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1、小学班主任带教工作总结师傅第1篇：师傅带教工作总结 篇1：带教工作小结 第一学期师徒带教工作小结 从去年九月接到带教青年老师苑广辉（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务，心中感慨。首先，很感谢学校对我教育工作的笃信和信任；另一方面，也感到这项工作责任重大。固然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名新时期的老师尤其是成为家长、同学以及领导认可、满足的班主任，其要求之高、难度之大！但当我看到领导们信任的笑容、青年老师布满期望的目光，我觉得信念倍增。我决心踏踏实实，勤勤恳恳；在完竣自身素养的同时，积累教学阅历，才能使新老师受益。 但静下心来，试着从另一个角度思索，
2、我又感到无比亲切：固然我和两位新老师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的幻想对教育事业的执著追求。所以，“带教工作”并非纯粹的对青年老师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互沟通，相互促进、相互学习的一个好机会。 青年老师，有很多优点，青年、好学、有朝气又有冲劲。作为师父，我很笃爱她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们的那份难能珍贵的但非全部青年老师身上都具备的那种对工作的钻劲、对孩子们的爱惜和对教育事业的忘我投入的美妙情感。 1、以身作则、到处表率。 古人云：师者，传道解惑也；更所谓：一日为师，终身为父。可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话：严师出高徒。莫非不是吗？
3、只有师父对待工作严谨、严谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样也会去严谨做好每一件事；在徒弟的眼里：师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的冲突；师傅是奇妙的，她的一个眼神、一个微笑，就能转变一个同学?就冲着这股子百分百的信任和敬重，信任这股奇妙的力气也会随着徒弟很多次的实践、反反复复的揣摩和领悟之后，奇迹般地展露！继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！ 值得庆幸的是：两位新老师，悟性特殊强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的眷注?她们都会尽收眼底，吸取阅历，然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关怀和耐性去处理班级里的每件小事，工作起
4、 来，她们更加得心应手了。看着她的成长，作为师傅的我怎能不替她们感到由衷的傲慢和兴奋呢？ 2、加强理论学习，提高自身修养。 作为带老师傅，督促和引领的工作是我应尽的职责。我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们：严谨投入教学工作外，务必要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深化班级工作，从实践中提升理论、完竣自我。一学期来，她们对于班主任工作职责有了很深的的熟悉，并经过乐观主动的参加和实践，提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。 3、不断反思，不断提高，不断完竣。 我常常告知她们，对待教育就像对待自己的孩子，你要付出全身心的爱，才
5、能收获更多的爱。教育，更是需要不断反思、不断提高和完竣的。千万不要满意于自我，这是要不得的。一步一个脚印、踏踏实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境的。只要一有空，我还会和她们拉拉家常、谈谈心。让她们在一次次实践的碰撞中，获得点滴收获。但同时，我还指导她们，工作的同时也要调剂自己，释放压力，不要把不快乐的带到教室，面对孩子，就要把最好的一面呈现出来，引导她们做一个欢乐的老师。 我的反思： 经过一个学期的带教工作，她们在班级管理、班主任建设方面有了突出 可喜的进展！这与她们自身的努力和上进分不开，更要感谢学校领导，到处为青年老师搭设成长的平台，让她们成长的更快、更精彩。但将来的路还很长，她
6、们才刚刚迈出教育第一步，如何更好的走下去？走出属于她们的共性之路、创新之路，这还需要她们付出更多的艰辛和努力，当然，作为她们的师傅，我会坚持不懈地发挥自身优势，共同取长补短，携手她们一齐欢乐、自信地走下去? 篇2：师徒带教总结 心存感念 师恩难忘 2022年7月10号应当算是我人生中特殊重要的时刻：高校毕业后第一次参与工作，向往了很多次的工作场景如今已经慢慢的揭开了他神奇的面纱，走出象牙塔的我们已经正式的踏上了人生的工作之旅。 还记得，我刚到白龙港t1.2标项目部报到第一天，师傅就对我进行了刻骨铭心的思想教育。那时的我对工作内容还很懵懂，师傅就先从我们工程概况入手，耐性的讲解了许多对于我们标段
7、的学问推荐，当然那时我不太熟识这些，这让我对我们标段的施工工艺流程有 了初步的认知和了解，很是受益匪浅。其次，师傅结合我们公司的实际状况及进展前景，就施工单位所特有的工作特点，让我明白了工作的重要性质，给我分析了施工单位的美妙前景和将来，打消了我以往对施工单位的顾虑。最终用xx（我的大师兄）在我们公司的成长经受为榜样，告诫我信任自己，鼓舞我努力工作，奋勉图强，必定会有一个光明的前途。 其实刚开头，师傅给我支配的工作很不起眼，比如整理睬议室、贴会标和端茶倒水等琐事。说实话，当时我心里有些失落，总感觉大材小用，很不服气。直到有一天，我才真正参透了其中的道理，那天正好是国庆放假前一天，师傅让我在放假
8、期间复印一些材料（材料有些杂乱），当时我没太在意，认为就这么点小事我可以轻而易举办好。节后第一天，师傅出去开会需要材料，他接过材料后发觉我漏掉了一小部分，当时师傅严苛的批判了我，由于时间很紧，会议很重要，我才意识到后果的严峻性。经过这个疏忽，我才真正熟悉到做事情无所谓大或小，或许很不起眼的小东西，都起着至关重要的作用。同时我也为我的清高惭愧了，小事做不来，大事如何能胜任。经过这件事，我更加明白了师傅的良苦专心，他是想先从这些小事上一步步熬炼我，盼望我成才成长，由于对一个新员工来说，磨练和积累才是至关重要的。 党员会，看到路上有一个工地在进行三轴搅拌桩施工，师傅知道我还没有接触过这个施工工艺，所
