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1、一年级上学期语文教学工作总结第1篇：一级上语文教学工作总结 一班级上语文教学工作总结 本学期我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作，在工作中，我不断反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 一、抓好同学的学习习惯： 培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，同学都能养成良好的学习习惯。 二、严谨备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际
2、，拟定采纳的教学方法，严谨写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充塞的筹备，课后准时作出总结、反思。 三、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与老师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材
3、施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。我还引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 （3）抓好
4、读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定程度上激发了同学读书的爱好。在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。今后我会在教学中不断改进，使自己成为一个称职的语文老师。 第2篇：一级上语文工作总结 一班级上语文工作总结 导读：本文 一班级上语文工作总结，仅供参考，假如能帮忙到您，欢迎点评和共享。 下面是为大家供应的一
5、班级上语文工作总结，有关一班级上语文工作总结内容请访问工作总结栏目。 转瞬一学期就要结束了，作为一名一班级语文老师，这一学期过得很劳碌、很辛苦，但也很充实、很欢乐。现将一学期的工作总结如下： 一、抓好同学的学习 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上严谨地听讲，是突出重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在教学中我注意将同学学习习惯的培育融入日常学习之中，让同学在学习之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品。 二、抓好同学的基础学问教学 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是同学学好语文
6、的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常 引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充塞利用教学光盘中的
7、写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 三、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 (1)留意新课导入新奇。 爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事
8、的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起精炼的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (2)培育乐观探究习惯，进展求异思维本领。 四、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解
9、，升华熟悉，填补空白。 五、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本庇护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成严谨书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够中肯。对教材内容操纵不够，教学方法不够敏捷，没能充塞提高同学学习的乐观性。 3、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 第3篇：上学期一级语文期
10、末教学工作总结 上学期一班级语文期末教学工作总结 一个学期即将结束了，针对语文教学，我有许多体味。现将本学期的语文教学 工作总结 如下： 一，多种渠道教识字 本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得怡悦？这是我始终在探究的问题，每节课应当怎样上，同学才会觉得很怡悦，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种松弛、怡悦的环境，使同学心情怡悦，乐于思维，勇于探究是必不行少的。在课堂中，我以创设丰富绚丽的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮忙同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁
11、，同音字，自编儿歌，猜字谜等。比如在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。比如在学习“闭”字是可以猜字谜，门字走了口，请来了才。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 二、生活中教识字 在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如1、利用电视中的广告识字。2、让同学经过阅读去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在月假中
12、逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学展现的机会。教学中多加欣赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。使同学尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。 三、培育同学的朗读 我很笃爱朗读有感情的同学，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明操纵了文章。所以在平常的教学中我特殊留意对同学读书的指导。 首先，早读课的带读是必不行少的，要不断地强调感情朗读，不断的示范，不断地学习。 其次，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在必定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地( 7 / 7
