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1、班主任例会发言稿9篇 班主任例会发言稿1 一、培育同学良好的习惯 教育孩子最重要莫过于养成好习惯。习惯打算孩子的命运，这是突出重要的。班主任工作中，要立足变“看管型”为“自觉型”，同学从早晨到校，到下午离校，各项活动都实行自我管理，老师随时过问，当好参谋，使同学们逐步养成自己管理自己的好习惯。 但是习惯的养成不是随任凭便说一下就可以形成的，习惯培育的5个步骤：第一步是提高熟悉，你得让孩子对习惯产生一种剧烈的认同、憧憬，对坏的习惯产生厌恶；其次步是明确规范，知道好习惯是什么样的，很明确；第三步是长久训练，习惯是训练出来的，不是喊出来的；第四步是准时评估；第五步是形成环境。 班主任的工作重点和中心
2、任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。 （1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，你就务必到教室里去。你要督促他们做好课前筹备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，你也要站在队伍前面，督促同学站好队。什么是为人师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应当在同学面前树立起楷模的形象。这样经过一段时间，同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得突出轻松，班级的管理突出顺心。 （2）抓卫生保洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够。同学们乱扔
3、，要让他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。同学们丢垃圾还有一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育同学，做示范，把垃圾放进废纸篓、垃圾桶里，这种小事也要反复教。 （3）实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得的要求：保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律；上课专心听讲，回家严谨完成作业，培育良好的学习习惯；勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础；讲文明，守纪律，做个品学兼优的好同学。光提出要求是远远不够的，要不断地督促同学。要把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。 50个习惯成就一生（孙云晓）
4、 1、自我管理好习惯：目标管理：学习有目标，生活有方向；时间管理：生活有规划，做事有效率；空间管理：物品有条理，生活有秩序；消费管理：消费有规划，理财有门道；心情管理：心情有掌握，人生有欢乐；运动管理：运动有规律，身体有健康；饮食管理：饮食有节制，健康有保障。 2、自主学习好习惯：养成爱学习的习惯，成为学习的主子；养成爱读书的习惯，让孩子终身受益；养成有规划的习惯，让学习更有目标；养成专注学习习惯，让学习更有成效；养成敢质疑的习惯，让学习更有制造；养成好动手的习惯，让学习更有爱好；养成勤预习的习惯，让学习更为主动；养成严谨听讲习惯，让课堂更有效率；养成做笔记的习惯，让学问更加系统；养成准时复习
5、习惯，让学问准时巩固。 3、严谨负责好习惯：言必信，诚恳做人；有坚持，做事有始终；勤反省，常问自己做了什么；敢担当，面对问题首先承认失误；愿学习，学习是孩子自己的事；守规章，遵守规章，利已利人；对家庭负责，给孩子一个劳动岗位；对集体负责，做集体的一员；对社会负责，热心公益活动。 4、敬重好习惯：敬重生命；敬重差异；敬重少数人的看法；敬重隐私；理解他人；沟通；赏识他人；有教养；合作。 5、爱心好习惯：爱生命，真爱从生命开头；爱长辈，对长辈心怀感谢；爱他人，让孩子有颗松软的心；爱草木，一草一木总关情；要宽容，宽容才能拥有真正的爱；要付出，付出爱才最欢乐；爱集体，集体的事大家做；爱环境，关怀环境人人
