习等等，自然是不胜枚举的。 每个人下乡回来，都会有许多的感受，由于实践时间太短，离开之时正是情感高涨期，却又是一个无奈的告辞时，来不及一一拾掇情感，只好在归来后宣泄于文间，却仍是带着抹不去的缺憾。 这次随队去xx市潮安县xx镇中心学校，也是圆了我一个支
2、教梦，但也很无奈地担负着调研的重任，但最终，这份无奈却成了幸运，令我欣喜。 不常帮忙一下后勤，原以为后勤是个轻松的活儿，由于自己对于煮饭做菜也略懂一二，但很快发觉，大锅饭大锅菜，不简单。 最终的汇报演出，我成了舞蹈排练老师和主持人，这是我没有料想的，由于这两件事是我不敢涉足的。很感谢x璐和x君，让我迈出了如此珍贵的一步，固然好像微不足道，但对于我的人生，赠与了一份自信。 十天的日子，当然不是顺当流淌过去的。在与xx服务队的博弈中，我们有了意外收获谈判的阅历，同时，相互看到了更多的团结和共鸣。 我想，可以一一述说一番。 一、对于支教 我们的授课对象是学校生，三四班级居多，刚开头有些同学觉得大材小
3、用了，只有我们的队员知道，授课的难度，是难于中学课堂的，由于，我们习惯了紧密规律的思索，要使学校生听得懂我们的课，授课语言、方式、内容等方面的设计需异于平常的试讲训练，不易做到。 我只好告知自己一句话：回到童年。 我讲的是历史人物故事，共八节课，分于四个班。原来想着讲岳飞和孔子，到了目的地，思索良久，觉着内容太多时间不够，只好作罢，只讲岳飞。 上课一开头，我作着自我推荐，比划着“邓”的时候，在每个班，大部分的小伴侣都脱口而出：“邓小平!”当问到“知道哪些历史人物时”，又是异口同声的“邓小平”。我以为是当地对于邓小平有着特别情感，询问了才知道小伴侣们的语文课本上有对于邓小平的课文。而在补充“知道
4、哪些历史人物时”的答案时，四个班又是异口同声的“李白、杜甫、韩愈”，也是从语文课上学来的。我觉得很好玩，同时看到了教育的胜利，看到了盼望。 我的课堂，本想着以说书的形式呈现，但有些名词需要写在黑板上作阐释与演示，只好增加了转身在黑板上比划的动作，而该表演的段节，自然是严谨落实的，当然，自觉得远远达不到自己心中的要求，但至少做了更进一步的尝试，看到了小伴侣们的欢乐，这欢乐源于我，就足以使我欣喜万分了。 讲课中还是存在一些紧急与不成熟，固然一部分源于进入课堂的队员的影响，但大部分还是源于自己的筹备不足以及不合理的筹备。何为不合理的筹备?就是把课堂筹备认为是背讲稿，而背讲稿正好限制了课堂上的互动与临
5、场发挥，在课堂上，常陷入讲稿与实际课堂的纠结中。 在我的课的最终，我破天荒地教了小伴侣们一首歌精忠报国。第一次在课堂上教唱歌，于我而言，鲜美而兴奋。有一天上午，连教三个班，声音都哑了。固然自个儿唱得不好听，但听见小伴侣们铿锵的歌声，谁不骄傲呢?支教的人，都觉得骄傲。 二、对于调研 前面说过，本觉得调研是件无奈的事儿，由于去年我参与的寒假社会实践活动，就是调研类的，所以不想在今年再做一回，没鲜美感，但因于我所谓的“调研阅历”，却成了本队的调研负责人。而为什么最终无奈成了幸运呢?我自有辩解的道理。 本次调研的课题是：圆满广东，握手共处以xxxx地区为例探析外来工子女与本地同龄同学和睦状况。 队伍中
6、有xx的队员，告知我们，xx这地方，排外心情甚浓，他们小时候便受过这般毒害，鄙视外地的同学，待长大之后，才真正懂得了相互敬重和公平相处。父辈对于外来工的排斥在孩子当中也有显现，影响了外来孩子与本地孩子的交往，这实在是一个很值得探究的问题。 调研的筹备做得不足，但走出去的发觉足以让我们欣慰。我们以xx学校为中心点，走访了当地村民、外来工学校老师、村委会书记、当地同学、外来工等等，猎取了许多有用的信息，使原先对于调研的模糊思路慢慢清楚起来。调研就是这样的，不是一下子明白，而是慢慢地发觉。 在xx镇的大街村巷间穿梭，派发问卷、做采访，领会了xx地区的生活文化。而对于生疏人的沟通，是我最笃爱的。在广州
