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1、少年宫工作计划三篇 少年宫工作规划 篇1 一、指导思想 以成立城市学校少年宫为契机，实现校内外资源的有效整合，让更多的同学共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化提高孩子们的艺术素养。全面加强同学思想道德建设，促进孩子们的全面进展和健康成长。 二、活动内容: 1排球、足球、篮球、田径活动小组：提高同学体育竞技常识，重点训练同学的排球、足球等技能。 2声乐活动小组：主要训练有这方面特长的同学的合唱水平。 3舞蹈活动小组：重点培育同学在舞蹈方面的本领，有针对性指导训练同学独舞和集体舞。 4器乐活动小组：争取全校同学都参与，让同学感受乐器带来的享受。
2、5绘画活动小组：培育同学绘画本领，让同学在绘画的同时体味美感。 6语言训练活动小组：进展同学的语感及语言表达本领。 7皮影活动小组：感受祖国传统文化的博大精深，学习皮影基本常识，会精炼的皮影表演。 8.除做好少年宫的各类社团活动外，少年宫还将结合未成年人思想道德建设工作，突出学校德育育人、活动育人的特色， 乐观组织开展“做一个有道德的人”主题实践活动、“节日小报”主题活动、“中华经典诵读”和红歌传唱活动、劳动实践活动；同时组织开展社会调查、礼仪普及、平安教育、志愿服务等活动；有特地针对留守儿童参与的少年宫活动；每学期至少组织一次综合性的文体活动竞赛或展演、每学年举办一次科技实践活动或科普教育活
3、动。 三、活动要求: 1面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。 2依据本校师资、设施、同学状况等状况，将城市学校少年宫活动课程纳入学校校本课程体系，各个项目有专人负责管理，选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌、有特色，每个活动项目有特色。 3要选择、制订适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。 4师资来源以学校艺体老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。 5学校要常常组织老师或同学“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野，实现中心内老师资源的共享。 6学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为学校
4、少年宫建设营造良好的氛围。 7实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制订相应的赏罚措施，保证学校少年宫的良性进展。 四、活动时间: 每周一五下午放学以后4：306：00的时间为城市少年宫主要的活动时间。在节假日、寒暑假里，城市少年宫将在上午9：0012:00开展活动，丰富学员的假期生活，特殊是对于社区中的留守儿童赐予更多的帮忙和照看。 五、评价方式: 1把少年宫各类艺术活动纳进学校的常规教学管理，进而实现少年宫活动常常化和制度化。 2依据同学的学段目标完成状况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来激发同学参加的乐观性，并定期和同学家上进行沟通。 3少年宫定
5、期进行单项或多项竞赛、沟通、会演等活动，并依据同学的实际状况参与区、市、省、国家级竞赛。 4学期末老师填写同学成长记录表，学校存档。 六、平安治理 1设立特地的少年宫平安治理领导小组，制订各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查和修理等。 2每个少年宫活动小组设负责人一名，负责同学的日常治理和平安工作，严谨组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。 少年宫工作规划 篇2 一、指导思想 以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，削减城乡
6、差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面进展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。 二、组织机构 雅尔塞学校领导小组 主 任：孙长余 副主任：何丽萍 组 员：鄂玉芳 吴美玲 田晓峰 姜 波 刘希云 李秋娟 时红霞 刘丽丽 姜海坤 步志强 三、组织机构职责： 1.主任全面负责少年宫的各项工作。 2.少年宫副主任负责少年宫的各项详细活动的支配、辅导及各种演出、竞赛、平安教育及后勤保障等工作。 3.专业老师负责制订学习规划，同学的辅导及总结等详细工作，帮助学校 组织各种竞赛，演出等活动。 四、活动内容: 舞蹈类：
7、舞蹈编排、专业训练 诗文诵读诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练 美术类：绘画训练、简笔画训练、手工训练 器乐类：识谱训练、竖笛训练 体育类：足球队组建训练、田径运动员培训 科技类：科技学问训练、动手操作训练 硬笔书法类：钢笔字训练 软笔书法类：软笔训练 阅读类：定期阅读，养成良好读书习惯 口语交际类：训练英语听说读的本领 心理询问：促进同学形成良好心理 棋类：开发思维、训练棋艺 五、活动要求: 1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。 2.依据本单位师资、设施、同学状况等状况选择适合本校的特色项目，真 正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。 3.要选择、制订适合本学校特点的教