6、有责；爱共享，在共享中感受欢乐；爱生活，喜爱生活是爱的源泉。 教育就是培育好习惯，我们经过培育好习惯来缔造同学的健康人格。教育的核心是培育健康人格，培育健康人格最有效的途径就是从培育行为习惯做起。养成好习惯终身受益，养成坏习惯终身受害。我们抓住行为习惯培育这个根本，就抓住了教育最有效的一条途径，这就是我们教育最基本的任务。 二、严谨贯彻落实学校工作规划，抓好班集体建设 1、抓好班级文化建设，抓硬件，抓教室环境的布置，出好黑板报和筹备好壁报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。 富有特色的班级文化建设，在学校文化建设中也占有重要的位置。人是在必定的文化熏陶下成长起来的，文化氛围对一个人的影
7、响是无形的又是中肯的。班级文化建设对同学的学习、成长和成才有着重要的作用。班级文化建设有物质、精神及制度等不同层面的内容，而富有特色的班级精神文化建设是重中之重。良好的班级不仅是同学文化学习的场所，更应当成为同学的心灵栖息地和精神家园。 在学校文化建设中，最丰富绚丽的、最受同学欢迎的、最具凝聚力的是文化中的活动系统。在这一系统中，包含两方面的内容，一是主题文化，一是社团文化。学校系列化的主题活动是学校办学特色的一个缩影。社团文化应当成为学校文化建设的主力军。充塞发挥社团文化的育人功能，可以不断丰富学校的文化底蕴。在系列主题活动中，提炼同学的生命价值，丰富同学的人生素养，奠定同学的人生基础，打好
8、同学的人生底色，让同学享受着欢乐，欢乐地成长。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面进展，从团结同学到关怀集体，从刻苦学习到遵守纪律，经过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为同学们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。 2、抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是同学的自我管理，多方了解状况，选出班干部，培育好班干部，班级就会焕发诞生机。宽心大胆地启用干部，使之全方位地参加班级各方面的工作与讨论，并准时帮忙他们总结工作，提高他们管理班级的本领，使班级形成一个坚毅、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。让那些严于律
9、已，有威信的同学当班干部，后进生在班上也会老实在实的，班级才能安定。班干部职责要精炼明白，切实可行，不要给班干部排列一大堆做不到的职责。要充塞发挥班干部的才能，班干部分工明确，就能有针对性地督促和检查各项筹备工作，进而保证活动顺当地开展，同时，在这个阶段中班干部的以身作则增加了他们在同学中的威信，也培育了自身的组织本领，增加了责任感。 3、抓好班级的活动建设。班级没有活动，班级就不行能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领班级的进展。 组织班集体活动要有一个明确的主题；要充塞调动同学的思维；充塞敬重同学的意愿，如组织“学雷锋”活动，让同学们能依据自己对雷锋精神的理解，选择适合自己的内容和方式
10、，一些消遣性较强的班集体活动，也可以充塞敬重同学的意愿，给选择的权利，满意他们的意愿；班集体活动充塞呈现本班的特长，实际上也是有意培育特长。每个同学都很重视班集体活动，一旦有了在班集体活动中呈现自己的机会，必定尽心尽力地筹备，力图展现自己的最高水平。 班集体活动的筹备要充塞重视全班的参加，只有重视全班都参加，集体活动才有凝聚力，班集体才有生命力。要充塞体现老师的关怀，班主任应当不时到同学中去关怀筹备的状况，鼓舞同学尽心尽力，提高活动质量。班主任一句关怀的话语，常能使同学暖和至心。反之，假如班主任对活动的筹备工作不闻不问，对同学漠不关怀，则会大大降低同学参加活动的乐观性和主动性，阻碍他们精益求精
