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1、小学教学校长研修培训心得体会第1篇：校长研修培训心得体味 校长研修培训心得体味 校长研修培训心得体味 学习 感悟 反思 提升 东山学校 张生太 7月13日至20日，我参与了在中科大组织的宽高卓越教育校长培训。倾听了十多场高屋建瓴的专家报告，感受很深，收获颇丰。在倾听报告的同时，与学校实际工作对比结合，进行了反思。新学期，新起点，为进一步推动学校工作向纵深进展，学以致用，现将学习心得、反思感悟及工作筹谋作简要总结汇报： 1、教育理念是学校进展的奠基之石。 从专家报告和胜利名校案例中可以看出，一所学校的进展，离不开科学的教育理念的导向和支撑。教育理念是对教育是什么 的价值推断和基本看法，正确的教育
2、理念是学校管理和进展的前提和保证，是学校的灵魂，是办学的根本。它以一种文化氛围、一种精神力气、一种价值企望、一种理性目标的形式陶冶学校的老师和同学。马石庄教授主见的青少年的责任、使命、奉献教育，是学校德育工作的理念。林肯辉所长讲得同学家庭、学校正向角色定位问题，是同学生命教育及自我管理的理念。钟子俊校长讲得承包到户、责任到人的治理策略是学校治理的一种理念。河北衡水中学的责任教育核心理念，办负责任的学校、当负责任的老师、做负责任的同学，可谓责任教育理念的典范。人大附中提出的解宽心灵，制造适合每个同学进展的教育理念，为孩子的成长进展奠定了根基。宽高教育负责人王 1 / 4 金战从自身成长经受，阐述
3、了同学的成长成才需要设计，即人生规划教育，更体现了因材施教的教育理念。反思东山学校近几年的进展，虽提出了学校的办学理念，但不够科学，定位不高，干部老师的执行落实不力，阻碍了进展。新学期，学校将进一步梳理总结：充塞考虑教育改革的时代进展，定位要高；充塞考虑素养教育的宏观背景，方向要明；充塞考虑同学进展空间的建构，视野要宽；充塞考虑教职员工的工作目的，责任感要强。提出对于责任教育的详细科学的办学理念，并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路，全校师生内化于心，凝心聚力，形成组织的共识，形成一种对学校将来布满信念的文化力气和精神力气，成为教育行动的思想先导，以此为动身点，
4、推动学校向纵深进展。 2、课程领导力是学校管理的核心领导力。 在现代学校的进展中，学校课程领导力是学校领导力的重要甚至是关键的一部分。课程是学校办学理念的体现。东山学校固然在课程建设方面做了一点探究和实施，但还没形成体系建设，特殊是课程评价方面做得不够。下一步，从学校四个方面着力去做：一是形成自己的课程思想，并用这个思想去引领全体师生及家长建设自己的课程；二是进行课程进展的整体规划，以及每一门自行设计的课程改革计划和标准；三是学校强化课程执行，好的课程设计，关键在于执行。四是形成一套行之有效的课程自我评估的方法，并依据自己的评估对学校课程进行调控。课程建设的原则要敬重国家课程。切忌在课程建设中
5、取一些标新立异、稀奇奇怪的名字，把国家课程作为独创的课 2 / 4 程体系下的一个组成部分，这是很不严厉也不科学的。 3、凝心聚力、责任担当、狠抓落实、追求卓越。 干事创业需要担当。学校的进展，需要干部老师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越。特殊是钟子俊校长提出的包产到户、责任到人管理理念和操作流程，我们很受启发。下一步，学校将进一步调整治理结构和职能，把目标任务细化到人，责任到人；进一步完竣考评机制和对策，强化问责机制和奖惩机制，提高效能；强化干部为老师和老师为同学的服务意识，加强情感沟通，凝聚人心，营造一家亲的氛围，凝心聚力，专心倾力，不折不扣的落实好局党委部署，圆满完成各项工作任
6、务。 4、注意家庭教育，完竣家、校、社合作协同机制。 家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的老师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基已经强调过：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这一极其细致而繁杂的任务。有人说，学校与家庭如同一辆车轮，务必同向同步方能有效引导孩子成长。随着我国教育体制的改革，素养教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越来越重要，需要我们科学地发挥家庭教育的作用，以促进孩子的全面进展。下一步，东山学校将进一步加强家委会建设，利用学校网站、学校和班级微信平台、班级群、校内敞开日、家长学校和家长会等多种阵地
7、，加强学校与家长的沟通联系，提升家长家庭教育素养，提倡家长组织社会实践活动，完竣机制，形成教育合力。 3 / 4 总之，此次培训给我带来了很大的思想冲击，学校的纵深进展时不行待，内心中有种坐不住、等不起的紧迫感。实践是检验真理的唯一标准，好的想法和思路，还需要脚踏实地的去落实、去做，信任东山学校在章丘大好教育形势下会阔步前行，更上一层楼！ 4 / 4 第2篇：小 学 校 长 培 训 心 得 体 会 小 学 校 长 培 训 心 得 体 会 石鼓区角山乡云山学校 肖敏 很荣幸，能参与市教育局组织的校长培训，经过本次培训，我很受启发，听了各位专家、领导的讲座我受益匪浅，其内容突出贴近我们的实际工作。
8、他们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们校长，在实际工作中遇到的详细问题和实际工作中需要的理论。 现从以下几个方面详细谈一谈经过培训后自己的体味与熟悉。 一、做一名专家型校长。 管理型校长要质量，专家型校长要的使同学的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注意同学的成果，忽视了同学的心理和生理特征，把孩子当成出成果的机器，忽视了他们的欢乐，忽视了他们的健康成长。 固然教学工作是学校的核心工作，成果是衡量同学好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应当是一个让同学平安、健康、欢乐成长的地方；学校应当是一个让孩子的抱负、品行、习惯朝着正常人的方向进展的地方；学校应当是一