8、学形式、教学目的、教学内容、评价 机制。 4.师资来源以本单位特长老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、 物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。 5.学校要常常组织老师或同学走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现 老师资源的共享。 6.学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。 7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制订相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性进展。 六、活动时间: 平均每周三、周五有两次时间参与活动，同时把活动纳入学校教学规划，实现活动常常化和制度化。 七、评价方式: 1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学规划
9、，进而实现少年宫活动常常化和制度化。 2.依据同学的学段目标完成状况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步同学的重视程度，激发同学参加的乐观性，并定期和同学家上进行沟通。 3.少年宫定期进行单项或多项竞赛、沟通、汇演等活动。 4.学期末老师填写同学活动记录表，学校存档。 八、平安治理: 1.设立特地的少年宫平安治理领导小组，制订各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、修理等。 2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责同学的日常治理和平安工作，严谨组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。 九、活动项目及要求： （一）舞蹈类：舞
10、蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界-细腻的情感、中肯的思想、鲜亮的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的冲突冲突，制造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美抱负，反映生活的审美属性。 （二）经典诵读类：1.丰富校内文化生活，进步同学的语言表达、规律思维、迅速反应和协调本领，以全面促进校内文化的进展。2.熬炼同学语言的亲切感,培育同学和人沟通具有亲和力。3.培育同学较好的临场驾驭本领,和其他主持协作的本领。选择音像资料、图书资料。参与各种竞赛，使同学形成良好的心里素养。能够娴熟的演绎作品，
11、豪爽得体的进行节目主持。 （三）美术类：培育同学的绘画技能，进步同学的绘画本领，用画笔描绘美妙的生活，用画笔描绘精彩的人生。 1.选拔学员，进行基础练习简笔画自选教材2.基本绘画技能的培训水粉、素描3.多参与各种竞赛，使同学形成良好的心里素养。自主创作。 （四）器乐类：吹奏健康向上的乐曲，提升同学素养。把握基本吹奏方法，能独奏，培育良好的音乐感觉，让孩子们在乐曲声中陶冶情操，启迪聪慧才智，丰富精神生活。 （五）体育类：经过活动获得技能，激发同学学习爱好、进展共性特长，促进同学身心健康进展，组织和吸引更多的同学参与体育活动。进展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素养。学习和把握各项运动所需的基本
12、活动技能，逐步培育同学完成各种练习的正确姿态。学习和把握各种运动技能，竞赛规章。在训练过程中努力培育同学守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽固的品质，使其能够全面进展。 （六）科技类 经过动手制作、专心观看，培育同学的动脑动手本领、以及想象力。 （七）硬笔书法类：培育同学的硬笔书写技巧，提高同学的钢笔字本领，用一笔好字书写奇妙的人生。 （八）软笔书法类：1.操纵扎实的基本功。2.培育同学的审美素养，进步审美本领。3.能书写一笔好字。 （九）阅读类：让同学养成多读书、读好书的良好习惯。 （十）英语口语类：进行基础对话训练，练习标准发音。阅读好的作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够娴熟的进行口语交际
13、，并有必定的语言组织本领和现场发挥本领。 （十一）心理询问：能针对不同年龄、不同特点的同学实行不同的心理疏导，使同学形成乐观乐观的生活学习态度。 （十二）各种棋类：把握各种棋类得基本技巧，常常进行竞赛来加强棋艺的进步。让同学思维不断拓展。 少年宫工作规划 篇3 一、指导思想： 以成立学校少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步孩子的艺术素养和道德素养，进而改善教育的内部环境和外部条件，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面进展和健康成长，为进一步提高未成年人的整体素养做出我们
14、应有的贡献。 二、活动内容: 文体科技类：编童谣、唱红歌、乐器、看优秀影片、读好书、乒乓球、羽毛球、篮球、科技制作等。 技能培训类：绘画、舞蹈、剪纸、编织、计算机运用。 国学经典诵读。 道德实践：礼仪、礼节学问、校内情景剧表演。 社会实践：纪念抗日战斗活动、争做文明师生活动、诚信教育等。 三、活动要求: 1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。 2.依据本校师资、同学状况等状况选择适合本校的特色项目，真正做到活动项目有特色。 3.选择、制订适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。 4.师资来源以本校艺术老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。 5.常常组织老师或同学走出去、请进来，以开阔自己的视野,实现老师资源的共享。 6.定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。 7.实行责任负