11、地去努力提高，必定会影响活动的质量。 班集体活动开展后，不论胜利与否，都应当进行总结。在总结活动成效时，应当留意：充塞评价活动的质量，评价切忌泛泛而谈，光一句“总的来说不错，还需要连续努力”远远不够，只会使同学对今后的活动失去爱好，也不能只说好话不说坏话，这样会导致同学盲目自傲。评价应尽可能详细和中肯，让同学在活动后既得到了付出努力后的赞扬，又清晰了自己的弱点；充塞显示同学的感受，不光班主任要充塞评价活动的质量，也要让同学充塞显示自己的感受，总结活动的得与失。同学在自己参加、自己总结中接受教育。 三、加强学习，努力提高班主任工作艺术 1、班主任要从事务型向思索型到科研型进行转变，班主任的日常工
12、作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停顿在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应当从千头万绪的工作中寻觅规律，沟通阅历，学习理论，全面提高管理班级的本领。班主任要制订出针对不同年龄段，不同班级，不同类型同学的教育目标，做到工作有的放矢。擅长不断地学习，学习好教育学，心理学等；要懂得联系同学实际、学校实际、社会实际，要讨论同学的心理特点，熟悉水平，接受本领，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。将常规教育、专题教育、节假日教育、突发大事教育有机结合起来，要准时总结教育阅历。 2、班主任要有谋划教育和培育好同学的谋略，强化同学自我管理 “真正的教育是同学的自我教育。”（苏霍姆林斯基语）我们的同学
13、将来所要面对的是日新月异的新时代，这一时代需要他们自己去努力、去拼搏。有位班主任为培育班干部，引导同学实现自我管理，曾创立了“三步到位法”第一步：以指导为主，面对面教给他们工作方法。其次步：边工作边指导，以干部为主，班主任充当参谋。第三步：把工作担子压给班干部，班主任帮忙总结阅历加以提高。这样不仅使班主任从琐碎的工作中解脱出来，以充足的精力投入教学中，同时也增加了同学自我管理的意识和本事。 3、班主任工作要倾注深情，塑造同学美妙心灵 班主任在工作中应满腔热忱地给同学以鼓舞、信任和厚望；用真情滋润同学的孤独、冷漠、消沉、自卑的心田。我们应当以高度的责任感、圆满感，无怨无悔全心全意关怀同学。尤其是
14、公正公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的：你热同学也热，你冷同学也冷，你真心同学也真诚。班主任在处理问题时，要擅长掌握自己，力戒精炼粗暴；要将绵绵的爱，注入同学的心田，动之以情，晓之以理，用真情感化同学，用爱心塑造美妙心灵。 4、班主任要有余的自信和对同学的高度信任，树立老师的崇高威信 用思想带班，用才智育才。坚信自己有才智、有本领带领同学实现自己制订的较高班级目标。信任同学：胜利的班主任信任自己的同学人人是天才；优秀的班主任信任自己同学人人懂事明理、才智可爱的可造之才。班主任要常常表达对同学的信任之言、之色、之行。 老师既要使自己的行为和语言具有权威性、号召力，又要使同学信任自己，这
15、才是真正的威信。威信不是靠严苛的冷面孔、生硬的.批判所能树立的。老师要树立自己的威信，首先要喜爱同学、敬重同学、了解同学，对同学满腔热忱、公正对待，即使同学犯了错误，也要冷静处理，而不要不问青红皂白，大加训斥，伤了同学的自尊心。其次，要留意提高自己的学识水平，丰富班级的各种活动，唯有那些学识渊博、多才多艺的老师，才能赢得同学的敬佩和倾心；唯有那些视同学为伴侣，同同学打成一片的老师，才会赢得同学的笃爱和信任。此外，要留意自身的表率作用。不仅要在思想品德上成为同学的楷模，而且在言谈举止等各方面也要保持良好的风度，给同学留下良好的印象。 5、班主任工作要把握激励艺术 班主任工作中要多表扬和激励同学，使他们心境开阔、爱好深厚、信念倍增。工作中要多激励少责怪，杜绝挖苦讽刺、泼冷水损害同学。更不能放弃任何一个同学，你放弃同学，同学就会放弃你。 6、班主任工作务必突出重点、落实到位 抓重点、抓关键、解决主要冲突。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。 落实到位要做到：要求到位：从高从严，微小处不放过。责任到位：对同学、对家长、对学校、对事业切实负责。督促检查到位：定期或突击交替督促检查。嘉奖到位，奖惩扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：勤讨论、勤下班、勤与同学谈心、勤察、勤思、勤出点子，具有顽固执着的精