7、时，就时常一个人走进菜市场屋巷之类的，同人交谈，体味接近真实生活的乐趣。xx的茶，让人目不暇接，一小杯一小杯的喝，不停留。有一次去采访xx村书记，村委会的人，一个接受访问，一个沏茶和斟茶，我访问的时候实在受不了热忱的邀请，问一句喝一杯，喝一杯问一句，好在采访不算太长，否则这般喝下去，真得走不动了。 在调研中发觉，xx地区的确有排外的传统。父辈对于外来工的排斥是影响小孩间的交往的，如本地小孩会排斥和欺侮外地小孩。这种不和谐的现象，除了排外传统的影响，当然还有别的因素，如父母的教育方式、学校的态度、当地政府机关的态度、外来小孩的自身心理、语言障碍、生活习俗习惯差异等等。 想想xx年的xx古巷镇66
8、械斗大事，对于外地小孩与本地小孩的这种交往状况有些担忧，会不会从小造了阴影，在成年之后暴发出来?或者，古巷镇的械斗大事，主要缘由就是来自xx人从小的排外与鄙视?这种担忧并非是空想的，由于据一些同学的反映，常有本地的高班级同学群殴外地的同学，老师只是在事后作些批判与处罚，少有平常特意的训示。而外来工家长们忙于工作，对这类事不大眷注，使得一些外来工子女变得孤僻。 而我们也可以在调研中看到盼望，由于现在孩子越长大，无论本地外地，对于排外与鄙视，都没有多大的感觉，都能相互敬重，或许他们已经不在乎父辈认为的所谓来自外地人的“侵略”，觉得生活在同一个地方的人，没必要去作一番区分。 固然如此，也不能掉以轻心
9、，有个xx的伴侣对我说，那些外来子女小时候的阴影还是有的。我们在调研报告中有一些建议，盼望看到的人能有一份认同和思索。 对于报告的撰写，很有难度，由于筹备的不足、规划执行不力、资料整理难度大等缘由，而我们很专心去做了，是足以令自己欣慰的，而最终会有一份令人满足的报告。 我在调研过程中，感觉像是游乐了一番，在巡游新的人文景观，愈加觉得鲜美而好玩，如民居屋角的石柱，被当作铺路用的清代墓碑，等等，若果我放弃了调研，那真是惋惜了。这不足以“幸运”形容之吗?调研的人，都应当觉得幸运的，由于我们一齐发觉了许多，引起了许多未有过的思索。 三、对于后勤 我对于后勤，本是没什么贡献的作为的，但不常看着后勤组的劳
10、作，也蛮有感受。 后勤的伙伴，主要是负责队里19个人的伙食，这活儿不精炼啊，买菜煮菜煮饭。买菜呢，众口难调，在驻地思考着，在菜市场里还要徘徊良久，要买得好菜，也要买得廉价价。语言不通是个障碍，x华说，xx话听不懂，xx人的一般话更听不懂，所以每次买菜须得会xx话的人伴随。会xx话的队友跟着后勤组去菜市场，到了菜市场后勤组却俨然成了跟班儿，问价还价的自然是能对话的队员。买菜的日子，除了常听翻译而熟识了菜价，对于xx话还是一头雾水，连一二三四五六七都分不得个清晰。 做菜是不简单的，后勤组里没有多少好手，即使有，也习惯不了大锅饭大锅菜，而动刀动锅的一个人才好做，多几张嘴指教导点的就使得混乱了。xx菜
11、粤菜都有做，叮叮当当的总不免夹杂着怨言，最终大家自然能相互谅解。我不常候帮忙切菜，开头那几刀还挺顺手，渐渐就埋怨说这刀太重了，不得劲儿。 做早餐和洗刷餐具是全队人轮番的。而6点起做早餐的事儿，后勤组务必有人掺和，非后勤组的人只有那么一次，只苦了后勤组的三位，轮番6点早起伴随，常常还要做大部分的工作。不常候早餐是不够吃的，大家只好将就。刷洗餐具不是个难事儿，大家都做得很怡悦。 大家对于后勤组的伙伴都表示突出感谢，由于大家都有参加过，或者围观过，自然理解。 或许大家心里都有一句话：别拿做饭不当正事儿! 四、对于汇演 支教的最终，自然要有个汇报演出。 在下乡之前就筹备了小品的剧本，但后来发觉，排练的