9、以就给我狠狠的讲解了一番，并建议我工作之余可以搜集相关资料，多多学习，为以后的工作打下坚实的基础。 从师傅身上我还学到了一种珍贵的精神就是敬业。记得当时我们工地有一个顶管机头（刚开头顶进没多久）展露故障，当把机头拔出来后，里面会留下一个空洞，空洞前面是磨掉了部分的加固土体（理论上是平安的，不会发生坍塌事故），但是师傅为了确保真正平安，鞋都没顾得上脱，就冲进了膨润土泥浆里。这一幕我惊呆了，看着都恶心的膨润土泥浆，他丝毫没有在乎，全神贯注的检查加固土体上是否有水浸的裂痕。我突然彻底明白了杰出的敬业精神，不需要说如何敬业，一个行动就足以证明。种种言传身教，给我以后的职业生涯带来一笔珍贵的财宝。 xx
10、师傅在我心里是个难得的好师傅，精湛的业务水平，强大的交际本领，永久是我学习的榜样，而且他性格随和，工作严谨，有耐性，他的一言一行时刻影响着我，鼓舞着我。平常，他都会要求我多去工地，让我在施工现场多观看，多学习，多积累实践学问，同时多和现场分包人员以及施工人员沟通，培育我的办事本领。 我能拥有如此优秀的师傅，是我的幸运，由于他教会了我许多书本上学习不到的技术、只能意会的爱岗敬业精神。师傅，我不是你最精彩的徒弟，而你却是我最敬重的师傅。你给了我一杆生活的尺，让我自己每天去丈量；给了我一面模范行为的镜子，让我到处有学习的 榜样。一日为师终生为父，我会永久记得这份恩情。 篇3：师徒带教总结 师徒结对徒
11、弟总结 台一小 邱依芳 白驹过隙，很快一年的时间即将过去，我和刘老师的师徒结对已经过去一年。回顾这一学年来的体验与感受，真可谓是收获颇多！在此，我突出感谢学校领导为我们老师制造条件，搭建教学进展平台，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关怀下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！我学到了许多教学和业务方面的学问，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。这一学期也即将结束，带着感谢，我将这段时间的结对工作做一个总结。 刘老师跟我不是教同一科目的，但她却很耐性地教给我许多的东西，尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我很多的指导。每当我在教育班里特别同学遇到困惑时，刘老师就会展露在我的身边，她耐性细致地帮
12、忙我分析问题的成因，指导我沟通的艺术，让我多角度地寻觅解决的方法。慢慢的，我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题。在班级管理和同学教育方面有了很大的提高。 刘老师还时常提示我，作为一名班主任，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年来，我经过参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。师傅不仅鼓舞我多学还鼓舞我多写。师傅给我了这样的进展目标：不仅要提高自己的教育本领，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型进展。在师傅的要求、指导下，我闲暇时就写教学反思，我觉得自己每 天都生活在紧急与充实
13、之中。 在教学方面，固然教的不是同一科目，但刘老师也花许多的心思在帮忙我成长。每一次的公然课刘老师都会来听课，还帮忙我一齐备课，听我试上课等等。我特殊感谢刘蓉老师，有了她的帮忙，我少走了许多的弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学阅历，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我。 作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会连续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，乐观创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关怀和
14、帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的企望！ 篇4：班主任老师带教工作总结 班主任老师带教工作总结 带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是老师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校，它是班主任从职初老师到成熟老师乃至专家型老师专业化进展的摇篮。校长是班主任培训、培育的第一责任人；带教老师是班主任专业成长的第一任导师。责任重大，任务光荣。为了保证带教工作规范、有序、高效地进行，使班主任见习期培训更加制度化、法制化、科学化，我校开展了一系列工作。 -、带教的常规性工作 1、笃定带教计划 2、成立带教工
15、作小组 3、进行签约仪式 学校全体老师大会上隆重地进行了师徒带教的签约仪式。（共30对，其中班主任28名） 4、制订规划 按月分周详细制订班主任教研活动与课堂活动支配表。 5、培育班主任教育教学实践本领 （1）、观课诊断，重在规范。 每位班主任每1-2周得到带教老师的互听课指导及反馈沟通一次，一学期得到带教工作小组成员3-4次的随堂听课及反馈指导沟通。同时在所在教研组上实践课一次和15-20次左右的校内外听课、研讨机会。为班主任不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，融入教学供应了牢靠的保证。 （2）、组织论坛，走进教学。 定期召开指导老师、班主任座谈会，还进行班主任教学与班级管理状况问卷调查。归纳整理后有针对性地组织论坛辅导。在2022年10月14日的班主任 求援式解惑式带教双赢-班主任与课堂主题论坛上，有班主任代表（5位）提出工作中的困惑、体味和收获。有指导老师代表（5位）谈了优化课堂练习，提高课堂效录、在激励中成长、学会参加在语文教学中的运用、对学校语文阅读教学中的言语的解读、严苛的感谢话。为班主任尽快提高课堂教学的组织本领和教学本领赐予了