9、个让孩子学问、本领、情感都能迅速增长的地方。 因此，作为校长必定要明白“学校假如不抓成果不是学校，只抓成果办不好学校”的道理。 二、做教育教学的参加者，学会科学评价。 作为校长必定要深化教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好：一位好老师不必定是一个好校长，但一个好校长必定要是一个好老师。只有这样，才能以自己优于其他老师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校老师，引领学校的教育教学工作。在课堂教学中，同学是学习的主体，老师起组织，引导、参加的作用。因此，课堂中不是看老师讲得多么精彩，而是看同学学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观
10、念的转变。 在平常教学中就要努力做到实现三个“转向”。 1、评价目标，从“单一”转向“多元”。从“单一”的评价认知多少，转向课堂教学的全过程中，全体同学的全面素养提高了多少（同学运用新学问的本领、创新精神、主动学习，合作学习以及学习习惯等培育得怎么样），经过评价这一手段，促进老师严谨笃定素养教育的课堂教学目标。 2、评价主体，从“重教”转向“重学”。从主要评老师怎样教转向重点评同学怎样学，看同学自主学习的心情，是否紧急地动脑、动口、动手，看自主学习的效果如何。即使对老师的“教”，也要经过老师指导后，同学是否紧急地学习、效果怎样来评价。这样，评价主体由“重教”转向“重学”，促使老师把备课、讲课的
11、功夫花到引导同学如何学习这方面来，花在如何培育同学学习习惯和自学本领上面来，不仅让同学获得学问，而且爱学、乐学、会学，本领不断增加。 3、评价重点，从“形式”转向“效果”。能最有效地实现素养教育的，全面提高同学素养，特殊是能制造性地培育同学的创新精神和实践本领的课就是好课，相反老师讲得再好，形式再美也不应算是好课。这样，老师备课、讲课从实际动身，讲究实效，杜绝形式主义及花架子。 三、让每一位老师都成为学校的动力之源。 点燃老师的激情，盘活整个老师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃老师激情，校长就要做好三件事：一是放大老师的闪光点、优点与特长；二是为老师供应胜利的机会；三是大力宣扬老师的成果。
12、由于老师的成长一样需要得到学校领导的认可与笃信，一旦自己的工作得到了学校领导的笃信，家长的认可，往往就能暴发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他老师，形成你追我赶的良好竞争态势。 “团结诞生盼望，和谐制造奇迹。”这句话的内涵我有着中肯的体味。作为校长要做到“两要，两不要”的要求，即：“要共同搭台，不要心猿意马；要摆正位置，不要越位走调。” 能对自己的角色进行恰当的定位，乐观协调好左右部门之间的关系，抓好分管部门的工作，达到精诚合作，相互理解，与学校的进展共呼吸，共命运。工作上乐观主动，严格恪守自己的职权范围，操纵好度，做到主动但不妄动，到位而不越位。 唯有如此，
13、全体领导、老师在情感上才能产生共鸣，在工作上才能产生共振，形成强而有力的合力效应，才能盘活整个老师团队，这样老师得到进展，才能进一步成就学校的进展。 四、学会用先进的思想武装自己。 只要我们擅长学习，敢于借鉴，勇于探究，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。 此次培训学习，让我再一次深深地感受到专家在教育进展方面的强劲势头和先进理念。 “不怕烂摊子，就怕烂班子”让我们不再迷茫。 “偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”让我们知道师爱可以这样诠释。 “执着平淡，追求卓越”让我们对自己的工作有了更深的理解。 “做人比做学问重要；做事比做官重要；公心比私心重要；学习比学历重要；身教比言教重要；过程
14、比结果重要”让我们的心灵又得到了一次净化。 “要从管理型校长转变成专家型校长”指出了我们努力的方向。- 每一句话都是包治百病的良药，每一个观点都是净化心灵的清泉，每一次讲座都是才智的结晶。 一所学校，只要擅长学习借鉴，取其精华为我所用，才能有所进展，有所建树。 四、校长要树立以下几种意识 1、学习的意识 社会的进展寄予于教育，教育的进展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有生气和活力。要当好一名校长，首先务必勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要严谨学习党的大政方针和相关的教育律例，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服
15、务意识 一名好的校长首先务必要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充塞听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关怀好每一位同志，建立好友情。 3、教育质量意识 校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理本领。要全面提高教育教学质量，就务必提高校长的管理水平。 4、创新改革意识 校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、同学观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师务必不断严谨学习、领悟。以“质量立校”，在自己实践探究的基础上加上理论指导形成自己的特色，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的进展赢得一片宽阔的进展