12、时间实在不足，剧本有些长，剧中人物太多。有一天夜里想到了一个对口相声剧本，想跟田辉排练，也是由于时间的关系，只好作罢。田辉是来自湖北的孩子，本想着让他在同学们面前表现一番，让他骄傲和自信一番的，后来自我劝慰地想，还有别的方式呢，的确有。 x璐要带领孩子们排练舞蹈串烧和合唱，见我没节目负责，就让我帮忙排练舞蹈。这实在出乎我天大的意外，我对于舞蹈，有敬心而无悟性，如何可以这般误人子弟?但x璐给了信念，她对于我的信任使我信任了自己。于是熟识了音乐，练习了基本动作，磨蹭几天，我最终开头人生第一次教人跳舞。排练过程中，欢乐连连，实在让人开怀，看着小演员们不断进步，很欣慰，对于他们，也对于自己。但我在排练
13、中的示范和在排练外的练习，被x璐笑称很沉醉，我想实际是四不像了，这没关系，主要在于动作指导和订正，我的示范可做令人欢快的因子了，果真看我跳舞的人都乐了。 汇报演出与游园大会的工作支配会议上，x君让我接了主持的任务，这又是一个意外，但我已经想过主持一场汇演，活泼地，但又很纠结，这个汇演，有领导在场，该用些什么风格来主持呢?所以在主持稿的撰写上，有了一些烦躁，最终在x璐的帮忙下，还是完成了稿子。 汇演当天，前面的主持，是很中规中矩的，偶然有一些“小伴侣们跳得好不好啊”“我们再次用掌声感谢他们好不好”之类的话语营造一下气氛，也用于对表演的小伴侣作一些鼓舞。在游园之后我们全体队员的表演是合唱爱由于在心
14、中，我看着一张张小脸，想起那些给他们上课、带他们排练和跟他们谈天玩耍的情景，哽咽着实在唱不下去了，最终借着音乐对他们做了表白“你们喜不笃爱大哥哥大姐姐们”“大哥哥大姐姐们也很舍不得你们”，一张张小脸哭成了花脸，大家都很打动。事后我对队友说，我的主持还算是胜利的，由于我把那些小屁孩搞哭了。 汇演之后是对于xx服务队的自我推荐，之后是我们与小孩子们的告辞，大家都舍不得离去，由于眼泪流个不停，哇哇的哭声别以为是夸张，当时还真是环绕在身旁。在我与田辉告辞的时候，有个小男孩哭着走到我身边，对我说：“老师，必定要记得来看我们。”我不知如何回答，只好说：“好好。”我实在不敢做出更明确的承诺，或许，这一辈子都
15、难以再见面的，纵使如何舍不得。 而xx服务队的队员做出了令我们不解的举动，在大家告辞的时刻闯进课室，召集了小伴侣，训示他们接手后上课的规则和时间，完全不理睬我们的泪眼相望和无语凝噎。 但无论如何，大家都收获了满满的打动，收获了这么多人赐予的不舍。 我们应当感谢那一次汇演，让我们看到了我们与小孩子们的感情的升华。 我还要感谢两个人。 五、对于“谈判” 7月18日，xx服务队的踩点队员到达xx学校，晚上就找了我们谈判，对于洗澡房的使用问题。 我们刚开头觉得他们是不速之客，由于实在搞不懂为什么会有两支队伍同时展露在同一个服务点，可能是该学校校长没考虑周全的缘由，也有由于xx服务队在与我们队伍沟通上的不足。重点在于，如何解决问题，既来之则安之。 队伍里大家各抒己见，总结看法，代表便与对方交涉，交涉中代表也常常回来研究。谈判中没有大的冲突，最终达成共识，皆大高兴。 而次日晚上，对方却盼望我们尽快结束课程与汇演，由于支教服务对象是全都的，我们按规划进行指教，却是阻碍他们支教的开展，他们提出让我们提前一天结束，他们推迟一天开头。但我们是不情愿的，
